《九年級語文上冊 20 香菱學(xué)詩課件2 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 20 香菱學(xué)詩課件2 （新版）新人教版.ppt（71頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,詩者，志之所之也， 在心為志，發(fā)言為詩。 情動于中而形于言 ，言之不足故嗟嘆之， 嗟嘆之不足故永歌之， 永歌之不足， 不知手之舞之， 足之蹈之也。 ——《毛詩序》,詩,中國封建社會的百科全書,曹雪芹,（石頭記） 紅樓夢,,《石頭記》,《紅樓夢》,《金陵十二釵》,《情僧錄》,《寶玉緣》,,曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。,曹雪芹簡介,曹雪芹生于曹氏家族衰落的前夕。在他少年時代，繼承康熙皇位的雍正皇帝就把曹家的第四任織造曹兆從江寧革職抄家，遣回北京。到了乾隆時期，曹家可能又遭天災(zāi)人禍，徹底結(jié)束了曹雪芹無憂無慮的貴公子生 活。而曹雪芹的這段不同尋常的經(jīng)歷，對他創(chuàng)作《紅樓夢》產(chǎn)生了重要的影響。于是，他把榮、寧貴族生活的描寫，熔鑄在《紅樓夢》深刻的藝術(shù)形象創(chuàng)造里。,曹雪芹的生活,曹雪芹在落魄的生活中，卻一直頑強堅持著《紅樓夢》的寫作。成為千古遺憾的是，曹雪芹過早地被貧苦奪去了他富有才華的生命，而沒能完成他這部嘔心瀝血的杰作。曹雪芹四十幾歲就死去了，身后留下一個新婚不久的妻子和幾束殘稿，連埋葬的費用都是他幾個好友資助的，而他創(chuàng)作的《紅樓夢》，卻在他死后三十年，排印問世，風(fēng)靡全國。,《紅樓夢》是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露地主階級貴族集團的荒淫腐敗、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動人民的罪惡，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，廣泛反映了當(dāng)時的社會矛盾和階級斗爭，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，不僅鏡子般地反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱，是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰。,賈府人物關(guān)系一覽表,寧國公賈演－賈代化,,,賈 敷,賈 敬,,賈珍－賈蓉,賈惜春,（秦可卿）,榮國公賈源－賈代善,（賈母）,,,,賈 赦,（邢夫人）,,,賈 璉,（王熙鳳）,,,－巧 姐,賈迎春,賈 政,（王夫人）,,,賈 珠,（李紈）,,,－賈 蘭,賈元春,賈寶玉,賈探春,賈 敏,（林如海）,,,,林黛玉,金陵十二釵正冊,1、林黛玉 2、薛寶釵 3、賈元春 4、賈迎春 5、賈探春 6、賈惜春 7、王熙鳳 8、史湘云 9、秦可卿 10、妙玉 11、巧姐 12、李紈,金陵十二釵副冊,,,1、香菱 2、薛寶琴 3、尤二姐 4、尤三姐 5、邢岫煙 6、李紋 7、李綺 8、夏金桂 9、秋桐 10、小紅 11、齡官 12、嬌杏,林黛玉(瀟湘館),可嘆停機德， 堪憐詠絮才！ 玉帶林中掛， 金簪雪里埋。,薛寶釵(蘅蕪苑),可嘆停機德， 堪憐詠絮才！ 玉帶林中掛， 金簪雪里埋,賈元春(顧恩思義殿),二十年來辨是非， 榴花開處照宮闈； 三春爭及初春景， 虎兔相逢大夢歸。,賈迎春(紫菱洲),子系中山狼， 得志便猖狂。 金閨花柳質(zhì)， 一載赴黃梁。,賈探春(秋爽齋),才自精明志自高， 生于末世運偏消。 清明涕送江邊望， 千里東風(fēng)一夢遙。,賈惜春(暖香鄔),勘破三春景不長， 緇衣頓改昔年妝。 可憐繡戶侯門女， 獨臥青燈古佛旁。,妙玉(櫳翠庵),欲潔何曾潔， 云空未必空。 可憐金玉質(zhì)， 終陷淖泥中。,史湘云(藕香榭),富貴又何為？ 襁褓之間父母違； 展眼吊斜暉， 湘江水逝楚云飛。,李紈(稻香村),桃李春風(fēng)結(jié)子完， 到頭誰似一盆蘭？ 如冰水好空相妒， 枉與他人作笑談。,凡鳥偏從末世來， 都知愛慕此生才。 一從二令三人木， 哭向金陵事更哀。,秦可卿,情天情?；们樯?， 情既相逢必主淫； 漫言不肖皆榮出， 造釁開端實在寧,巧姐,一座荒村野店， 有一美人在那里紡績。,晴文,霽月難逢， 彩云易散。 心比天高， 身為下賤。 風(fēng)流靈巧招人怨。 壽夭多因誹謗生， 多情公子空牽念。,襲人,枉自溫柔和順， 空云似桂如蘭。 堪羨優(yōu)伶有福， 誰知公子無緣 。,《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？,香菱,香菱學(xué)詩,根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。 自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。,嘆 香 菱,《紅樓夢》塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個，她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情。“香菱學(xué)詩”是《紅樓夢》中很有情趣并蘊含深意的一個片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。學(xué)習(xí)本課要理解香菱為什么那樣執(zhí)著地學(xué)詩，要認(rèn)識這個人物的性格。,本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），甄世隱之女。