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一、初中階段我們已經學過陶淵明寫的文章或者有關陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學過的？,《桃花源記》 《歸園田居》 《愛蓮說》（周敦頤）,二、說說你對陶淵明的初步了解。,隱者；安貧樂道；潔身自好； 不慕名利；不為五斗米折腰；,考考你,土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,——《桃花源記》,歸園田居(其三) 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。,予謂菊，花之隱逸者也。,采菊東籬下，悠然見南山。,飲酒 結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。,陶淵明（晉）,陶淵明，東晉著名詩人。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農村生活。,陶淵明：記憶要點 我國第一位田園詩人 名潛，字元亮 自稱“五柳先生” 世稱“靖節(jié)先生” 三仕三隱 “不為五斗米折腰” 代表作品散文《桃花源記》《五柳先生傳》詩歌《歸園田居》《飲酒》最為出名。 誰能講一講陶淵明“不為五斗米折腰”的故事？,不為五斗米折腰 29歲時，出任江州祭酒，不久就辭官歸隱。此后，又作過幾任參軍一類的小官，時間都很短。因家庭經濟狀況不佳，到39歲時，他曾親參加農業(yè)勞動。后來又出任彭澤令。郡里派督郵到縣里來，縣吏叫他束帶迎接。他說：“吾不愿為五斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒?！本碗x職回鄉(xiāng)。這時，他41歲，以后就沒再做官。,文學史地位,《五柳先生傳》是我國文學史上第一篇文學傳記,開創(chuàng)了文學傳記體。隋末唐初人王績作《五斗先生傳》，即承其流。,本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。,課文朗讀,要求（檢查預習） 1、讀準字音 2、注意節(jié)奏、感情（一、二段感情的異同） 3、初步了解文意,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹， 因以為號焉。,許：處所,詳細地知道,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。,用，把,朗讀,,會：體會、領會。,,文中指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。現(xiàn)在指：1、學習不認真，不求深入理解；2、了解情況不深入。,閑靜少言，不慕榮利。好讀書， 不求甚解； 每有會意，便欣然忘食 。,愛好，特別喜歡,高興的樣子,他安安靜靜的，很少說話，不 羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分 在字句上下功夫，每當對書中意旨 有所領會的時候，就高興得連飯 也忘了吃。,,,竟,,期望,,就,,,有時,,親戚朋友。親：親戚。舊：舊交、舊友。,特別喜歡,愛好。,性嗜酒， 家貧不能常得 。 親舊知其 如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必 醉。既醉而退， 曾不吝情去留。,往,到,舍不得,他有嗜酒的天性，家里窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他一去就要把酒喝盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。,,已經,,安然自若的樣子,,空寂,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短 褐穿結，簞瓢屢空， 晏如也。,墻,簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安然自若。,,過完自己的一生,常著文章自娛，頗示己 志。忘懷得失，以此自終。,經常寫文章消遣時光， 從文中也稍微透露出自己 的志趣。他從不把得失放 在心上，這樣過完了自己 的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？,傳記結尾的評論性文字。,戰(zhàn)國時齊國的隱士。,憂愁的樣子。,心情急切的樣子。,此人，指五柳先生。,輩，同類,贊曰：黔婁的妻子曾經說過：“不 為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官?！?這話大概說的是五柳先生一類的人吧？,銜觴賦詩，以樂其志。 無懷氏之民歟？