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2019-2020年高中語文 2.5《荊軻刺秦王》學(xué)案 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．復(fù)習(xí)文學(xué)常識《戰(zhàn)國策》，了解荊軻刺秦王的歷史背景。 2、整體感知課文，理清故事情節(jié)。 3、掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 理解掌握本文的重要字詞，能夠運(yùn)用所學(xué)知識翻譯文言文。 一、自主學(xué)習(xí) 1．關(guān)于《戰(zhàn)國策》 《戰(zhàn)國策》是匯編而成的歷史著作，作者不明，最后由西漢劉向編校整理成書，定名為《戰(zhàn)國策》。全書共33篇，記載了繼《春秋》以后，訖楚、漢之起，共245年間的歷史。 《戰(zhàn)國策》是以國分類，各自成策。全書沒有系統(tǒng)完整的體例，都是相互獨(dú)立的單篇，以策士的游說活動為中心，反映出這一時期各國政治、外交的情狀。 《戰(zhàn)國策》的藝術(shù)特色：①富于文采。語言明快流暢，縱恣多變，委曲盡情。②描寫人物的性格和活動，更加具體細(xì)致，也就更顯得生動活潑。 ③所記的策士說辭，常常引用生動的寓言故事。 2、探尋背景（參考《優(yōu)化探究》上相關(guān)內(nèi)容） 二、課前自測 1．字詞積累 淬（ ） 憐（ ） 徵（ ） 陛（ ） 卒（ ） 提（ ） 創(chuàng)（ ） 揕搭（ ） 拊（ ） 樊於（ ）期 夏無且（ ） 2．成語積累 ①切齒拊心： ②一去不復(fù)返 ： ③發(fā)上指冠 ： ④圖窮匕首見 ： ⑤無可奈何： ⑥悲歌擊筑： ⑦變徵之聲： 3．解釋句中加點(diǎn)的詞語。 （1）進(jìn)兵北略地，至燕南界。 （2）微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。 （3）秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。. （4）樊將軍以窮困來歸丹 （5）秦之遇將軍，可謂深矣。 （6）樊將軍仰天太息流涕 （7） 樊於期乃前曰：“為之奈何？” （8）而燕國見陵之恥除矣。 （9）樊於期偏袒扼腕而進(jìn) （10）此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！ （11乃遂收盛樊於期之首，函封之。 （12）荊軻有所待，欲與俱 （13）頃之未發(fā)，太子遲之 4．指出下列各句中的文言現(xiàn)象（句式），并翻譯。 （1） 秦王購之金千斤，邑萬家。 （2） 父母宗族，皆為戮沒。 （3）今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家 （4）吾每念，常痛于骨髓 （5） 樊於期乃前曰：“為之奈何？” （6）今日往而不反者，豎子也！ 三、自主學(xué)習(xí)：整體感知課文，理出故事梗概 《荊軻刺秦王》的結(jié)構(gòu)，全文可以分為五部分（僅供參考） 第一部分：引子（從“ ”到“ ”）_______________________________ 第二部分：開端（從“ ”到“ ”） _______________________________ 第三部分：發(fā)展（從“ ”到“ ”） _______________________________ 第四部分：高潮（從“ ”到“ ”） _______________________________ 第五部分：結(jié)局（從“ ”到結(jié)尾）_______________________________ 四、合作探究 研習(xí)課文第一、二部分，思考下列問題 1．荊軻刺秦王是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當(dāng)時形勢的語言有何特點(diǎn)？ 2．找出描寫荊軻的相關(guān)語言并分析表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點(diǎn)。 3．文中寫到了太子的“不忍”，運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？ 五、課堂提升 賞析駱賓王的《于易水送人一絕》： 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒。 1．詩中借古諷今，“壯士”指的是_______________，“此地”指的是_________ 2．“今日水猶寒”一句中“寒”為什么說用的好 《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案 （第2課時） 編制人：陸沛然 王海風(fēng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解和掌握文言常用實(shí)詞； 2．