高考生物一輪復習 第九單元 第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件.ppt
《高考生物一輪復習 第九單元 第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物一輪復習 第九單元 第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件.ppt(61頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
,第九單元 生物與環(huán)境,第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化,,第九單元 生物與環(huán)境,[考綱考頻] 1.種群的特征 Ⅰ (3年8考) 2.種群的數(shù)量變化 Ⅱ (3年5考) 3.實驗:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化(3年2考),,第九單元 生物與環(huán)境,活動范圍小,五點取樣法,活動能力強、活動范圍大,(2)直接影響種群密度的是_____________________及__________________。 (3)年齡組成: ①寫出圖中各年齡組成的類型 A:_______________,B:_______________, C:_______________。,遷入率和遷出率,出生率和死亡率,增長型,穩(wěn)定型,衰退型,②據(jù)圖分析各年齡組成類型的特點及種群密度變化的趨勢。 如下表:,增大,減小,(4)性別比例:種群中____________數(shù)目的比例。,雌雄個體,2.空間特征[連一連],解惑 (1)年齡組成通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量。 (2)性別比例只影響出生率。,二、種群的數(shù)量變化 1.種群增長的“J”型曲線 (1)模型假設(shè):①在________________________、氣候適宜、沒有敵害等條件下;②種群的數(shù)量每年以_______________增長,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍。 (2)數(shù)學模型:t年后種群數(shù)量為:_______________。,食物和空間條件充裕,一定的倍數(shù),Nt=N0λt,2.種群增長的“S”型曲線 (1)形成原因:自然界的_______________是有限的。 (2)特點:種群經(jīng)過一定時間的增長后,數(shù)量_______________。 (3)K值:又稱_______________,在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群_______________。,資源和空間,趨于穩(wěn)定,環(huán)境容納量,最大數(shù)量,3.影響種群數(shù)量變化的因素 (1)變化類型:增長、波動和__________。 (2)影響因素:氣候、_________、___________、傳染病等以及人類活動。 4.研究種群數(shù)量變化的意義:對______________的防治、野生生物資源的_______________以及瀕危動物種群的拯救和恢復,都有重要意義。 思考:漁業(yè)捕 撈上為什么 要使 用網(wǎng)眼尺寸較 大的網(wǎng) 具進行捕撈? 提示:使更多幼小的個體逃脫,得到生長和繁殖的機會,以便維持良好的年齡組成,有利于種群數(shù)量的恢復。,下降,食物,天敵,有害動物,保護和利用,1.下列關(guān)于種群的敘述正確的是( ) A.呼倫貝爾草原上全部的馬是一個種群 B.種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程 C.在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生競爭 D.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高,B,解析:種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的總和,呼倫貝爾草原上有多種馬,全部的馬不止一個種群,故A錯誤;在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生種內(nèi)斗爭,競爭發(fā)生在不同種生物之間,故C錯誤;若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會降低,故D錯誤。,2.如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。則該種群的年齡組成( ) A.由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型 B.由衰退型變?yōu)榉€(wěn)定型 C.由增長型變?yōu)榉€(wěn)定型 D.由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?解析:開始時,出生率和死亡率相等,年齡組成為穩(wěn)定型,最后出生率遠大于死亡率,故年齡組成變?yōu)樵鲩L型。,A,3.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,該害蟲的種群密度將明顯減小,引起該現(xiàn)象的直接原因是( ) A.