葛天氏之民 歟？,,酒杯,一邊喝酒一邊做詩，為自己 抱定的志向而感到無比快樂。他 大概是無懷氏的子民吧？或者是 葛天氏的子民吧？,1劃出表現(xiàn)五柳先生特點的句子，說說這些句子表現(xiàn)的五柳先生哪些方面的特點？,2 從這些句子中看出五柳先生怎樣的精神品格？,五柳先生,,思想性格：,閑靜少言 ，不慕榮利(點出隱者心境。性格中最突出的地方 ),生活狀況：,環(huán)堵蕭然， 晏如也(安貧樂道 ),愛好志趣,,讀書：,好讀書，不求甚解 (讀書中得到精神愉悅 ),飲酒：,性嗜酒，期在必醉(率真放達 ),寫文章：,常著文章自娛(自得其樂，淡泊名利 ),,自得其樂，率真放達， 安貧樂道,淡泊名利,,３．說說你對陶淵明“不慕榮利”的看法。,A.陶淵明的“不慕榮利”，寧愿淡泊，甘于貧窮，表明了他不求宦達、安貧樂道、淡泊名利的生活情趣，也表現(xiàn)了他對黑暗現(xiàn)實的厭惡，對功名利祿的鄙棄以及不愿與統(tǒng)治者同流合污的生活態(tài)度。從這一點來說,無疑是一種進步。 Ｂ．陶淵明這種不問世事的隱居態(tài)度，帶有消極避世的成分，尤其是想回到小國寡民的狀態(tài)去，更是一種歷史的倒退。,４、“五柳先生”的三大志趣是什么？,好讀書； 性嗜酒； 常著文章。 五柳先生的這三大志趣反映出他怎樣的精神品質？ （堅守節(jié)操，不隨流俗）,５．如何理解“不求甚解”？,文中含義：讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。 今義：1、學習不認真，不求深入理解；2、了解情況不深入。,６．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？,第一大志趣——好讀書 不能僅理解為一種讀書方法,即不死摳字眼,而力求真諦,它還與作者的“不慕榮利”有關。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食。”他并不想“學成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。,７．你認為“不求甚解”這種方法好嗎？說說理由。,例：好。因為這種方法重視語感積累，強調整體閱讀，不咬文嚼字，不死扣書本，學得靈活。,五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達的體現(xiàn)。,第二大愛好——飲酒。,8．“性嗜酒”讓你想起哪些古詩詞名句？,曹操《短歌行》：對酒當歌，人生幾何？ 李白：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李清照《如夢令》:常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。,9、“五柳先生”的生活境況怎樣？,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空， 宴如也。,10．如何理解“短褐穿結，簞瓢屢空， 宴如也”這句話。,這不僅寫出了陶淵明安于貧困，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操?？芍^含而不露，有弦外之音。,五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象令人欽佩萬分。,第三大志趣——著文章。,找一找： 同學們都能理解五柳先生的風格，那么他又是怎樣評價自己的呢？你能不能找出有關的句子。,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,借用黔婁之妻的贊語。 與“不慕榮利”照應，畫龍點睛，作了總結。 強化了五柳先生的性格特點 。,返回,黔婁與孔子的弟子曾參是同窗好友。黔婁病故了，曾參急忙前去吊喪。 曾參到了黔婁家里，看到黔婁的尸體在破窗之下，穿著長袍，用塊白布覆蓋著。由于這塊白布短小，蓋頭就露出腳來，蓋上腳則露出頭來。不禁為之心酸，就提議說：“把布斜著蓋，不是頭腳都蓋上了嗎?” 黔婁妻說：“斜而有余，不如正而不足。先生生前不邪，死而邪之，這樣會違背先生的生前意愿?！豹? 曾參聽了認為很有道理，于是哭得更為悲傷。并問黔婁妻：“先生終時，何以為謚?” 古人死后，總愛根據(jù)他一生的事跡，用一兩個字加以概括，這就叫“謚”。黔婁妻說：“以康為謚”。,曾參又說：“先生在時，食不充饑，衣不遮體，死則首足不能覆蓋，棺旁也沒祭祀酒肉，這能算是康嗎?” 黔婁妻回答說：“先生生前，魯國國君想任他為國相，但他辭而不受，這算是有余貴吧! 魯國國君還要賜與他米粟三千擔，齊國君主也屢次的想給他重金，先生還是辭而不受，這也算是有余富吧! 他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，而忻忻于富貴，求仁得仁，求義得義。那用“康” 做謚，誰又能說不好呢？” 