高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 考點(diǎn)1 走近細(xì)胞課件.ppt
《高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 考點(diǎn)1 走近細(xì)胞課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 考點(diǎn)1 走近細(xì)胞課件.ppt(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練,考點(diǎn)1 走近細(xì)胞,基礎(chǔ)經(jīng)典全面掃描,題組一 多種多樣的細(xì)胞 1. 下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( ) A. 原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) D. 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行,解析:很多原核生物(如一些需氧型細(xì)菌)能夠進(jìn)行有氧呼吸,線粒體不是進(jìn)行有氧呼吸的必要條件,A項(xiàng)錯(cuò)誤;有絲分裂和無(wú)絲分裂都是真核生物細(xì)胞進(jìn)行分裂的方式,原核生物細(xì)胞的分裂方式是二分裂,B項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物和原核生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,C項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)(包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等),有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行,D項(xiàng)正確。,2. 微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( ) ①黏菌 ②酵母菌 ③藍(lán)細(xì)菌 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤ 解析:本題主要考查真核生物和原核生物的分類的相關(guān)知識(shí)。藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌、乳酸桿菌都沒(méi)有細(xì)胞核,都屬于原核生物。而黏菌、酵母菌都有真正的細(xì)胞核,都屬于真核生物。,3. 下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( ) A. 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 B. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 C. 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性 解析:病毒是一類不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,A項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻為原核生物,不具有成形的細(xì)胞核,B項(xiàng)錯(cuò)誤;人體不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不一定相同,C項(xiàng)錯(cuò)誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜均為由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的生物膜,具有一定的流動(dòng)性,D項(xiàng)正確。,4. 下列屬于原核生物的一組是( ) ①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌 A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦⑧ 解析:葡萄球菌屬細(xì)菌,鏈霉菌屬放線菌,都是原核生物;酵母菌、青霉菌屬真菌,是真核生物;草履蟲、小球藻、水綿都為真核單細(xì)胞或多細(xì)胞生物。,5. 支原體可能是科學(xué)家迄今發(fā)現(xiàn)的最小最簡(jiǎn)單的細(xì)胞,下列最可能存在于支原體內(nèi)的結(jié)構(gòu)是( ) A. 核糖體 線粒體 B. 染色體 線粒體 C. 核糖體 擬核 D. 高爾基體 擬核 解析:支原體屬于原核生物,只有一個(gè)細(xì)胞器是核糖體,沒(méi)有細(xì)胞核,在核區(qū)的結(jié)構(gòu)屬于擬核。,題組二 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 1. “細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是( ) A. 揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的 C. 使動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系 D. 揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu) 解析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物是由細(xì)胞組成,不包括病毒等無(wú)細(xì)胞生物,A錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)描述的是動(dòng)植物細(xì)胞,不包括微生物,B錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,C正確;沒(méi)有揭示細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。,2. 下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法,不正確的是( ) A. 理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立和完善的重要方法 B. 魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充 C. 自然界中出現(xiàn)多種多樣的細(xì)胞是由于不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同 D. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì) 解析:從細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程中可知理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立和完善的重要方法,A正確;在其它科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上,1858年,德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,使細(xì)胞學(xué)說(shuō)更加完善,B正確;細(xì)胞的多樣性體現(xiàn)在不同種生物的組成細(xì)胞是不一樣的,在同種生物不同的組織器官的細(xì)胞也是不同的,顯然前者是由于遺傳信息不同所致,后者是遺傳信息的選擇性表達(dá)的結(jié)果,因此C不正確;有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺傳物質(zhì)均是DNA,D正確。,3. 下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容及其建立過(guò)程的觀念與事實(shí)不符的是( ) A. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺提出的,這一學(xué)說(shuō)的所有觀點(diǎn),至今仍未被推翻 C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立離不開技術(shù)的進(jìn)步 D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是很多科學(xué)家集體智慧的結(jié)晶,時(shí)至今日科學(xué)家仍在進(jìn)行細(xì)胞研究,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行永無(wú)止境地探索 解析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括三個(gè)方面;細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,許多科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn);施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō),其中的有些觀點(diǎn)并不完全是正確的,后來(lái)科學(xué)家對(duì)其進(jìn)行不斷地修正和發(fā)展;同時(shí)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立也離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。,題組三 顯微鏡的使用及細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示的考查 1. 功能完好的顯微鏡,把低倍鏡換成高倍鏡后,一般( ) A. 能看見物像,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 B. 不能看見物像,用粗準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)出來(lái),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 C. 能看見物像,用粗準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 D. 不能看見物像,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰 解析:由于高倍鏡和低倍鏡的焦距不同,因此把低倍鏡換成高倍鏡后,能看見物像,只是不清晰;并且在換上高倍鏡后,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)清晰,不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。,2. 用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí),下列目鏡和物鏡的組合中,視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是( ) ①目鏡10 ②物鏡10 ③目鏡16 ④物鏡40 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 解析:視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表實(shí)際長(zhǎng)度最小的是顯微鏡放大倍數(shù)最大的組合。顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。,3. 下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( ) A. 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 B. 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) C. 把視野調(diào)亮,圖像才清晰 D. 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) 解析:顯微鏡高倍鏡的使用方法是先在低倍鏡下找到物像,把要放大的物像移至視野中央,用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)至高倍鏡,最后觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。換上高倍鏡后,視野變暗,可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈把視野調(diào)亮。高倍鏡下觀察的視野縮小了,放大倍數(shù)增大了。換上高倍物鏡后,不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。,4. 下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5和15字樣,物鏡標(biāo)有10和40字樣。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題: (1)仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為________(用標(biāo)號(hào)作答),此時(shí)放大倍數(shù)為________。 (2)在觀察時(shí),③與④的顯微視野中比較明亮的是________。 若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能在( ) A. 物鏡上 B. 目鏡上 C. 裝片上 D. 反光鏡上,,解析:因?yàn)橐^察的對(duì)象為葉綠體,所以要用高倍鏡才能看得清。又因①、②為目鏡,鏡頭越短放大倍數(shù)越大;③、④為物鏡,鏡頭越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大。所以用②和③組合為放大倍數(shù)最大,為15 40=600(倍)。物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭直徑越小,視野就越暗,所以③、④的顯微視野中比較明亮的為④。當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上;轉(zhuǎn)換物鏡還有,說(shuō)明不是物鏡的原因;若反光鏡上有異物也不會(huì)直接反應(yīng)到視野中,只會(huì)使視野亮度受到影響。所以異物在目鏡上。 答案:(1)②③ 600倍 (2)④ B,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 考點(diǎn)1 走近細(xì)胞課件 生物 第一輪 復(fù)習(xí) 第一 考點(diǎn) 過(guò)關(guān) 走近 細(xì)胞 課件
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2396111.html