雌蟲生殖能力下降 B.種群的性別比例失調(diào) C.雌性個體也減少 D.種群出生率下降 解析:利用性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,雌性個體不能完成交配,從而降低了害蟲的出生率,使其種群密度明顯減小,即性別比例是通過影響出生率而間接影響種群密度的。,D,4.如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物 的種 群數(shù)量變化曲線,下列說法正確的是( ) ①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力 ②a為“J”型曲線,b為“S”型曲線 ③陰影部分的個體數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù) ④K值為環(huán)境容納量 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④,D,解析:在理想條件下,種群數(shù)量增長為“J”型曲線,一般在自然環(huán)境中,種群數(shù)量增長為“S”型曲線;兩曲線之間的數(shù)量差異就是由于環(huán)境阻力而淘汰掉的個體數(shù)。在“S”型曲線中,隨著種群數(shù)量增長,資源、空間有限,種 內(nèi)斗 爭加劇,出生率≈死亡率,種群個體數(shù)達到環(huán)境的最大 承載 量即環(huán)境容納量(K值),并維持相對穩(wěn)定。,考點一 種群的特征及種群密度的調(diào)查方法,考點二 以數(shù)學模型為依托,考查種群數(shù)量的變化,考點三 探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,1.探究種群的含義,考點一 種群的特征及種群密度的調(diào)查方法,全部,空間和時間,繁殖,進化,2.探究種群密度的調(diào)查方法,植物或活動范圍小的動物,活動范圍大的動物,平均值,隨機,適中,太少,雙子葉,3.探究種群的特征 (1)最基本的數(shù)量特征——______________。 (2)決定種群密度的直接因素——____________________________________。 (3)決定種群密度的間接因素——年齡組成和性別比例。 (4)預測種群數(shù)量的變化趨勢——_______________。,種群密度,出生率和死亡率、遷入率和遷出率,年齡組成,增長,穩(wěn)定,衰退,深度思考 1.植物種群密度的調(diào)查常用樣方法,圖示中黑點表示統(tǒng)計的個體,下列各圖中有關(guān)取樣的方法統(tǒng)計有誤的是哪一種? ___________________________,2.將M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有多少只?若部分標記物脫落,該鹿群的數(shù)量與實際數(shù)量相比有何變化? ___________________________ 3.造成城市人口的劇增和中國人口的增長的主要因素一樣 嗎? ___________________________ 4.我國實施計劃生育政策,使人口增長率下降,依據(jù)的主要原理是什么? ___________________________,提示:1.④ 2.(M×n)÷m只 增大 3.不一樣。前者為遷入率遷出率造成的。后者為出生率死亡率造成的,不能單純說是出生率高造成的。 4.控制出生率。,D,解析:在利用標志重捕法進行該鯽魚種群密度調(diào)查時,要注意在調(diào)查期間研究對象沒有遷入和遷出、出生和死亡,標志物不能脫落、不能影響到標志對象的正?;顒?,標志物不能過于醒目,做到隨機捕魚,只有這樣才能減小估算值與實際值的誤差,使調(diào)查結(jié)果準確,具有代表性。,2.種群的特征之間的關(guān)系可用下圖表示。下 列敘述中正確的是( ) A.①為性別比例,人類的性別比例接近1∶1 B.②為出生率和死亡率、遷入率和遷出率 C.④為年齡組成,可以影響出生率和死亡率 D.③為種群數(shù)量,其增長方式在自然界中一般呈“J”型增長,B,解析:圖中①為年齡組成,可以預測種群密度的變化趨勢,A錯誤。直接決定種群密度大小的因素有出生率和死亡率、遷出率和遷入率,B正確。④為性別比例,只影響出生率, C錯誤。自然狀態(tài)下,由于生存資源是有限的,所以種群數(shù)量一般呈“S”型增長,D錯誤。,方法技巧 圖解法——種群各數(shù)量特征之間的關(guān)系,1.探究種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線,考點二 以數(shù)學模型為依托,考查種群數(shù)量的變化,食物、空間條件充裕,氣候適宜,沒有敵害、疾病,食物、空間有限,各種生態(tài)因素綜合作用,無,有,種內(nèi)斗爭,天敵數(shù)量,環(huán)境阻力大小,2.K值與K/2值在實踐中的應(yīng)用 (1)K值的應(yīng)用,野生生物資源保護,增大K值,如捕魚,降低,K值,K/2值,K/2值,[高考警示] (1)“J”型:λ不代表增長率。 (2)“J”型、“S”型曲線是研究種群數(shù)量增長而形成的兩條曲線,并不是種群數(shù)量變化的全部。種群數(shù)量變化的內(nèi)容包括種群數(shù)量的增長、下降、波動等。,深度思考 1.