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2019-2020年高中歷史 第五單元《中國從新民主主義向社會主義過渡》教案 華師大版第六分冊 第16課 新中國的誕生 1、與初中教材的聯(lián)系和區(qū)別 初中教材（第22課） 高中教材 開國大典 人民政協(xié)和《共同綱領(lǐng)》 土地改革 西藏和平解放 抗美援朝 抗美援朝 （1）初中教材對中華人民共和國的成立過程已有詳盡的表述，對人民政協(xié)和《共同綱領(lǐng)》沒有表述。高中教材強(qiáng)化了人民政協(xié)和《共同綱領(lǐng)》的表述。 （2）同樣是抗美援朝一目，與初中教材相比，高中教材增加了抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因。 2、教學(xué)建議 （1）建議定人民政協(xié)和《共同綱領(lǐng)》為本課教學(xué)重點(diǎn)。人民政協(xié)和《共同綱領(lǐng)》是當(dāng)時建設(shè)新中國的根本內(nèi)容，政治協(xié)商會議確定了新中國的國名、首都和選舉了領(lǐng)導(dǎo)人，通過了《共同綱領(lǐng)》，確立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。建議用好76頁上毛澤東的親筆信?！豆餐V領(lǐng)》是新中國的建國綱領(lǐng)，起到了臨時憲法的作用。 （2）新中國誕生后，面臨的一個重大問題是國家統(tǒng)一問題。對內(nèi)：西藏和平解放，是除臺灣和少數(shù)海上島嶼，香港、澳門保持現(xiàn)狀外，中國領(lǐng)土全部獲得解放。對外：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利提高了中國的國際地位和威望，為新中國的建設(shè)贏得了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。建議在教學(xué)中要圍繞新中國的誕生主題，強(qiáng)調(diào)3個目之間的聯(lián)系。 （3）西藏和平解放是高中教材增加的一目，建議理解增加這一目的意義。在教學(xué)中要講清楚歷史上西藏與中央政府的關(guān)系，用好教材78頁上毛澤東接見達(dá)賴和班禪圖，強(qiáng)調(diào)和平解放是西藏歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以適度聯(lián)系實(shí)際。 3、練習(xí)與測評的參考答案 參考答案1：當(dāng)時政治協(xié)商會議的任務(wù)是制定共同綱領(lǐng)和建立中華人民共和國中央政府，共同綱領(lǐng)起著臨時憲法的作用。 參考答案2：西藏和平解放后，實(shí)行了民主改革，實(shí)現(xiàn)了從封建農(nóng)奴制社會進(jìn)入社會主義社會的歷史性跨越。 參考答案3：空前提高了中國的國際地位和威望，維護(hù)了亞洲和世界和平，為新中國的社會改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。 第17課 國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) 1、與初中教材的聯(lián)系和區(qū)別 （1）同樣是土地改革一目，與初中教材相比，高中教材強(qiáng)調(diào)了土地改革的作用。 （2）高中教材把土地改革放在新中國成立的后一課，與統(tǒng)一全國財政經(jīng)濟(jì)合為一課，增加了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)教學(xué)和理解歷史的系統(tǒng)性。 2、教學(xué)建議 （1）建議定土地改革為本課教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)時的中國人主要是農(nóng)民，土地改革使農(nóng)民獲得土地，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，迅速恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)將起到積極作用。土地改革是消滅地主土地所有制的偉大斗爭，有助于鞏固新生的人民政權(quán)。土地改革鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，農(nóng)村支援了城市。 （2）建議在教學(xué)中可以以一定的材料內(nèi)容指出1949—1952年是國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期，新中國面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。中國共產(chǎn)黨在城市和農(nóng)村兩方面進(jìn)行了工作，最后用83頁的增長情況表對比，說明國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的勝利完成，說明中國共產(chǎn)黨完全能夠治理好新生的國家。 （3）統(tǒng)一全國財政經(jīng)濟(jì)一目中的內(nèi)容，學(xué)生比較生疏，建議增加相關(guān)地區(qū)史料，突出統(tǒng)一的作用，以說明問題。 3、練習(xí)與測評的參考答案 參考答案1：人民政府加強(qiáng)金融管理，制裁破壞金融秩序的首要分子。統(tǒng)一部署調(diào)運(yùn)基本生產(chǎn)、生活物資。同時，統(tǒng)一財政收支、統(tǒng)一物資調(diào)度、統(tǒng)一現(xiàn)金管理，雙管齊下取得了經(jīng)濟(jì)上的勝利。淮海戰(zhàn)役是國共雙方規(guī)模最大的決戰(zhàn)，新中國成立后，統(tǒng)一全國財政經(jīng)濟(jì)也是一場決戰(zhàn)，使得中國共產(chǎn)黨取得了經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場上的重大勝利，穩(wěn)定了社會秩序，因此，意義“不下于淮海戰(zhàn)役”。 參考答案2：中央人民政府公布實(shí)施《中華人民共和國土地改革法》，各地政府派出土改工作團(tuán)，成立農(nóng)民協(xié)會，沒收地主階級土地，按人口分配給無地、少地的農(nóng)民。從而實(shí)行了農(nóng)民土地所有制。土地改革解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)民當(dāng)家作主，在自己的土地上耕作，生產(chǎn)積極性空前提高。土地改革又為新中國工業(yè)化開辟了道路，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)條件；土地改革中形成的農(nóng)民階級隊(duì)伍，有助鞏固工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權(quán)，為農(nóng)業(yè)社會主義改造創(chuàng)造條件。 第18課 社會主義制度的建立 1、與初中教材的聯(lián)系和區(qū)別 （1）初中教材在第23課計劃經(jīng)濟(jì)中分列社會主義改造和五年計劃兩個目，高中教材把兩個目合并為一個目“一化三改造”，主要是說明兩者是同時進(jìn)行，共同建立起社會主義制度。 （2）從內(nèi)容上區(qū)別，初高中教材都在突出了第一個五年計劃實(shí)施后的作用同時，初中教材強(qiáng)調(diào)了高度集中統(tǒng)一的計劃經(jīng)濟(jì)管理體制形成；高中教材強(qiáng)調(diào)了“一化”的內(nèi)容和舊中國工業(yè)過于偏于沿海的不合理布局得到改善。在“三改造”內(nèi)容部分，高中教材強(qiáng)調(diào)了偉大的歷史性勝利，也談到了改造工作中的缺點(diǎn)和偏差，可以引起學(xué)生思考。 2、教學(xué)建議 （1）建議定全國人民代表大會和《憲法》為本課教學(xué)重點(diǎn)。一屆一次全國人民代表大會的召開，結(jié)束了人民政協(xié)代行全國人大的職權(quán)；《憲法》為國家根本大法，代替了《共同綱領(lǐng)》，全國人民代表大會和《憲法》標(biāo)志著中國社會主義政治體制的形成。 （2）建議在“一化三改造”一目的教學(xué)中可以加強(qiáng)初高中教材中相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，有條件的話也可以采集本地區(qū)的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充教學(xué)，以引起學(xué)生興趣。在全國人民代表大會和《憲法》一目教學(xué)中要注意區(qū)分人民代表大會和人民政協(xié)的性質(zhì)和作用，強(qiáng)調(diào)人民政協(xié)是中國民主政治的一個重要特色，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時用好教材86頁上的知識鏈接。教學(xué)《憲法》時，要突出人民民主、社會主義兩大原則，說明民族區(qū)域自治制度，教材87頁上的知識鏈接和88頁選用寧夏回族自治區(qū)成立大會會場圖也是出于這一考慮。 3、練習(xí)與測評的參考答案 參考答案1：（1）“一化三改造”；社會主義工業(yè)化建立起一批現(xiàn)代骨干企業(yè)、能源基地和工業(yè)化原料基地，工業(yè)生產(chǎn)能力大幅度提高，為順利過渡到社會主義社會奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，也使舊中國工業(yè)過于偏于沿海的不合理布局得到改善。（2）過渡時期的總路線是實(shí)施第一個五年計劃的指導(dǎo)，過渡時期的總路線與實(shí)施第一個五年計劃的關(guān)系是指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系。 參考答案2：基本原則是人民民主、社會主義。憲法主要內(nèi)容是總結(jié)了百余年來中國人民革命斗爭的歷史經(jīng)驗(yàn)，確認(rèn)了新中國建立以來取得的成就。規(guī)定了國家的性質(zhì)、基本政治制度和公民的基本權(quán)利和義務(wù)，并以根本大法的形式，把過渡時期總路線規(guī)定的建設(shè)社會主義國家的總目標(biāo)確定了下來。憲法對民族區(qū)域自治做了明確的規(guī)定。