高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題精講二 細(xì)胞的代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件.ppt
《高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題精講二 細(xì)胞的代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題精講二 細(xì)胞的代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件.ppt(38頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1.葉綠體中色素共有4種,在濾紙條上從上到下依次是 、 、 和 。 2.類胡蘿卜素主要吸收 ,葉綠素主要吸收 。 3. 場(chǎng)所: 物質(zhì)變化:水的光解和 的合成 能量變化:光能→電能→ 4. 場(chǎng)所: 物質(zhì)變化:CO2的固定、 的還原及ATP分解 能量變化:活躍的化學(xué)能→,胡蘿卜素,葉黃素,葉綠素a,葉綠素b,藍(lán)紫光,紅光和藍(lán)紫光,{,光反應(yīng),葉綠體類囊體薄膜,ATP,活躍的化學(xué)能,暗反應(yīng),{,葉綠體基質(zhì),C3,穩(wěn)定的化學(xué)能,5.有氧呼吸的場(chǎng)所是 ,反應(yīng)式為: 。 6.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),反應(yīng)式為: 。 7.光反應(yīng)的產(chǎn)物是 ,其中 全部來(lái)源于H2O。 8.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 ,暗反應(yīng)產(chǎn)生的 為光反應(yīng)形成ATP提供了原料。 9. 既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的產(chǎn)物。 10.有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP最多的是第 階段。,ATP、[H]和O2,O2,[H]和ATP,ADP和Pi,H2O,三,C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量。,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C6H12O 2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量或C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)+少量能量,1.(2015上海卷)下列細(xì)胞中,其無(wú)氧呼吸過(guò)程會(huì)以乳酸為主要產(chǎn)物的是( ) A.密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞 B.用于制作酒精的酵母菌 C.劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞 D.澆水過(guò)多的青菜根部細(xì)胞,【答案】C,【解析】蘋果、酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳;劇烈奔跑時(shí)馬骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸可產(chǎn)生乳酸;澆水過(guò)多的青菜根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。,2.(2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135 s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。 B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。 C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。 D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。 回答下列問(wèn)題: (1)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的。 (2)A、B、C三組處理相比,隨著的增加,使光下產(chǎn)生的能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。,【答案】(1)高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%光照基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率ATP和還原型輔酶Ⅱ 【考點(diǎn)】本題考查光合作用的過(guò)程,難度適中。 【解析】(1)題干給出每組處理的總時(shí)間均為135 s,C組光照和黑暗交替處理,D組全為光照,C組光照時(shí)間是D組的一半,而光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%,所以,單位時(shí)間內(nèi)C組植物合成有機(jī)物的量高于D組植物。綜上也說(shuō)明了光合作用過(guò)程中有些反應(yīng)是不需要光照的,即在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)。(2)A、B、C三組,光照和黑暗交替處理時(shí)間的間隔持續(xù)縮短,時(shí)間間隔的縮短使交替頻率增加,從而光下產(chǎn)生的ATP和還原型輔酶Ⅱ能夠及時(shí)地被暗反應(yīng)吸收利用,從而提高了CO2的同化量。,3.(2015安徽卷)科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2的生成速率的變化,結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。,,,,(1)由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是;隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的濃度越來(lái)越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)的濃度變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。 (2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案: ①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí),分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi),然后密封。 ②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。 ③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2的生成速率。 為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。 a. ; b. 。,,,,【答案】(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2 (2)選取果實(shí)應(yīng)成熟度應(yīng)一致每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn) 【解析】(1)依圖可知,0.5℃條件下藍(lán)莓的CO2生成速率較25℃條件下低,其原因是低溫條件下呼吸作用相關(guān)酶活性降低,導(dǎo)致呼吸作用減弱,從而使果實(shí)的CO2生成速率較低。隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng),密閉容器中CO2濃度升高;檢測(cè)呼吸速率時(shí)可通過(guò)檢測(cè)CO2生成量或O2消耗量來(lái)實(shí)現(xiàn)。(2)本小題為實(shí)驗(yàn)分析和評(píng)價(jià)題,解題時(shí)要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,看是否設(shè)計(jì)了變量,原理是否妥當(dāng),有無(wú)遵循單一變量等。