經(jīng)調(diào)查,第一年某種昆蟲的種群數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年的增長率α=1.3且保持不變,則第三年該種群數(shù)量為多少? ___________________________ 2.在下列坐標中分別畫出“J”型和“S”型曲線,3.分析下圖,該環(huán)境下的K值應(yīng)是多少?比較a點時的出生率和死亡率大?。縝點時的年齡組成屬于哪一類型? ___________________________,提示:1.設(shè)第一年個體數(shù)為X1,第二年個體數(shù)為X2,則α=(X2-X1)/X1=1.3,求得X2/X1=2.3,即λ=2.3。第一年種群數(shù)量用N0表示,則第三年種群數(shù)量就是(2.3)2×N0= 5.29 N0。 2. 3.K2。出生率=死亡率 衰退型,3.(2015·湖南長沙高三聯(lián)考)下列關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說法錯誤的是( ) A.種群“J”型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn) B.種群呈“S”型增長過程中,在達到K值之前就是“J”型增長 C.自然狀態(tài)下種群數(shù)量達到600時,種群的增長率為0 D.環(huán)境條件變化時,種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)變化,B,解析:種群“S”型曲線是在資源、空間有限的條件下種群的數(shù)量變化趨勢,在達到K值之前由于存在環(huán)境阻力,所以與“J”型曲線不同。,4.如圖是某非洲草原斑馬的種群個 體數(shù)量變化曲線,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ) A.K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長狀態(tài)不同 B.a(chǎn)點和c點種群數(shù)量相同,二者的年齡組成也相同 C.天敵的大量捕食會導致斑馬種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與b~c段相似 D.斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布,B,解析: K1和K2表示不同的環(huán)境容納量,環(huán)境容納量不同可能是由于季節(jié)造成的草生長狀態(tài)不同;a點之后種群數(shù)量增加,c點之后種群數(shù)量減少,因此a點的年齡組成為增長型,c點的年齡組成為衰退型,二者的年齡組成不同;天敵 大量捕食會導致斑馬種群數(shù)量減少,減少趨勢與b~c段相 似;斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布。,方法技巧 種群存活曲線與K值的不同表示方法,圖1,圖2,(1)圖1表示種群三種存活曲線圖: ①Ⅰ型曲線:幼年期死亡率低,老年期死亡率高,即絕大多數(shù)個體都能活到生理年齡,如人類和其他一些大型哺乳動物等。 ②Ⅱ型曲線:種群各年齡段死亡率基本相同,如小型哺乳動物等。 ③Ⅲ型曲線:幼年時期死亡率較高,但一旦到達某一年齡,死亡率就較低且穩(wěn)定,如魚類等。 (2)圖2是K值的不同表示方法,圖中A、B、C、D所對應(yīng)的種群數(shù)量為K值,A′、C′、D′所對應(yīng)的種群數(shù)量為K/2。,1.實驗原理 (1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌,種群的增長受_________________、________、________、__________等因素的影響。 (2)在理想的無限環(huán)境中,酵母菌種群呈“J”型增長;自然界中_____________總是有限的,酵母菌種群呈“S”型增長。 (3)計算酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測的方法——_________________法。,考點三 探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,培養(yǎng)液的成分,空間,pH,溫度,資源和空間,顯微計數(shù),液體,無菌,均勻,酵母菌,數(shù)量變化規(guī)律,深度思考 1.顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格邊線上的酵母菌,應(yīng)如何計數(shù)? ______________________________ 2.從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是什么? ______________________________ 3.請繪出該實驗的記錄表。 ______________________________ 4.該實驗是否還需另設(shè)置對照組? ______________________________,提示:1.只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。 2.使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差。 3.