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2019-2020年高三美術 中國美術鑒賞第9課藝術和科技的新結合——現代建筑 教學目標： 1、知識與技能：了解和認識現代建筑的主要特點和發(fā)展方向，掌握欣賞現代建筑的方法，讓學生學會用美術語言去欣賞現代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進學生形成人文、科學的素養(yǎng)； 2、過程與方法：通過比較法、討論法、談話法、練習法引導學生綜合探究性學習，激發(fā)學生的學習興趣； 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)合作精神和團隊意識。 教學重點：認識和理解現代建筑的主要特點，學會欣賞現代建筑。 教學難點：課本中出現的名詞術語比較多，學生對此也比較生疏。 教法選擇：比較法、討論法 學法選擇：自由結合，6－8人為一個小組，課前預習，收集關于現代建筑的資料；課外閱讀資料；繪畫工具。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、引入新課：通過多媒體欣賞現代建筑 欣賞、表現：看建筑、畫建筑。 每個小組選一個建筑，用6－8分鐘簡單、概括地描繪，注意抓住主要特征。 作品展示。 學生回答：質疑、討論、比較、分析、歸納、判斷。 請同學閱讀教材，各小組分別選出你們認為最喜歡的建筑。 為什么喜歡它？（與眾不同、有個性、造型很美） 教師參與小組討論。 教師簡要總結。 二、進一步提問，深入思考： 設計者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進步，新技術、新材料。）舉例說明現代建筑從哪些方面體現了科學與藝術的新結合？ 請學生介紹悉尼歌劇院，為什么會選中這個方案（因為造型美），為什么會能實現這個方案（科技水平）。（簡單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程） 教師總結、歸納。 三、思考與探究： 你認為我國有哪些美的建筑，談談它們的美主要體現在哪些方面？ 學生分小組進行閱讀、討論。 引出北京鳥巢體育館的設計，并把它與故宮進行比較。來講述傳統(tǒng)與現代的差別。 結合例圖，引導學生分析、歸納——現代建筑的特點： A、重視功能，簡化裝飾； B、重視空間，建筑與環(huán)境有機結合； C、新材料、新技術、新結構、新工藝，科技與藝術完美結合。 學生經過上述賞析活動，對現代建筑的特點已經有了深入的認識。 四、通過層層設問，引導學生深入思維。 五、課堂延伸 培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力參觀身邊的現代建筑，就其形式和功能、價值寫一篇小論文。