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,應(yīng)從無(wú)關(guān)變量相同且適宜、設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)等角度分析,即可選用成熟度相同的藍(lán)莓果實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也可通過(guò)增設(shè)每個(gè)溫度條件下的平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。,本講是以光合作用的概念為中心、影響光合作用的環(huán)境因素所建立的數(shù)學(xué)模型為信息載體,主要考查對(duì)葉綠體色素、光合作用的原理應(yīng)用;考查細(xì)胞呼吸中的無(wú)氧呼吸和有氧呼吸過(guò)程、場(chǎng)所,并將細(xì)胞呼吸與光合作用聯(lián)系在一起考查物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化過(guò)程,聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際考查相關(guān)原理的應(yīng)用。,1.葉綠體中的色素,2.光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系,3.光合作用條件驟變時(shí)各物質(zhì)含量的變化,4.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程分析,(1)有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]用于第三階段與O2結(jié)合生成水;無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]用于第二階段將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸。 (2)有氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物,又是生成物,且生成H2O中的氧全部來(lái)自O(shè)2。 (3)不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同,是由于催化反應(yīng)的酶不同。 (4)有氧呼吸中氧元素的來(lái)源和去路。,例 1 (2015湖北重點(diǎn)中考聯(lián)考)如圖甲表示某雙子葉植物從種子萌發(fā)至個(gè)體成熟的過(guò)程中,植株及部分器官的干重變化。如圖乙表示植物細(xì)胞中兩種密切相關(guān)的細(xì)胞器。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題: (1)圖甲中,造成子葉干重變化的原因是 。 (2)導(dǎo)致根干重上升的生理過(guò)程發(fā)生在圖乙的 (填數(shù)字)結(jié)構(gòu)中,其反應(yīng)式是 。 (3)在植株的生長(zhǎng)過(guò)程中,光照充足的時(shí)間段內(nèi)圖乙中字母 代表的過(guò)程不會(huì)發(fā)生。 (4)圖乙中的X物質(zhì)是 ,結(jié)構(gòu)①②中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所分別是 、 。,【答案】(1)種子萌發(fā)時(shí),子葉中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解(其他合理答案也可) (2)①CO2+H2O (CH2O)+O2 (3)e、f (4)丙酮酸(和[H]) 囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(或類囊體薄膜) 線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜,【解析】(1)雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在子葉中,在種子萌發(fā)的過(guò)程中,子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被分解用于生命活動(dòng),其干重會(huì)逐漸減小。(2)根不斷生長(zhǎng),其消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自葉綠體的光合作用,光合作用的反應(yīng)是 CO2+H2O (CH2O)+O2 。(3)光照充足時(shí),光合作用大于細(xì)胞呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2全部被葉綠體利用,不會(huì)有e過(guò)程;葉綠體產(chǎn)生的氧氣足夠線粒體進(jìn)行有氧呼吸,因此不會(huì)發(fā)生f過(guò)程。(4)葡萄糖只有分解為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體,因此X為丙酮酸;在光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生ATP,這一過(guò)程發(fā)生在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上;在線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上分別進(jìn)行有氧呼吸的第二階段和第三階段,都能產(chǎn)生ATP。,(1)有氧呼吸三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,無(wú)氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。 (2)原核生物無(wú)線粒體,但有些原核生物含有與有氧呼吸有關(guān)的酶仍可進(jìn)行有氧呼吸。 (3)微生物的無(wú)氧呼吸也稱為發(fā)酵,但動(dòng)植物的無(wú)氧呼吸不能稱為發(fā)酵。 (4)產(chǎn)物CO2中的兩個(gè)氧原子,一個(gè)來(lái)自于丙酮酸,一個(gè)來(lái)自于底物中的H2O。用18O2參與呼吸作用,生成H218O后再用于參與呼吸作用的第二階段,18O可從水中轉(zhuǎn)移到CO2中。,變式1 (全國(guó)新課標(biāo)卷)在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如下圖?;卮饐?wèn)題: (1)圖中物質(zhì)A是 (填“C3化合物”或“C5化合物”)。 (2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是 ; 將CO2濃度1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高的原因是 。 (3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),物質(zhì)A的濃度將比B的 (填“低”或“高”)。 (4)CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的 (填“高”或“低”),其原因是 。,【答案】(1)C3化合物 (2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定,即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn),此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí),C5化合物的合成速率不變,消耗速率卻減慢,導(dǎo)致C5化合物積累 (3)高 (4)低 CO2濃度低時(shí),暗反應(yīng)的強(qiáng)度低,所需ATP和[H]少,【解析】本題主要考查CO2濃度對(duì)暗反應(yīng)的影響。明確暗反應(yīng)中CO2固定和C3化合物還原的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。(1)由題干提供的信息可推知,植物由1%CO2的濃度環(huán)境轉(zhuǎn)移到0.003%CO2濃度環(huán)境中后,植物暗反應(yīng)階段的CO2固定速率減小,因此C3產(chǎn)生量減少,C5相對(duì)增加,由此可確定A為C3化合物,B為C5化合物。(2)CO2濃度為1%的環(huán)境中物質(zhì)B的濃度(C5化合物)比A的低,原因是CO2濃度相對(duì)高,CO2固定與C3化合物的還原達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,根據(jù)暗反應(yīng)中CO2固定和C3化合物還原的反應(yīng)式:CO2+C5→2C3; 可知C3化合物分子數(shù)比C5化合物分子數(shù)多。