《高三化學二輪復習 第1部分 專題10 非金屬及其化合物課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三化學二輪復習 第1部分 專題10 非金屬及其化合物課件.ppt（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,專題十 非金屬及其化合物,高三化學二輪復習,,,考 點,,,考點一 材料主角非硅莫屬,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、 漂白性,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,,考點四 多變氮族不再困難,,考點五 無機框圖推斷,,,,最 新 考 綱,,1.了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。 2.了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。 3.以上各部分知識的綜合運用。,,,,真題回放,,,名師支招,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,1．(2015高考新課標卷Ⅱ)海水開發(fā)利用的部分過程如圖所示。下列說法錯誤的是( ) A．向苦鹵中通入Cl2是為了提取溴 B．粗鹽可采用除雜和重結(jié)晶等過程提純 C．工業(yè)生產(chǎn)中常選用NaOH作為沉淀劑 D．富集溴一般先用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴，再用SO2將其還原吸收,解析,答案,C,,圖片顯/隱,,,,,,,2．(2015高考北京卷)在通風櫥中進行下列實驗： 下列說法不正確的是( ) A．Ⅰ中氣體由無色變紅棕色的化學方程式：2NO＋O2===2NO2 B．Ⅱ中的現(xiàn)象說明Fe表面形成致密的氧化層，阻止Fe進一步反應(yīng) C．對比Ⅰ、Ⅱ中現(xiàn)象，說明稀HNO3的氧化性強于濃HNO3 D．針對Ⅲ中現(xiàn)象，在Fe、Cu之間連接電流計，可判斷Fe是否被氧化,解析,答案,,真題回放,,,名師支招,,,C,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,圖片顯/隱,,A.鐵放入稀HNO3中發(fā)生反應(yīng)Fe＋4HNO3===Fe(NO3)3＋NO↑＋2H2O，NO逸出，遇到O2生成NO2，氣體由無色變?yōu)榧t棕色。B.鐵放入濃HNO3中，在常溫下會鈍化，即在Fe表面形成致密的氧化膜，阻止Fe進一步反應(yīng)。C.濃HNO3的氧化性強于稀HNO3。D.在鐵、銅之間加一個電流計，根據(jù)電子的流向，可判斷鐵是否被氧化。若電子由鐵移動到銅，則鐵被氧化。,,,,真題回放,,,名師支招,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,1．對某些需要識記的化合物知識掌握不牢固，如氯化銨受熱易分解；氨氣的噴泉實驗與氨氣極易溶于水有關(guān)，與其遇酚酞變紅無關(guān)；漂白粉用于漂白紙張與其不穩(wěn)定性無直接關(guān)系。 2．不明確反應(yīng)原理，如常溫下濃硝酸使鐵、鋁表面生成致密的氧化膜，發(fā)生氧化反應(yīng)，不代表不反應(yīng)。 3．不能區(qū)分SO2和CO2的性質(zhì)，如：二者的混合氣體中欲檢驗CO2的存在，必先除去SO2且需要檢驗是否除盡。 4．非金屬元素化合物性質(zhì)掌握不熟導致在框圖題中“卡殼”。 5．不能很好地將元素化合物知識與環(huán)境保護結(jié)合起來。,,,,,,碳與硅之間的轉(zhuǎn)化,,考點一 材料主角非硅莫屬,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,1．工業(yè)上制備粗硅，是用過量的C和SiO2高溫下反應(yīng)，由于C過量，生成的是CO而不是CO2，該反應(yīng)必須在隔絕空氣的條件下進行。 2．氫氟酸不能用玻璃容器盛放；NaOH溶液能用玻璃試劑瓶，但不能用玻璃塞。 3．酸性氧化物一般能與水反應(yīng)生成酸，但SiO2不溶于水；酸性氧化物一般不與酸作用，但SiO2能與HF反應(yīng)。 4．硅酸鹽大多難溶于水，常見可溶性硅酸鹽是硅酸鈉，其水溶液稱為泡花堿或水玻璃，但卻是鹽溶液。,,考點一 材料主角非硅莫屬,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,考點一 材料主角非硅莫屬,,,,,,6．SiO2不導電，是制作光導纖維的材料；Si是半導體，是制作光電池的材料。 7．水泥、玻璃與陶瓷是三大傳統(tǒng)無機非金屬材料；碳化硅、氮化硅等是新型無機非金屬材料。