三歲那年元宵，在看社火花燈時被騙子拐走，幾年后，僥幸遇到 “風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心要買她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，搶走香菱。,香菱,香菱生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜。薛蟠正妻夏金桂一來，被改名為秋菱。不僅名字被改為秋菱還備受其折磨，險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。,香菱,和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、理清香菱學(xué)詩的過程，并且體會詩句用詞的精當(dāng)。 二、通過對香菱的語言、神態(tài)和動作的分析，把握香菱的苦志和勤奮。 三、從香菱學(xué)詩的過程中得到啟示，培養(yǎng)大家勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)精神。,仄（z）聲 應(yīng)瑒(yng) 庾（y）信 蘅（hng）蕪苑 三昧（mi） 曖曖（i） 請柬（ji?n） 胡謅（zhōu） 顰（pn） 嘟噥（nng） 姊（z?）妹 怔怔（zhng） 暖香塢（w） 畫繒（zēng） 鰥鰥（guān）,注音,,整體感知：,１、用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。 ２、香菱學(xué)詩的過程可分為哪幾個環(huán)節(jié)？,（拜師）讀詩、談詩、 作詩,講授要領(lǐng)——“不以辭害意” 開列書目——先讀王維五言律， 再讀杜甫七言律， 再次李白七言絕句 講究討論 指導(dǎo)寫作——命題限韻 評論習(xí)作 指點門徑,3.黛玉教詩,香菱學(xué)詩過程,,拜師,初作,再作,三作,黛玉教詩,“不以詞害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句,“意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作,“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月——不扣題）,呆,瘋,魔,,,苦志學(xué)詩，精血誠聚,,香菱學(xué)詩,樂學(xué),善學(xué),苦學(xué),苦學(xué),,１、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。,２、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。,３、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢灰娝櫼换孛?，又自己含笑一回?,,,,品讀課文 揣摩人物,細(xì)讀課文 揣摩人物,４、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。 ５、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。 ６、夢中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？”,對香菱的側(cè)面描寫,“這個人定要瘋了！”（寶釵）,“……越發(fā)成個呆子了?！?（寶釵）,“可真是個詩魔了。”（寶釵）,“你這誠心都通了仙了。” （寶釵）,側(cè)面描寫作用：,進一步突出香菱學(xué)詩的投入與專注,品一品 在塑造香菱這個人物形象時運用了哪些描寫手法？這些描寫對刻畫人物有什么作用？,鑒賞刻畫人物的方法，體味這些方法的妙用，是小說欣賞的一個重要的內(nèi)容。當(dāng)你能準(zhǔn)確鑒賞描寫方法時，你已領(lǐng)悟了文學(xué)作品的“三味”。,運用正面描寫（語言、動作、神態(tài)等）和側(cè)面描寫，這些描寫生動、細(xì)膩地刻畫出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學(xué)詩時的認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。,,香菱的三首詠月詩,初作： 月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。,用語直露，堆砌詞藻，沒真情實感。 ——不能從前人的套子中跳出來。詩中“月掛”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐。,評價： 意思卻有， 只是措詞不雅”， 不要受縛， 放膽去作,好：能用比喻，情景烘托。 不足：用詞陳舊，全詩在詠月色而不是月亮本身,有些跑題。,再作： 非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。,評價： “過于穿鑿，還得另作” （寶釵：不像吟月——不扣題）,精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？,,１、句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。,２、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。,３、是切合香菱自己的身世，借詠月而 懷人，流露了真情實感。,成功,典雅含蓄， 意趣真切 ——離別、孤獨 思鄉(xiāng)、自傷身世,香菱學(xué)詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：,,,第一境“懸想”階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?