結(jié)果記錄最好用記錄表,如下: 4.不需要,該實驗為前后對照。,5.某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(如表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)預測的實驗結(jié)果從理論上分析,下列說法錯誤的是( ),B,A. 4個試管內(nèi)的種群在K/2時增長最快 B.4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間Ⅳ=ⅠⅡ=Ⅲ C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降,解析:當種群遷入一個新環(huán)境時,若環(huán)境適宜生存,由于起 初種群數(shù)量不多,環(huán)境條件(食物、空間)優(yōu)越,天敵少,環(huán) 境阻力小,種群表現(xiàn)出增長速率加快。一段時間后,種群數(shù) 量增多,環(huán)境阻力使種群增長速率減緩,種群表現(xiàn)為“S”型 增長,在K/2時4個試管內(nèi)的種群數(shù)量增長最快。K值指的是 環(huán)境容納量,達到K值的時間與環(huán)境阻力的大小呈正相關(guān), 因此4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間不同,Ⅳ號試管內(nèi)的環(huán) 境阻力最大,因此最先達到K值并積累有毒物質(zhì),導致種群 數(shù)量最先開始下降,所以4個試管內(nèi)的種群達到K值所用的時 間ⅢⅠ=ⅡⅣ。,D,解析:酵母菌逐個計數(shù)比較困難,故采用抽樣檢測法進行計數(shù);三組實驗的結(jié)果不同可能是溫度、pH或培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量等外因造成的;三組實驗酵母菌的最大數(shù)量不同,所以環(huán)境容納量不同,b組環(huán)境容納量最大;a、b曲線交點處兩曲線對應(yīng)酵母菌數(shù)量相同,但無法說明兩者的營養(yǎng)物質(zhì)含量相同。,易錯點1 誤認為“動物種群密度調(diào)查”都不能用樣方法,只有植物才用此方法 [點撥] 適合用樣方法進行種群密度調(diào)查的并不是只有植 物,動物的蟲卵、活動能力弱的蚯蚓、蝗蟲的幼蟲、跳蝻及 蚜蟲等都可采用該方法。,易錯點2 年齡組成穩(wěn)定≠種群數(shù)量穩(wěn)定 [點撥] (1)出生率和死亡率不完全取決于年齡組成,還 與氣候、食物、天敵等因素有關(guān),譬如遇到劇烈的氣候變 化,可使種群數(shù)量急劇減少。 (2)種群數(shù)量還與遷入率、遷出率直接相關(guān)。 易錯點3 對“S型”曲線的幾個關(guān)鍵點和關(guān)鍵區(qū)段認識不到位,[點撥] 種群“S”型曲線辨析 種群“S”型增長曲線分析: (1)潛伏期(對環(huán)境的適應(yīng)期):個體數(shù)量很少,增長速率很 慢,害蟲防治最好應(yīng)在此期進行。,(2)加速期(對數(shù)期)和轉(zhuǎn)折期:個體數(shù)量快速增加,K/2時, 增長速率達到最高,資源利用黃金點,害蟲防治嚴防到達 此期。 (3)減速期和飽和期:隨著種群密度增加,個體因食物、空間和其他生活條件的斗爭加劇,同時天敵數(shù)量也增 加,種群增長速率下降。當數(shù)量達到環(huán)境條件允許的最大值(K)時,種群停止生長,種群增長速率為零,即出生率=死亡率,但 種群數(shù)量達到最大。到達K值后,有的種群數(shù)量呈鋸齒狀波動。,1.判斷下列有關(guān)種群特征的敘述 (1)(2015·北京東城區(qū)練習T26D)某同學擬調(diào)查一個面積為100 hm2的草地上某種雙子葉草本植物的種群密度,可設(shè)計在 該種植物密集處設(shè)置1 m2樣方若干,計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目的方案。( ) (2)(2013·福建卷T3A)可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度。( ) (3)[(2012·四川卷T31Ⅰ(2))]田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入和遷出決定的。( ),×,√,√,2.判斷下列有關(guān)種群數(shù)量變化的相關(guān)敘述 (1)(2013·新課標卷ⅠT5A)鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的 種群密度。( ) (2)[2011·安徽卷T29Ⅱ(4)]建立自然保護區(qū),改善棲息環(huán)境, 以提高環(huán)境容納量,是提高大熊貓種群密度的根本措施。 ( ) (3)(2010·山東卷T8A)在K/2時控制有害動物最有效。( ),√,×,√,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物一輪復習 第九單元 第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件 高考 生物 一輪 復習 第九 單元 30 種群 特征 數(shù)量 變化 課件
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2238117.html