七年級語文下冊 第2課《春風》課件3 北京課改版.ppt
《七年級語文下冊 第2課《春風》課件3 北京課改版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第2課《春風》課件3 北京課改版.ppt(31頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
每個人都有成材的可能,每個人又都有一生碌碌無為的可能,希望與失望共存在每一個人身上…… 聰明的人,特別看中今天……,導 入,學習了朱自清的《春》,我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮,更讓我們領(lǐng)略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風圖。今天我們來學習當代作家林斤瀾所寫的《春風》,看一看南國的春風和北國的春風有哪些不同!,人們在風中走來……,人們在風中走去…,他們走在 中,春風,春風,——林斤瀾,學習目標:,1、找出描寫北方春風氣勢和力量的詞句, 體會北方春風粗獷、壯美的特點。 2、學習文中對比和襯托的手法,體會作者 對北方春風的贊美之情。,,林斤瀾,1923年生人,浙江溫州人。中學時代曾參加抗日救亡運動,1949年后調(diào)到北京文聯(lián)工作專門從事劇本創(chuàng)作。一生有許多作品。,Read it aloud,大聲朗讀,褒貶,Bāo biǎn,著重,zhu,冉冉,Rǎn rǎn,嘎地一聲,gā,老窖,jio,沉甸甸,din,迥然不同,jiǒng,冰硯,yn,外聯(lián)學習:,刮折,sh,滋潤,rn,戛然而止,ji,乍暖還寒,zh,朗讀課文,概括敘述課文內(nèi)容,并概括每一段所寫的內(nèi)容。,本文的主要內(nèi)容:,課文主要描寫的北方春風的粗獷、雄健,表達了作者對北國春風的喜愛和深深的敬意。,,課文的結(jié)構(gòu):,第一部分 (1-4):與江南春天對比,對北方春風有意見。,第二部分 (5—11)再用江南春天和北方春天對比,寫北國春風的特點,抒發(fā)對北國春風的喜愛之情.,讀1、2段:作者一開始就表達了這種感情嗎?,本文寫北國的春風,作者抒發(fā)了對北國春風怎樣的感情?,作者熱愛北國的春風,歌頌了北國春風的品質(zhì)。,不是,作者一開始持貶抑的態(tài)度。開篇就用北京人的話說“春脖子短”和覺得南方來的人覺得這個“脖子”有名無實,來說明北京春天之短暫,冬夏交接之迅速,人們無法感受“吹面不寒楊柳風”的美好,也無法欣賞百花斗艷的勝景,有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。 第二段又舉出北國春風帶給人們的惡感——起風、刮土、讓人睜不開眼睛,人們對它恨之入骨、罵之連天,怨聲載道,叫苦不迭,似乎北國春風是那么的令人厭惡、令人生畏,令人可恨-——這是抑、抑北國春風。,第3、4段,“我”相對懷念江南的春風,引用詩句“暮春三月,江南……”并運用比喻、擬人的手法對江南春風溫馨宜人,滋潤萬物進行大肆褒揚。與北國的春風形成對比,作者是一味的抑北國春風揚南國的春風嗎?,不是,第5段突然筆鋒一轉(zhuǎn),用一個設(shè)問句,引出了北國春風的另一個方面,引出下文感情的變化,表達自己對北國春風的喜愛和懷念之情。,齊讀6、7、8、9段,①作者是怎樣來表現(xiàn)北國的春風的特點的?勾畫出直接描寫春風的句子,體會一下北國的春風有什么特點?,體會“一夜之間,春風……如無數(shù)針扎”用響亮有力的短句,瑯瑯上口的對偶、排比句式,用一系列準確的詞語,展現(xiàn)了北國春風雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制的氣勢。,一夜之間,春風來了,忽然從塞外的蒼蒼的草原,莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人的臉上,如無數(shù)的針扎。