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幼兒教育：________ 幼兒園大班社會教案《認識人民幣》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班社會教案《認識人民幣》 活動目標： 1、知道人民幣的特征和面值。 2、了解貨幣之間的換算關系。 前期經(jīng)驗的準備： 幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。 物質準備： 不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上 環(huán)節(jié)預設： 一、認識人民幣： 出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；(教案來源：屈老師教案網(wǎng))人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應的漢字。 二、的換算關了解不同面值貨幣之間系： 1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。 2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。） 3、換算練習（教師或幼兒出題）例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？ 出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？ 三、實踐操作（游戲”買玩具”）： 出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。 算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班社會教案《認識時鐘》 教學目標： 1、了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點、半點。 2 、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。 3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 教學準備： 1、實物掛鐘一個，自制一個鐘。 教學過程： 一、教師出示掛鐘 1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)? 2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息)。 二、教師出示自制的鐘 1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。 2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字”12”總是在上面，”6”總是在下面，并教幼兒認識”時針”和”分針”的名稱。 三、教師將時針、分針都撥在”12”上，然后將長針轉一圈，(教.案出自：屈老.師教.案網(wǎng).)讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格，或走了一個數(shù)字)教師反復撥幾次，使幼兒明白長針(分針)每走一圈，短針(時針)就走一個字，這就是一個小時。 四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針(時針)正指向某一個數(shù)字，長針(分針)正指向12時就表示”×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：”一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到”十二點”(即兩針再次重合)為止。 五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學，晚上8點睡覺)。 教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。 六、教師再將長、短針都撥到”12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說”分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多遠了?)”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。 七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了(1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看)。 八、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。 1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。 2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