,,考點一 材料主角非硅莫屬,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 硅的性質(zhì)及用途,知識精講,,,考向集訓,,,考點一 材料主角非硅莫屬,√,,√,√,√,√,,,,,,(7)(2014高考江蘇卷，4A)晶體硅熔點高、硬度大，可用于制作半導體材料( ) (8)(2014高考海南卷，1C)濃硫酸可刻蝕石英制藝術(shù)品( ) (9)(2014高考海南卷，9A)玻璃容器可長期盛放各種酸( ) (10)(2014高考海南卷，10D)Si和SiO2都用于制造光導纖維( ) (11)(2013高考福建卷)石英只能用于生產(chǎn)光導纖維( ) (12)(2013高考廣東卷)高溫下用焦炭還原SiO2制取粗硅( ) (13)(2013高考江蘇卷)二氧化硅不與強酸反應(yīng)，可用石英器皿盛放氫氟酸( ),,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 硅的性質(zhì)及用途,知識精講,,,考向集訓,,,考點一 材料主角非硅莫屬,,,,,,,√,,,,,,2．(2015江蘇上饒二模)化學與社會、科學、技術(shù)、環(huán)境等有密切聯(lián)系。下列有關(guān)說法不正確的是( ) A．PM2.5是指氮、硫的氧化物溶于水形成的酸性液體造成的空氣污染 B．氯氣是塑料、合成橡膠、合成纖維、農(nóng)藥、染料及藥品的重要原料 C．硅陶瓷和碳纖維復合制成的材料是一種新型無機非金屬材料 D．用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯以達到保鮮目的,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 硅與STSE的聯(lián)系,知識精講,,,考向集訓,,,考點一 材料主角非硅莫屬,解析,答案,A,PM2.5為固體顆粒物導致的空氣污染，A項錯誤。,,,,,,3．(2016北京二中期中)下列說法不正確的是( ) A．水玻璃可用作木材防火劑 B．硅是制造光導纖維的材料 C．硅是制造太陽能電池的常用材料 D．硅是構(gòu)成一些巖石和礦物的基本元素,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 硅與STSE的聯(lián)系,知識精講,,,考向集訓,,,考點一 材料主角非硅莫屬,解析,答案,B,A項，水玻璃不能燃燒，可用作木材防火劑；B項，二氧化硅是制造光導纖維的材料；C項，硅是一種常用的半導體材料，常用于制作太陽能電池；D項，硅是構(gòu)成一些巖石和礦物的基本元素。,,,,,,氯及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,1．液氯密封在鋼瓶中，而氯水、次氯酸應(yīng)保存在棕色試劑瓶中。 2．1 mol Cl2參加反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)可能為2NA、NA或小于NA(Cl2和H2O的反應(yīng)為可逆反應(yīng))。 3．實驗室制Cl2，除了用MnO2和濃鹽酸反應(yīng)外，還可以用KMnO4、KClO3、NaClO與濃鹽酸反應(yīng)且都不需要加熱，如ClO－＋Cl－＋2H＋===Cl2↑＋H2O。 4．酸性KMnO4溶液，用的是H2SO4酸化而不是鹽酸。,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,,,,,,,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,,,,,,1．正誤判斷，正確的劃“√”，錯誤的劃“” (1)(2015高考海南卷)海帶提碘只涉及物理變化( ) (2)(2014高考天津卷，2B)制氯氣時，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體( ) (3)(2014高考新課標卷Ⅰ，8B)漂白粉在空氣中久置變質(zhì)，是因為漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3( ) (4)(2014高考四川卷，4C)驗證Br2的氧化性強于I2，可以將少量溴水加入KI溶液中，再加入CCl4，振蕩，靜置，可觀察到下層液體呈紫色( ),,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 鹵素性質(zhì)的判斷,知識精講,,,考向集訓,,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,,,,√,,,,,,(5)(2014高考大綱卷，10C)除去Cl2中的HCl(g)可通過飽和食鹽水、濃H2SO4進行洗氣( ) (6)(2014高考江蘇卷，4C)漂白粉在空氣中不穩(wěn)定，所以可用于漂白紙張( ) (7)(2013高考浙江卷，8A)實驗室從海帶提取單質(zhì)碘的方法是：取樣→灼燒→溶解→過濾→萃取( ) (8)(2013高考新課標卷Ⅰ，13A)用乙醇萃取的方法可以分離溶于水的碘，是因為碘在乙醇中的溶解度較大( ) (9)(2013高考新課標卷Ⅰ，7C)碘是人體必須的微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物( ),,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 鹵素性質(zhì)的判斷,知識精講,,,考向集訓,,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,√,,,,,,,,,,2．(2014高考江蘇卷)在探究新制飽和氯水成分的實驗中，下列根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是( ) A．