曾參聽了大加贊譽。,說一說： 1.你認為五柳先生是一個怎樣的人？ 如：讀“ ”這句話，我看到一個 的五柳先生。 2.你喜歡這位五柳先生嗎？說說理由。,,,,“閑靜少言，不慕榮利”： 一個隱者風范的五柳先生,,,“常著文章自娛” “好讀書，不求甚解”： 一個自得其樂的五柳先生 “性嗜酒” “期在必醉”： 一個率真放達的五柳先生 “環(huán)堵蕭然” “晏如也”： 一個安貧樂道的五柳先生 “忘懷得失” “不汲汲于富貴”： 一個淡泊名利的五柳先生,．“贊”語與傳文有著怎樣的聯(lián)系？ 仿史家筆法加以評論，與前文“不慕榮利”照應，突出五柳先生的性格與志趣，從而達到傳贊一體，使人物個性鮮明。,錢鐘書先生在評論《五柳先生傳》時曾說過“‘不’字為一篇眼目” 。你認同他的觀點嗎？為什么？,深入探究,“不知何許人也,亦不詳其姓字” “不慕榮利” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” “不求甚解” “家貧不能常得” “不蔽風日” “曾不吝情去留”,,“不”字為一篇眼目,淡泊寧靜,,,恬淡自足,胸襟開闊，意存高遠,,,開朗樂觀,耿直率真,九“不”,總結“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。,本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像。全文不足二百字，語言樸素洗練，看似平淡卻寓意深刻，五柳先生不慕榮利，追求恬淡安逸的生活，向往樸實淳厚的民風，表現(xiàn)了自己安貧樂道的高尚情操。這與他在《桃花源記》的追求和理想是一致的。,老舍自傳 舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！,比較課文與下文，說說傳記一般應寫哪些內容?,拓 展 延 伸,１、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與 此相關的內容都要寫清楚。 ２、《五柳先生傳》寫了五柳先生的籍貫、姓 字、思想、性格、愛好、生活等情況。 ３、除此之外，還應有家庭狀況、生卒年代、 主要經歷和事跡等。 ４、寫傳記最重要的是內容要真實。,傳記內容的一般寫法,附１,自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。,寫一寫：,學習這種自賞自嘲的筆調，給自己或同學寫一篇小傳，寫出 人物的個性風采。,聽母親說，我初來人間，哭聲震天。家人以為生了個大胖小子，卻原來是一瘦小千金。父母盼我爭強好勝，故取名勝芳。然爭強有余，總不能勝：學唱歌，五音不全；學跳舞，步伐不??；亦追時尚趕新潮，卻不愿改變自我、丟失自然……于是拼命讀書，與魯迅交友，與太白唱吟，與孔老夫子對話，與五柳先生趣談。立三尺講臺，難守本分，不迷信于舊規(guī)，而有志于挑戰(zhàn)，不僅課內揭秘，而且課外探源，每有所悟，便怡然自樂，得意洋洋也。學生嘆曰：李老師有童心之純真，無師道之尊嚴，與我們“五同”為伴，戲稱為“五同”老師。何謂“五同”？師生同讀、同寫、同講、同議、同評也。,積累——培養(yǎng)美感，豐富詞匯。,1、名句：好讀書，不求甚解。,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,2、精煉雅致的四字句。,課內的有：,造飲輒盡，期在必醉,閑靜少言，不慕榮利,環(huán)堵蕭然，不蔽風日,短褐穿結，簞瓢屢空,忘懷得失，以此自終,銜觴賦詩，以樂其志,遷移聯(lián)想：,芳草鮮美，落英繽紛 土地平曠，屋舍儼然,練習 ⒈給下列字注音,⑴造飲輒盡（ ） ⑵簞瓢屢空（ ） ⑶晏如也（ ） ⑷吝情（ ）,zh,dān,yn,ln,⑴親舊（ ）知其如此 ⑵期（ ）在必醉 ⑶環(huán)堵（ ）蕭然（ ） ⑷造（ ）飲輒（ ）盡 ⑸因以為（ ）號 ⑹晏如（ ）也 ⑺每有會意（ ） ⑻以此自終（ ）,⒉解釋下列字,親戚、朋友,期望,墻,空寂,往、到,就,“以之為”，把它作為,安然自若的樣子,對書的內容有所領會,過完自己的一生,請用課文原句答題：,1、“五柳先生”的字號來源于_____________。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。,3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。,4、“五柳先生”的生活境況是 _____________________ _________________________________。,5、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應？ _________________________。,宅邊有五柳樹,閑靜少言，不慕榮利,不汲汲于富貴,課后作業(yè)： １背誦課文。 ２整理小傳，寫在作業(yè)本上。,