學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動、表情和神態(tài)描寫，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中突出人物性格的方法； 3．運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確評價荊軻刺秦王的行為。 一、課前自測 1、解釋句中加點(diǎn)的詞語。 （1）皆白衣冠以送之。 （2）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 （3）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 （4）持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 （5）燕王誠振怖大王之威。 （6）使使以聞大王。 （7）乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。 （8）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。 （9）至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之 （10）前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，……愿大王少假借之，使畢使于前。” （11）發(fā)圖，圖窮而匕首見。 （12）因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。 （13）拔劍，劍長，操其室。 （14）秦王還柱而走?！淦鸩灰?，盡失其度。 （15）諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。 （16）而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 （17）侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。 （18）遂拔以擊荊軻，斷其左股。 （19）荊軻廢，……秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 （20）（軻）箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。” 2、指出句中的文言現(xiàn)象（句式）并翻譯。 （1）太子及賓客知其事者。 （2）見燕使者咸陽宮 （3）給貢職如郡縣 （4）燕王拜送于庭 （5）群臣侍殿上者，不得持尺兵。 （6）嘉為先言于秦王曰 二、自主學(xué)習(xí) 試著用散文語言把這一情節(jié)描繪成有聲有色、有動有靜、有景有情的可感畫面。 提示：送行者的穿著、表情、動作、心理 荊軻的高歌：表情、動作、精神 荊軻的離去：動作、心理 易水邊的環(huán)境……… 三、合作探究（研習(xí)文章三、四、五部分） 1．作者是怎樣描寫“易水送別”這一場面的？ 2．思考：文中是怎樣描寫“秦廷行刺”這一驚心動魄的場面的？ 提示：ａ．通過斗爭雙方的動作描寫；ｂ．通過語言、神態(tài)、表情描寫；c．運(yùn)用間接描寫的方法渲染氣氛。 3、概括文中的人物形象 荊軻： 太子丹： 秦王： 樊於期： 秦武陽： 四、課堂提升 1．本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。如： 北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“至丹以荊卿為計,始速禍焉?！? 南宋鮑彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也。” 南宋朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言”。 司馬遷在《史記刺客列傳》結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。” 西晉左思的《詠荊軻》稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。 東晉陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。 近代龔自珍贊揚(yáng)他“江湖俠骨”。 你認(rèn)為荊軻是怎樣一個人？請談?wù)勀愕目捶ā? 提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析。 ２、我們應(yīng)該怎樣評價荊軻刺秦王的行為？ 提示：運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，辯證地看待荊軻刺秦王的行為。 五、課外鏈接 補(bǔ)充資料： ① 荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊軻，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。 ②“春秋四刺客”： 專諸刺王僚 春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當(dāng)時伍子胥隱居于此，其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 聶政刺韓傀 　　戰(zhàn)國時俠客，魏國軹(今濟(jì)源東南)人，以任俠著稱，為戰(zhàn)國時期四大刺客之一。聶政 年青俠義， 因除害殺人偕母及姊瑩避禍齊地(今山東境)，以屠為業(yè)。韓大夫嚴(yán)仲子因與韓相俠累(名傀)廷爭結(jié)仇，潛逃濮陽， 聞?wù)b名，獻(xiàn)巨金為其母慶壽， 與政結(jié)為好友，求其為已報仇。聶政待母亡故守孝三年后， 憶及嚴(yán)仲子知遇之恩，獨(dú)自一人仗劍入朝都陽翟(今禹州)， 以白虹貫日之勢，刺殺俠累于階上，繼而格殺俠累侍衛(wèi)數(shù)十人。因怕連累與自己面貌相似的姊姊榮，遂持劍自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韓市尋到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聶政尸前。 要離刺慶忌 春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即來源于此) 專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。 荊軻刺秦王 戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，不必贅言。其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕”的韓娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 六、美文賞讀 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 肖復(fù)興 到河北易縣，看完清西陵，臨走的時候，天下著蒙蒙細(xì)雨，如果不是霍先生的堅持，也許就和荊軻墓失之交臂。 也是，易縣還保留著古名古風(fēng)，全因有一條易水河綿綿流過了幾千年。而易水河，則是因荊軻那一首千古絕唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”聲名大振。如果說中國的大小河流成千上萬條，不計其數(shù)，其中易水是一條壯士的河，令人銘記難忘，勝過許多大河。 很近，出縣城東南幾公里就到了。這里是燕國故都，燕下都的古城墻至今還保留一段，離這里不遠(yuǎn)。環(huán)山競翠，荊軻墓在一座小山包上，山雖不高，地勢卻高，俯視四周山嶺和平原，有點(diǎn)一覽眾山小的意思。易水也在墓的正前方，如練一樣閃閃爍爍，蜿蜒流淌。不知兩千多年前，荊軻和太子丹一列人馬，飲酒之后脫冠盡孝，一身素白的衣服，仰天長嘯，擊筑高歌告別的地方，是不是就在這座山包上？那時候的易水是否也如現(xiàn)在一般清冽，秋風(fēng)之中蕭蕭瑟瑟？ “心知去不歸，且有后世名”，那時候的人，真的是有血性，激情湍飛。如今，山腳下的村子就叫荊軻村，只是不知道是否還保留著如此慷慨悲歌之情？ 荊軻墓已經(jīng)不像清西陵那樣，沒有了那具象形的墳包了。也許，整座山包就是墓吧？山頂最為醒目的是一座遼代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方，沿著草木叢生的蜿蜒小徑往山下走幾步，可以看見一座殘破的龜背馱著的石碑，上書“古義士荊軻墓”幾個大字。如果用石子輕輕敲打龜背，可以聽到塔中響起類似青蛙的叫聲，塔頂四周的風(fēng)鈴便也隨之蕩起清脆的回聲，附近方圓幾十里都能夠聽得見。也許就是陶淵明在詠荊軻詩中“其人雖已歿，千載有余情”的悠悠意境吧？可惜，風(fēng)鈴前幾年已經(jīng)被人悉數(shù)盜走，當(dāng)成古董賣錢花了。 好在塔還在，塔旁康熙、乾隆年間的碑，都還在。雖然四周有些破敗，但卻還保留著往昔的風(fēng)貌。除了上山路的臺階，山下一尊還沒有完工的荊軻雕像是新的外，一切都是舊的，歷史留下的滄桑和蒼涼，都還依稀存在，古樸依依，迎風(fēng)懷想，讓人心存憑吊之情。山的四圍是當(dāng)?shù)厝朔Q之為火樹的樹木——一種如楓樹一樣深秋時節(jié)葉子經(jīng)霜染紅的樹木。再過些天，火紅一片，整座山如同一個燃燒的火炬，荊軻墓便像騰空躍在最上方的那一簇火焰。 忽然想起前一陣子鬧騰的把唐代著名詩人劉禹錫的陋室進(jìn)行豪華包裝的消息，不僅改造詩人的陋室，還要在陋室周圍打造出一個名為陋室園的園林，新建一批諸如鴻儒閣、金經(jīng)臺、草色亭、山水樓臺等一批人造景觀。心里暗想，虧了荊軻墓沒走這樣的路子。如果將荊軻墓四周也開辟為公園，新建一些亭臺樓閣，比如什么“壯士閣”、“太子亭”、和當(dāng)年燕昭王修筑的“黃金臺”呀之類，最好再引易水環(huán)繞公園，在水中有荊軻頭像為船頭的游船畫舫；再搞一個類似北京香山公園的紅葉節(jié)，引眾人前來熱熱鬧鬧地觀賞火樹；然后在荊軻村搞一個民俗節(jié)，戶戶特設(shè)農(nóng)家飯，開發(fā)出來荊軻愛吃的菜品和壯士酒……那還會給予我們?nèi)缃襁@樣的滄桑和蒼涼感嗎？