氯水的顏色呈淺黃綠色，說明氯水中含有Cl2 B．向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯水中含有Cl－ C．向氯水中加入NaHCO3粉末，有氣泡產(chǎn)生，說明氯水中含有H＋ D．向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明氯水中含有HClO,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 鹵素性質(zhì)的判斷,知識精講,,,考向集訓,,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,解析,答案,D,氯水中含有“三分四離”[Cl2、HClO、H2O、H＋、Cl－、ClO－、OH－(少)]，含Cl2，溶液呈淺黃綠色，A項正確；含Cl－，加入AgNO3反應(yīng)生成AgCl沉淀，B項正確；能與NaHCO3反應(yīng)生成CO2，說明有H＋，C項正確；氯水中Cl2也可以將Fe2＋氧化為Fe3＋，D項錯誤。,,,,,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 含氯物質(zhì)實驗探究,知識精講,,,考向集訓,,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,解析,答案,,圖片顯/隱,(1)因SO2與Cl2的反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)，反應(yīng)中三頸燒瓶中溫度會升高，從而導致SO2Cl2汽化，故球形冷凝管的作用是冷凝回流。 (2)由于會有一部分Cl2、SO2通過球形冷凝管逸出，故C中應(yīng)盛裝堿性試劑，又因SO2Cl2遇水易水解，C中的試劑還應(yīng)有防止空氣中水蒸氣進入B中的功能，綜上所述，C中試劑為堿石灰等堿性試劑。,(1)球形冷凝管 冷凝回流 (2)堿石灰(或生石灰等合理答案) 吸收逸出的Cl2、SO2， 防止污染環(huán)境 吸收空氣中的水蒸氣， 防止二硫酰氯水解,,,,,,(3)儀器A中的試劑最好選用下列中的________(填字母序號)。 a．6 molL－1HCl溶液 b．4 molL－1HNO3溶液 c．70%H2SO4溶液 d．5 molL－1H2SO4溶液 (4)F為裝有Cl2的集氣瓶，則E中的試劑是________；若缺少裝置乙和丁，潮濕的氯氣和二氧化硫發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________。 (5)反應(yīng)結(jié)束后，將丙中混合物分離開的方法是_____。若反應(yīng)中消耗的氯氣體積為896 mL(已轉(zhuǎn)化為標準狀況，SO2足量)，最后得到純凈的二硫酰氯3.3 g，則二硫酰氯的產(chǎn)率為___(保留兩位小數(shù))。為提高產(chǎn)率，可采用的措施是(寫出一條即可)________________。,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 含氯物質(zhì)實驗探究,知識精講,,,考向集訓,,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,解析,答案,(3)甲是制備SO2的實驗裝置，實驗室常用70%H2SO4溶液與亞硫酸鈉固體作用生成SO2。 (4)利用氯氣不溶于飽和食鹽水的性質(zhì)，E中是飽和食鹽水。氯氣在有水存在的條件下可將SO2氧化成硫酸，自身被還原為HCl。 (5)從固液混合物中分離出液體，使用過濾的方法。標準狀況下896 mL Cl2為0.04 mol，故理論上可得到0.04 mol SO2Cl2，即5.4 g，由此可求出產(chǎn)率。導致產(chǎn)率過低的原因有多種，如氣流速度過快，導致有較多的氣體來不及反應(yīng)而逸出；三頸燒瓶中溫度過高等，結(jié)合上述原因采取相應(yīng)的措施。,(3)c (4)飽和食鹽水 SO2＋Cl2＋2H2O===H2SO4＋2HCl (5)過濾 61.11% 控制氣流速度，宜慢不宜快； 將三頸燒瓶置冰水浴中降溫；先通冷凝水， 再通氣體進行反應(yīng)(任答一條，或其他合理答案),,,,,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 含氯物質(zhì)實驗探究,知識精講,,,考向集訓,,,考點二 含氯物質(zhì)的氧化性、還原性、漂白性,,,,,,,1．含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,(1)除去附著在試管內(nèi)壁上的硫，除了用熱的NaOH溶液，還可以用CS2，但不能用酒精。 (2)SO2使含有酚酞的NaOH溶液褪色，表現(xiàn)SO2酸性氧化物的性質(zhì)；使品紅溶液褪色，表現(xiàn)SO2的漂白性；能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色，表現(xiàn)SO2的還原性；SO2與H2S反應(yīng)，表現(xiàn)SO2的氧化性；SO2和Cl2等體積混合通入溶液中，漂白性不但不增強，反而消失。