,時間: 范圍: 動作: 聲音: 感覺:,“一夜之間”、“忽然”,“蒼蒼草原、莽莽沙漠”,“撲”、“漫”、“插”、“灌”,“嗚嗚吹號”、“哄哄呼嘯”、“撒拉撒拉”、“轟”、“嘎”,“如無數(shù)的針扎”,通過一系列動詞準確而有力地表現(xiàn)了北京春風強勁的力度。,從風來處雄渾遼闊寫北京春風的非凡氣勢。,“從聽覺的角度寫出了北京春風的雄壯的聲威。,“漫”非常形象地寫出春風刮過山梁的情景,猶如潮水一般。,“插” 風進入山谷,呈現(xiàn)長長的陣勢,同時還表現(xiàn)出風力大,異常迅猛。,“灌” 動作感很強,也與“山口”搭配。,“吹號” 用吹號寫春風,著眼于聽覺,非常有氣勢。,“呼嘯” 也是著眼于聽覺,寫出了春風的氣勢。,本段中有三個“撲”字:第一個:用得很形象,把風的氣勢、陣勢寫活了,春風勢不可當。,后兩個字,一個撲在窗戶上,一個撲在人的臉上。同樣寫出春風的威力;,前一個具有視覺效果,后兩個具有視覺、聽覺、觸覺效果。,②北國春風來臨之后自然界出現(xiàn)了哪些變化? 是通過哪些景物來表現(xiàn)的?,這些冰的家族只有當北國的春風來臨了,一夜之間可以使他們降伏:他吹開了冰凍的河流,吹折了殘枝病葉,吹醒了冬眠的生命。 人們開始走出溫暖的家,“穿著老羊皮背心……把糞肥拋撒勻凈”開始春耕了,人們規(guī)劃著,忙碌著。 象聲詞的運用“轟的一聲”,“嘎的一聲”,渲染了氛圍,使北國春風的氣勢更加有聲有色。,第7段:冰河樹枝石屋,第8段:麥苗山桃人們,轟的一聲,是哪里的河冰開裂吧。 嘎的一聲,是碗口大的病枝刮折了。,第10、11段,作者再次和江南春風作對比,同時調(diào)動了視覺、觸覺、嗅覺,使江南春天那霉腐濕悶之感更為具體可感,通過對比使北國的春風顯得更加可愛,對北國春風的敬意也油然而生,鮮明的表達了自己的態(tài)度,達到了揚的目的。抒寫了懷念之情,重點突破,作者為什么能把給人帶來諸多不便,遮天蔽日,飛沙走石的春風寫得如此之美?表達了作者怎樣的思想感情,作者認為,北方的春天,尤其是北方的春風雖然“粗暴”卻別有一番詩意的美,有毫不遜色于江南春景的另一種美好。抒發(fā)了對北國春風無比的深情,歌頌了北國之春的別具一格的“好不痛快人也” ,宛如北方的漢子粗獷、豪放、雄健、粗獷之美。,與朱自清的《春》比較,南國的春風和北國的春風有哪些不同之處?,南方春風的特點:,輕柔、溫暖、濕潤,帶來的景象:,秀麗、繁榮,北方春風的特點:,剛硬、粗獷、壯闊、猛烈,帶來的景色:,飛沙走石、驚天動地,同樣是寫春風: 朱自清筆下的春風是柔柔的,清新的悅耳的; 林斤瀾的筆下的春風則充滿力度,充滿豪邁之情。,北國春天,(強勁 粗獷),掃盡 殘冬催生萬物,江南春風,(溫柔 溫暖),柳絮飄拂般的撫摸細雨滋潤般的體貼,力大無窮的好漢,柔情萬般的秀,(欲揚 先 抑),(對比 襯托),tanjiuxuexi:,探究學習,1、課文如何運用對比欲揚先抑的寫法,2、如何理解江南的春天“有死耗子味”?,把北方的春風與南方的春風的性格進行對比,突出了北方春風的特點:迅猛、粗獷、力大無窮。,想要贊揚北方的春風,卻先寫北方春風的不好:起風刮土。而后突然一轉(zhuǎn),寫了北方春風橫掃大地的壯闊景色。,這話是說霉味很重,叫人惡心。這是從北方人的角度看待南方的春天。其實是為了襯托北方的春天。,BenkexiaojiE:,本課小結(jié),1、本文所表達的思想,2、南方春風的特點與北方春風的特點,3、本文的寫法: .,對比的寫法,4、修辭方法的運用: .,欲揚先抑的寫法,擬人,課文總結(jié),記取信息,完成下列問題:,提示:關(guān)鍵詞:江南 北國 春風,本文不寫 的春天,而是寫 的春天;不寫 的春景,只寫 的春風。作者從 與 春風的對比性議論入手,對 , 春風欲揚先抑;然后酣暢淋漓地描繪 。 之美。最后呼應全文,在 中強化對 的贊美。,江南,北國,北國,北國,北國,江南,北國,北國春風陽剛,北國春風,對比,再見!,可愛的春風……,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 春風 七年級語文下冊 第2課春風課件3 北京課改版 年級 語文 下冊 課件 北京 改版
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2381351.html