《最后的常春藤葉》公開課ppt課件.ppt
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2019/11/22,最后的常春藤葉,歐 . 亨 利,2019/11/22,故事情節(jié) 人物 環(huán)境 : 社會環(huán)境 自然環(huán)境,小說三要素,2019/11/22,最后的常春藤葉,,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,瓊珊染病 生命垂危,寄命于葉 望葉等死,藤葉仍在 重燃希望,瓊珊獲生 揭示謎底,2019/11/22,為什么用 “最后的常春藤葉” 為題目,第一,這片葉子拯救了瓊珊,使她樹立了活下去的信念,并支撐她活了下去; 第二,它是絕筆之作,貝爾曼為此付出了生命代價; 第三,整片葉子凝結(jié)了貝爾曼的真情和善良,閃爍著貝爾曼人性之美的光輝。 第四,這片葉子畫得極其逼真,連同為畫家的瓊珊也沒有察覺出來。,2019/11/22,琢磨歐亨利式結(jié)尾 討論: 1假如沒有畫的那葉子,按照正常邏輯你覺得故事會發(fā)生怎樣的結(jié)果? 葉子落盡,瓊珊徹底失去活下去的信念,很可能死去的就是她。 2“歐亨利式的結(jié)尾”有何特點(diǎn)? 短篇小說大師在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化,或使主人公的命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn),出現(xiàn)意想不到的結(jié)果,但又在情理之中,符合生活實(shí)際,從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。,2019/11/22,3葉子的不落? 前文中有沒有暗示最后的一片葉子是假的?有伏筆嗎? 明確:有,文中有三處伏筆。 “仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的“貼”字。 “黃昏時,孤零零的藤葉依舊依附在莖上。隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號,雨點(diǎn)不住地打在窗上,從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來?!? “那片常春藤葉仍在墻上”,2019/11/22,◆主人公是? ________,返回,2019/11/22,,主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)單純看作者筆墨的多少,而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義,是否對主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。,2019/11/22,,,貝爾曼人物形象探討,2019/11/22,形象一:(正面描寫),外貌描寫,他是一個年老瘦小 、 性格暴躁、酗酒成性、愛講大話、牢騷滿腹、 窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠(yuǎn),郁郁不得志的失意老畫家。,語言描寫,善良,有同情心,關(guān)心他人。,2019/11/22,,形象二:(側(cè)面描寫),醫(yī)生:“他身體虛弱,病勢來的很猛,他可沒有希望了” 蘇艾: “貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了……那晚最后的一片葉子掉落時,他畫在墻上的?!?人格升華:崇高的愛心,自我犧牲精神。,2019/11/22,人格升華后,我們重新審視貝爾曼,歸納貝爾曼的典型形象,,平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的、金子一樣的愛心。 窮困潦倒但仍愿無私關(guān)懷、幫助他人,自我犧牲。,他是一個閃耀著人性光輝的藝術(shù)家,2019/11/22,思考: 作品對貝爾曼的描寫不多,甚至連最感人的畫葉子的鏡頭都沒寫,這樣安排有什么好處?,2019/11/22,1 給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白。 2 造成懸念,結(jié)局出人意料,在處理上更具有藝術(shù)性。,2019/11/22,貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié),作者卻沒有實(shí)寫,這樣處理有什么好處?,,作品沒有實(shí)寫這一情節(jié),給讀者留下了想象的空間,使得小說產(chǎn)生出人意外的效果(歐?亨利式結(jié)尾) 。,,2019/11/22,請你張開想象的翅膀,用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫長春藤葉的過程描寫出來(注:150字左右,開篇如下)。 已是深夜十二點(diǎn)了,老貝爾曼的屋里依然亮著燈,想著蘇艾的話,看看窗外越來越猛的風(fēng)雨,他再也,,2019/11/22,示例: 老貝爾曼喝完最后一口松子酒,嘴里還泛著酒味,并不時嘀咕著“可憐的孩子哪!”他緩緩地走向那堵墻,手里拿著幾只用禿了的筆和那塊已經(jīng)褪了色的畫板……他吃力地爬上那把梯子,衰老的身體在風(fēng)中顫抖著,風(fēng)雨無情地灌進(jìn)了他單薄的衣服,但此時的他卻無比清醒,他執(zhí)著地用那畫筆在墻上一筆筆畫著,那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色和綠色的顏料在風(fēng)雨中熠熠生輝……,2019/11/22,拓展延伸,當(dāng)你在人生的旅途中,遇到困難與挫折的時候,你會怎么做呢?,2019/11/22,謝謝,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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