第二境“苦索”階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，?！?第三境“頓悟”階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處?！?香菱學(xué)詩成功原因是什么？舉例分析。,內(nèi)因： 樂學(xué) 善學(xué) 苦學(xué) ——茶飯無心 坐臥不寧 苦心琢磨 如癡如醉 挖心搜膽 夢中成詩 外因 ： 寶、黛的指導(dǎo) 大觀園環(huán)境,香菱學(xué)詩成功的原因是:,刻苦好學(xué)，把全部精力都用在寫詩上，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)（苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)）。 她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。 得到黛玉這個好老師的正確指點。 大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境，使香菱的聰明才智得以展現(xiàn)。,香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)有什么幫助？,要有自信心；要提高自己的學(xué)習(xí)興趣； 要多讀書；要不恥下問； 要勤于實踐，不怕失敗。,黛玉告訴香菱作詩 要注意哪三個方面？,1、要重立意，不以詞害意。,3、重研究討論，方能長進。,2、要多讀，讀一流的詩。,黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學(xué)習(xí)語文有何作用？,首先，要多讀。誦讀就是學(xué)好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。 其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩就要學(xué)一流的。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。,香菱，一個侍妾，癡癡學(xué)詩，有必要嗎？,疑一疑：,香菱學(xué)詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴的“實現(xiàn)”。在學(xué)詩中，香菱表達了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！,香菱，,一個美好的女子。,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導(dǎo)香菱學(xué)詩是那樣熱心和不厭其煩。請分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來的性格特征。,黛玉為人的主流是實在、熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。,花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？,隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了大觀園。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨……,渴望美好、苦志學(xué)詩的香菱， 飽受凌辱，終得病死。,風(fēng)流靈巧、直爽熱烈的晴雯， 無端遭詆，含冤而去。,清風(fēng)卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉， 癡情成空，淚盡而逝。,重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵， 追求成夢，獨守空閨。,高雅大氣、志量非凡的探春， 遠(yuǎn)嫁海外，一去無返 。,清麗冷傲、性格獨立的惜春， 精神無著，遁入空門。 ……,千紅一哭，萬艷同悲！,美——毀滅,,辛酸 荒唐,滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解此中味,拓展:比一比,誰對的好,上聯(lián):黛玉多愁善感悲葬花 下聯(lián):,香菱如癡如醉苦吟詩,上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩， 下聯(lián)：,誨人不倦黛玉巧施教。,懸想 苦索 頓悟,古之治學(xué)三境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路,衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在燈火闌珊處,讀書 寫作 求學(xué)態(tài)度,對我們學(xué)習(xí)語文有何啟發(fā)？,香菱為什么要學(xué)詩？體會作者寫香菱學(xué)詩的醉翁之意。,香菱、黛玉、寶釵，你更喜歡哪一個？ 試就她們性格作分析。,拓展延伸,生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜。 被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時，得以跟寶釵一起住進了大觀園。,香菱,典雅含蓄， 意趣真切 ——離別、孤獨 思鄉(xiāng)、自傷身世,,,三作： 精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團圓。,成功,