,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,(3)把SO2氣體通入BaCl2溶液中，沒有沉淀生成，但若通入NH3或加入NaOH溶液，或把BaCl2改成Ba(NO3)2均有白色沉淀生成，前兩者生成BaSO3沉淀，后者生成BaSO4沉淀。 (4)濃HNO3和Cu(足量)、濃H2SO4和Cu(足量)、濃鹽酸和MnO2(足量)在反應(yīng)時，隨反應(yīng)進行，產(chǎn)物會發(fā)生變化或反應(yīng)停止。注意區(qū)分Zn和濃H2SO4的反應(yīng)。 (5)C與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)物的確定應(yīng)按以下流程進行：無水CuSO4確定水→品紅溶液確定SO2→酸性KMnO4溶液除去SO2→品紅溶液檢驗SO2是否除凈→澄清石灰水檢驗CO2。,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 二氧化硫、濃硫酸的性質(zhì),知識精講,,,考向集訓,,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,,圖片顯/隱,解析,答案,B,,,,,,,,2.(2016泰安一中模擬)已知X為一種常見酸的濃溶液，能使蔗糖粉末變黑。A與X反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物均已略去，則下列有關(guān)說法正確的是( ) A．X使蔗糖變黑的現(xiàn)象主要體現(xiàn)了X的強氧化性 B．若A為鐵，則足量A與X在室溫下即可完全反應(yīng) C．若A為碳單質(zhì)，則將C通入少量的澄清石灰水，一定可以觀察到白色沉淀產(chǎn)生 D．工業(yè)上，B轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)條件為高溫、常壓、使用催化劑,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 二氧化硫、濃硫酸的性質(zhì),知識精講,,,考向集訓,,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,解析,答案,D,圖片顯/隱,,,由“X為一種常見酸的濃溶液，能使蔗糖粉末變黑”可推知X為濃硫酸，結(jié)合框圖分析可推知B為SO2，D為SO3。使蔗糖變黑的現(xiàn)象主要體現(xiàn)濃硫酸的脫水性，A不正確；鐵在室溫下遇濃硫酸發(fā)生鈍化，需加熱才能發(fā)生反應(yīng)，B不正確；A為碳單質(zhì)，則C為CO2，CO2氣體過量時，生成碳酸氫鈣溶液，觀察不到白色沉淀產(chǎn)生，C不正確。,,,,,,3．(2016武漢質(zhì)檢)研究性學習小組設(shè)計如下實驗裝置進行探究。 (1)裝置A中反應(yīng)的化學方程式為______________________________。 (2)實驗結(jié)束后，欲驗證反應(yīng)生成氣體的還原性，小組同學取裝置B中少量溶液于一潔凈的試管中，應(yīng)再向試管中加入的試劑是________(填序號)。 a．品紅溶液 b．稀鹽酸 c．BaCl2溶液 d．稀硝酸 (3)實驗結(jié)束，小組同學立即熄滅酒精燈，可能導致的后果是_____________________________________。,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 硫及其化合物的性質(zhì)實驗探究,知識精講,,,考向集訓,,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,解析,答案,圖片顯/隱,,,,,,,,(4)實驗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)在銅片表面附著黑色固體。查閱資料得知：此黑色固體可能含有CuO、CuS、Cu2S。常溫下CuS和Cu2S都不溶于稀鹽酸，在空氣中煅燒都轉(zhuǎn)化為Cu2O和SO2。該小組同學收集一定量黑色固體，按如下實驗方案探究其成分： ①步驟Ⅱ中檢驗濾渣洗滌干凈的實驗方法是___________________。 ②黑色固體的成分是_____________________________________。,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 硫及其化合物的性質(zhì)實驗探究,知識精講,,,考向集訓,,,考點三 以“化合價”為主線，理清含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,答案,,圖片顯/隱,(4)①取最后一次洗滌液少許， 滴加少量AgNO3溶液，無明顯現(xiàn)象 ②CuO、CuS、Cu2S,,,,,,氮的轉(zhuǎn)化,,考點四 多變氮族不再困難,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,1．NO只能用排水法或氣囊法收集。 2．