《七年級語文下冊 第4課《海濱仲夏夜》課件3 北京課改版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第4課《海濱仲夏夜》課件3 北京課改版.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一、常規(guī)訓練 《論語為政》,峻 青,海濱仲夏夜,學習目標,1.掌握“蒼穹”“炙曬”等詞語的讀音，揣摩語言，提高概括感悟信息的能力。 2.通過不同形式有感情的朗讀課文，分析比喻的作用，領會景物的特征及寓情于景的寫法。 3.感受海濱仲夏夜的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情懷。,作者及作品簡介,作者：峻青，原名孫俊卿，生于1922年，山東海陽人，當代作家。主要作品有：短篇小說集《黎明的河邊》，散文集《秋色賦》等。,他的作品大都具有堅實的生活基礎和革命浪漫主義精神，結構嚴謹，故事動人，文筆清新而流利。,1.為下列劃線字注音： 閃爍( ) 緋紅（ ） 蒼穹（ ） 肅穆( ) 休憩（ ） 煞是（ ） 炙曬( ) 酣暢( ),shu,m,zh,sh,hān,fēi,qing,q,二、交流預習,,閃動的樣子。 鮮紅。緋：紅色。 嚴肅安靜。 廣大空曠。 天空。 在一個地方來回地走。 （月光）明亮潔白。 像火烤一樣的曬。,,,,霍霍： 緋紅： 肅穆： 廣漠： 蒼穹： 徘徊： 皎潔： 炙曬：,2.師友交流，解釋下列詞語。,3. 聽音朗讀，思考作者描繪了哪幾幅圖景？,（1）聽錄音跟讀，把握語速、語氣和語調。 （2）師友互讀，不錯讀、不漏讀。 （3）自主思考—總結歸納—師友明確。,,4.小組展示，選擇不同的圖景進行齊讀。,霞光圖,星光圖,燈光圖,海灘乘涼圖,月光圖,總結提升,本文描繪了夏夜海濱特有的景色和海濱沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了作者對海濱夏夜優(yōu)美景色的喜愛和對人民幸福生活的由衷祝福。,,作業(yè)：,積累本課生字詞并抄寫在練習本上。 同步練習P7：1—4題。,謝 謝,第二課時,一、常規(guī)訓練 《論語為政》 《中華成語故事》,1.梳理思路：,這篇文章是按照什么順序寫的？,明確：按照時間順序寫的。,作者描寫哪幾幅畫面？,（ ）——（ ）——（ ） ——（ ）——（ ）,霞光圖,星光圖,燈光圖,海灘乘涼圖,月光圖,三、研讀共品,2.請你選擇喜歡的圖景進行賞析并概括該圖景的景色特點。,運用了……手法， ……（效果）寫出了……， 表達了作者……情感。,賞析： 學生自主賞析—師友明確釋疑—他組補充評價,提示：,3.本文寫景上有什么特點？,寓情于景，情景交融。,作者筆下的月夜海濱竟是如此的可愛迷人，而這美妙的景色又激起了“我”的情感，再加之海灘上的乘涼的人幸福的歡歌與笑語，越發(fā)使得全篇情感濃郁，魅力無窮。,作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人？,四、質疑探究,作者以抒情的筆調將眼前的情景和人物結合起來，以更多的筆墨寫人們在這自由的天幕下酣暢地休憩，目的在于寫生活美，從而將文章推進了美的境界。,五、提升總結,作者以時間的推移為線索，開拓出詩的意境。惟妙惟肖地描繪出海濱仲夏夜的自然美景，給人以既幽美迷人又奮力向上的感覺，仿佛身臨其境，享受這景與情的和諧統(tǒng)一。,六、作業(yè),1.找出你喜歡的語句（至少3處）進行賞析，寫在練習本上。 2.用“緋紅”“肅穆”“徘徊”三個詞語造句。,