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幼兒教育：________ 幼兒園大班音樂課教案《保衛(wèi)蘿卜》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班音樂課教案《保衛(wèi)蘿卜》 活動目標： 1、感受不同音樂所表達的音樂特點，并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作。 2、積極運用夸張的動作、合適的表情等進行音樂游戲的表演，體驗集體游戲的快樂和有趣。 活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。 物質(zhì)準備：、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標。 活動過程： 一、活動導入，激發(fā)興趣。 提問：小朋友們看，這是什么游戲? 二、根據(jù)音樂，探索蘿卜的動作。 1、傾聽第一段音樂。 在森林里住著一群可愛的大蘿卜，一天，它們一起出來玩。打個招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好開心啊!讓我們一起來聽音樂。 2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作。 提問：音樂中蘿卜做了哪些動作? 3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。 三、根據(jù)音樂，創(chuàng)編各種怪物的動作。 1、傾聽第二段音樂。 在蘿卜玩游戲的時候，它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))怪物們心想：多美味的蘿卜啊，我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來吃蘿卜?！? 提問：聽!來了幾只怪物? 2、想象森林里的怪物的動作。 提問：猜猜看，誰會先來?它們是怎樣來的? 3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。 四、根據(jù)音樂，合作創(chuàng)編墻的動作。 1、傾聽第三段音樂。 提問：游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的? 2、探索如何合作組成一堵墻。 提問：一堵墻擋住怪物，墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的? 3、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。 五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。 1、幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。 2、分角色扮演，進行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班音樂課教案《兔子與大樹》 【活動目標】 1、熟悉音樂節(jié)奏，根據(jù)音樂分辨角色動作。 2、能根據(jù)活動情節(jié)創(chuàng)編移樹動作，體會游戲的樂趣。 3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。 【活動準備】 完整音樂細節(jié)鞏固練習音樂、圓形座位擺放。 【活動過程】 一、故事導入。 師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現(xiàn)在請你們來看一看兔首領(lǐng)都做了哪些動作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。 二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動作。 師：音樂的最后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領(lǐng)會怎樣把大樹移走呢？ 1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行游戲。 2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準備動作。起立繞圈做動作。 動作建議： 出門前動作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料 出門后動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍） 三、增加難度加入游戲規(guī)則。 師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行游戲。 游戲玩法： 1、所有幼兒在圈上參與游戲活動。通過學習律動熟悉游戲內(nèi)容。 2、活動高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領(lǐng)”。之后由選出的兔首領(lǐng)想移樹辦故事引導就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計劃。 3、游戲最后，引導幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。 活動延伸： 選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