NO2或NO與O2通入水的計算中常用到4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3、4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3兩個方程式。 3．濃HNO3顯黃色是因為溶有NO2，而工業(yè)上制備的鹽酸顯黃色，是因為溶有Fe3＋。 4．硝酸、濃H2SO4、次氯酸具有強氧化性，屬于氧化性酸，其中HNO3、HClO見光或受熱易分解。 5．強氧化性酸(如HNO3、濃H2SO4)與金屬反應(yīng)不生成H2；金屬和濃HNO3反應(yīng)一般生成NO2，而金屬和稀HNO3反應(yīng)一般生成NO。,,考點四 多變氮族不再困難,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,考點四 多變氮族不再困難,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,8．銅與濃HNO3反應(yīng)在試管內(nèi)就能看到紅棕色的NO2，而與稀HNO3反應(yīng)時需在試管口才能看到紅棕色氣體。 9．濃鹽酸和濃氨水反應(yīng)有白煙生成，常用于HCl和NH3的相互檢驗。,,考點四 多變氮族不再困難,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,考點四 多變氮族不再困難,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,1．正誤判斷，正確的劃“√”，錯誤的劃“” (1)(2015高考山東卷)加熱盛有NH4Cl固體的試管，試管底部固體消失，試管口有晶體凝結(jié)，說明NH4Cl固體可以升華( ) (2)(2014高考天津卷，2D)制二氧化氮時，用水或NaOH溶液吸收尾氣( ) (3)(2014高考重慶卷，1B)液氨用作制冷劑不涉及化學變化( ) (4)(2014高考廣東卷，9C)NH3能使酚酞試液變紅，所以NH3可用于設(shè)計噴泉實驗( ) (5)(2014高考海南卷，9C)濃氨水可檢驗氯氣管道漏氣( ) (6)(2014高考海南卷，10A)P2O5可用于干燥Cl2和NH3( ),,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 氮及其化合物,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,,√,,,√,,,,,,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 氮及其化合物,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,,√,,,,,,2．向27.2 g Cu和Cu2O的混合物中加入某濃度的稀硝酸0.5 L，固體物質(zhì)完全反應(yīng)，生成NO和Cu(NO3)2，在所得溶液中加入1.0 molL－1的NaOH溶液1.0 L，此時溶液呈中性，金屬離子已完全沉淀，沉淀質(zhì)量為39.2 g。下列有關(guān)說法不正確的是( ) A．Cu與Cu2O的物質(zhì)的量之比為2∶1 B．硝酸的物質(zhì)的量濃度為2.6 molL－1 C．產(chǎn)生的NO在標準狀況下的體積為4.48 L D．Cu、Cu2O與硝酸反應(yīng)后剩余HNO3為0.2 mol,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 氮及其化合物,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,解析,答案,B,,,,,,金屬與硝酸反應(yīng)的計算思路分析,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓一 氮及其化合物,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,,,,,,,,3．NOx是汽車尾氣中的主要污染物之一。 (1)NOx能形成酸雨，寫出NO2轉(zhuǎn)化為HNO3的化學方程式：_____________________________________。 (2)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器，可有效降低NOx的排放。 ①當尾氣中空氣不足時，NOx在催化轉(zhuǎn)化器中被還原成N2排出。寫出NO被CO還原的化學方程式：__________________________。 ②當尾氣中空氣過量時，催化轉(zhuǎn)化器中的金屬氧化物吸收NOx生成鹽。其吸收能力順序如下：12MgO20CaO38SrO56BaO。原因是________。 元素的金屬性逐漸增強，金屬氧化物對NOx的吸收能力逐漸增強。,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 氮的氧化物與環(huán)境保護,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,解析,答案,,,,,,,,4．(2016北京海濱模擬)為防止有毒氣體逸散造成空氣污染，該小組同學改進實驗裝置，如圖所示(夾持儀器略去)。 用該裝置進行銅與稀硝酸的反應(yīng)并驗證產(chǎn)生NO氣體的性質(zhì)，實驗步驟如下： Ⅰ.