《中班科學(xué)領(lǐng)域教案《顏色變變變》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班科學(xué)領(lǐng)域教案《顏色變變變》.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《顏色變變變》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《顏色變變變》 活動目標(biāo)： 1.鞏固對紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。 2.掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。 3.對色彩變化的活動產(chǎn)生興趣和探究欲望。 活動準(zhǔn)備： 1.裝有小半瓶水的透明瓶子15個(gè)。 2.瓶蓋里分別涂紅黃藍(lán)三種顏色。 3.。 活動過程： 一、用“變魔術(shù)”引入，集中幼兒注意力。 1.引導(dǎo)語：老師今天要給你們表演一個(gè)魔術(shù)，老師還帶了一樣?xùn)|西我們一起來看看吧! 2.提問：(1)瓶子里有什么? (2)瓶中的水寶寶有顏色嗎? 小結(jié)：瓶子里有水，水是透明的，無色無味，會流動的。 3.過渡語：水寶寶可好玩了，現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù)，不過我們要一起念“水寶寶，水寶寶變變變?！彼艜兊?，想不想試一試?(教師搖動瓶子，讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料) 4.提問：瞧一瞧，老師手中的水寶寶變成什么顏色? 小結(jié):手中的水寶寶變成了xx色，現(xiàn)在我們請小朋友當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師吧。 二、幼兒動手操作，初步感知水寶寶的秘密。 1.引導(dǎo)語：老師請幾位小朋友來變變魔術(shù)，每位小朋友只可以拿一個(gè)瓶子，記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語，水寶寶才會變哦。 2.提問：(1)你的魔術(shù)顯靈了嗎? (2)你的水寶寶變成什么顏色了? 好奇怪啊，為什么水寶寶會變顏色呢?怎么一瓶變出來了，一瓶沒有變出來呢? 小結(jié)：魔術(shù)顯靈了，我的水寶寶變成了紅、黃、藍(lán)色等。(.教.案出自：屈老師教案網(wǎng).)小朋友們觀察得真仔細(xì)!其實(shí)是老師在瓶蓋里放了顏料，蓋子里的顏料進(jìn)到水里面就變成了有顏色的水，而另一個(gè)蓋子里沒有顏色當(dāng)然就變不出來。 三、第二次探索，引導(dǎo)幼兒思考。 1.引導(dǎo)語：老師手里有一瓶紅色的水，我現(xiàn)在要請另一個(gè)好朋友跟他做朋友，我們來看看會發(fā)生什么吧。 2.動手操作：紅+藍(lán)、紅+黃、藍(lán)+黃，邊搖邊念咒語。 3.提問：(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍(lán))做朋友? (2)瓶子里的水有變化嗎? 變成什么顏色了? 小結(jié)：紅色和藍(lán)色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍(lán)變成紫色，紅加黃變成橙色，黃加藍(lán)變成綠色。 活動延伸： 我們剛才都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。 第 4 頁 共 7 頁 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《飼養(yǎng)員請客》 活動：飼養(yǎng)員請客 活動目標(biāo)： 1、嘗試按照動物的不同特征進(jìn)行多重分類。 2、能夠區(qū)分家禽和家畜。 活動準(zhǔn)備：課件、操作包 活動過程： 一、活動導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。 1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！你看到了農(nóng)場里有些什么動物？ 2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無長翅膀等） 他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿） （鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀） 3、這些動物都生活在農(nóng)場里，為什么呢？ 小結(jié)：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。 二、飼養(yǎng)員請客，按動物特征進(jìn)行分類。 1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動物放在一組）動動小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。 2、幼兒按動物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。 3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。 （1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？ （2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。 （3）鞏固認(rèn)識家禽和家畜。 什么樣的動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？ 三、動物就餐 1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論） 2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。 3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個(gè)動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。 四、動物去散步 1.播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？ 2.小動物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉?，你們猜，它們都喜歡去哪里？ 請幼兒參與課件游戲，按動物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動物？ 活動延伸： 1.欣賞課件【視頻欣賞】，請幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場里的動物們。 2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴交流。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