安裝好裝置后，檢查裝置氣密性。 Ⅱ.打開旋塞C，從B管上端加入所選濃度的硝酸，至銅絲下沿(不接觸銅絲)。 Ⅲ.向上移動B管，使A管液面上升至與橡膠塞恰好接觸，關(guān)閉旋塞C，反應(yīng)開始。 Ⅳ.當液面重新下降至與銅絲脫離接觸時，反應(yīng)停止。 Ⅴ.打開旋塞C，移動B管，使A中迅速進入少量空氣，關(guān)閉旋塞C，觀察現(xiàn)象。 ……,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 氮的氧化物與環(huán)境保護,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,,圖片顯/隱,,,,,,①步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的操作是：關(guān)閉旋塞C，從B管上端加入水，若觀察到__________________________，說明裝置的氣密性良好。 ②步驟Ⅲ操作的目的是______________________________。 ③為使A管內(nèi)的NO氣體完全被溶液吸收，可進一步采取的操作是__________，能確定NO完全被溶液吸收的現(xiàn)象是_______________ ______________________。,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓二 氮的氧化物與環(huán)境保護,知識精講,,,考向集訓,,,考點四 多變氮族不再困難,解析,答案,①檢查裝置氣密性的操作是：關(guān)閉旋塞C，從B管上端加入水，若觀察到A、B間形成液面差，且保持不變，說明裝置的氣密性良好。②NO容易被空氣中的氧氣氧化，為了觀察NO的顏色必須排干凈裝置中的空氣，即步驟Ⅲ操作的目的是趕走液面上方空氣，防止NO被空氣中的O2氧化，以便觀察生成的氣體的顏色。,①A、B間形成液面差，且保持不變 ②趕走液面上方空氣，防止NO被空氣中的O2氧化，以便觀察生成的氣體的顏色 ③重復步驟Ⅴ的操作(合理即可) 再次重復操作后氣體不再變?yōu)榧t棕色,,,,,,,考點五 無機框圖推斷,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,,考點五 無機框圖推斷,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,,,,,,2．三角轉(zhuǎn)化,,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,考點五 無機框圖推斷,,,,,,,,知識精講,,,考向集訓,,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,考點五 無機框圖推斷,,,,,,,,(2016煙臺模擬)X、Y、D、E、F……都是中學化學中的常見物質(zhì)，已知Y是單質(zhì)，X是化合物，溶液E中滴入KSCN溶液呈血紅色。這些物質(zhì)間的相互關(guān)系如框圖所示，根據(jù)框圖及提示的信息回答下列問題：,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓 無機框圖推斷,知識精講,,,考向集訓,,,考點五 無機框圖推斷,,圖片顯/隱,,,,,,(1)Y和X的濃溶液反應(yīng)的條件是________，而該反應(yīng)在常溫下很難進行，其原因是_____________________________________。 (2)寫出F―→G＋X的離子方程式：________________________。 (3)L轉(zhuǎn)化為I的化學方程式是_______________________________。 (4)在試管中制備L，為了能觀察到L的顏色，需要進行特殊的操作，該特殊的操作是_________________________________。 (5)將Cu放入0.1 molL－1Fe(NO3)3溶液中，反應(yīng)一段時間后取出Cu片，溶液中c(Fe3＋)∶c(Fe2＋)＝2∶3，則Cu2＋與Fe3＋的物質(zhì)的量之比為________。,,,首頁,,,上頁,下頁,尾頁,集訓 無機框圖推斷,知識精講,,,考向集訓,,,考點五 無機框圖推斷,解析,答案,該題推斷的突破口是E，即題目提供的“溶液E中滴入KSCN溶液呈血紅色”證明E為三價鐵鹽，由此逆推Y為鐵，或X為鐵的化合物，而且是能溶于水的化合物。假設(shè)Y為鐵單質(zhì)，在一個反應(yīng)中過量的鐵與適量的鐵導致的反應(yīng)產(chǎn)物不完全相同，而且產(chǎn)物各為三種，由此可以聯(lián)想到Fe與HNO3的反應(yīng)，故H為亞鐵鹽，結(jié)合已知的E為三價鐵鹽，可知I、L分別為Fe(OH)3、Fe(OH)2，F(xiàn)e(OH)2轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3需要氧氣、水，故J、D一種是氧氣、一種是水。觀察框圖中F、G、X、J的關(guān)系及前面對其他物質(zhì)的推斷，可以聯(lián)想到2NO＋O2===2NO2與3NO2＋H2O===2HNO3＋NO兩個反應(yīng)，所以F、G、X、J分別為NO2、NO、HNO3和O2，因此D是水。,,