將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,影響了CO2的固定,C5化合物的消耗減少而合成速率不變,因此C5化合物濃度升高。(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),根據(jù)反應(yīng)式可知,物質(zhì)A的濃度要比B的濃度高。(4)由于0.003%CO2濃度下的暗反應(yīng)強(qiáng)度比1%CO2濃度下的低,所以所需ATP和[H]少,因此所需的光照強(qiáng)度也較低。,1.解讀影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)曲線,(1)光照強(qiáng)度(如圖甲中所示) ①原理:影響光反應(yīng)階段ATP、[H]的產(chǎn)生。,外因:溫度、CO2的供應(yīng)量 ②分析:P點(diǎn)的限制因素 內(nèi)因:色素含量、酶的數(shù)量和活性、C5的含量 (2)CO2濃度 ①原理:影響暗反應(yīng)階段C3的生成。,外因:溫度、光照強(qiáng)度 ②分析:P點(diǎn)的限制因素 內(nèi)因:酶的數(shù)量和活性、色素 含量、C5的含量 (3)溫度(如圖丙所示) ①原理:通過(guò)影響酶的活性而影響光合作用。 ②分析:P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為進(jìn)行光合作用的最適溫度。,2.分析影響細(xì)胞呼吸的因素,3.分析呼吸速率、真正光合速率和凈光合速率的關(guān)系 (1)三種速率的表示方法如圖所示,圖中E、B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),F(xiàn)、C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。,(2)陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較低(如圖中曲線Ⅰ所示),因此,種植陰生植物應(yīng)避免過(guò)強(qiáng)光照;陽(yáng)光植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)相對(duì)較高(如圖中曲線Ⅱ所示),因此,種植陽(yáng)生植物應(yīng)給予較強(qiáng)光照條件。,例 2 (2015長(zhǎng)沙四月調(diào)考)如圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器。如圖乙表示a、b兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)葉綠體中的色素分布于 上。提取綠葉中的色素時(shí),要加入化學(xué)藥品 以保護(hù)葉綠體中的色素,其中葉綠素主要吸收 光。 (2)圖甲中⑥以 方式進(jìn)入A中,在 處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量。若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則圖甲中①→②→①的循環(huán) (填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是 。 (3)在相同的光照強(qiáng)度下,不同植物的光合速率會(huì)有差別。圖乙中a植物在 klx光照強(qiáng)度條件下的實(shí)際光合速率與b植物最大的實(shí)際光合速率相同。a植物在光照強(qiáng)度為8klx時(shí),5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO2 mg,而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速率為 mg/h單位葉面積。,(4)將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的a、b兩種植物的幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照為12klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,罩內(nèi)CO2的起始濃度為150mg/L。結(jié)果a植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時(shí)不再變化;b植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時(shí)不再變化。請(qǐng)據(jù)此在圖中,畫出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a、b兩種植物所在玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化的大致曲線圖。,【答案】(1)類囊體薄膜 碳酸鈣 紅光和藍(lán)紫 (2)自由擴(kuò)散 線粒體內(nèi)膜 不能 沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP和[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行 (3) 5 25 3,【解析】光合色素主要存在葉綠體內(nèi)的基粒(類囊體)薄膜上。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。氣體分子跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,在基粒上進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)階段,能為暗反應(yīng)提供ATP和[H]。題圖乙中負(fù)值代表呼吸作用大于光合作用,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),即代表呼吸作用大小。a植物呼吸速率為2 mg/h,b植物呼吸速率為1 mg/h,b植物最大的實(shí)際光合速率=凈光合速率或者CO2的吸收速率(2 mg/h)+呼吸速率(1 mg/h)=3 mg/h,要求a植物在多少光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合速率與b植物最大實(shí)際光合速率相等,a植物的凈光合速率(CO2的吸收速率)=實(shí)際光合速率或b植物最大實(shí)際光合速率(3 mg/h)-a植物呼吸速率(2 mg/h)=1 mg/h,a植物CO2的吸收速率為1 mg/h時(shí),對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度為5 klx。a植物在8 klx時(shí)可固定CO2 5 mg/h,呼吸作用產(chǎn)生2 mg/h,從外界吸收3 mg/h 。,表觀光合速率與真正光合速率的判定 (1)若為坐標(biāo)曲線形式,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),CO2吸收值為0,則為真正(實(shí)際)光合速率,若是負(fù)值則為表觀光合速率。 (2)若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測(cè)定值,則為表觀光合速率。表觀光合速率也叫凈光合速率。 (3)有機(jī)物積累量一般為表觀光合速率,制造量一般為真正(實(shí)際)光合速率。 (4)呼吸速率:將植物置于黑暗中,實(shí)際容器中CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量都可表示呼吸速率。 (5)有機(jī)物積累量的表示方法:一晝夜有機(jī)物的積累量(用CO2的量表示)可用式子表示為:積累量=白天從外界吸收的CO2量-晚上呼吸釋放的CO2量。 (6)真正光合速率=表觀光速率(凈光合速率+呼吸速率)。,變式2 (2015山東泰安一模診斷測(cè)試)下圖甲表示某種植物特殊的CO2同化方式:夜間氣孔打開(kāi),固定CO2產(chǎn)生蘋果酸儲(chǔ)存于液泡;白天氣孔關(guān)閉,蘋果酸脫羧釋放CO2,用于卡爾文循環(huán)。下圖乙表示a、b、c三種植物葉片光合作用速率的日變化。,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)圖甲中的植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成三碳糖的原因是 。 該植物白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有 、 。 (2)圖甲中的植物最可能是圖乙中的 種植物(填字母),推測(cè)這種植物最可能的生活環(huán)境是 。 (3)圖乙b植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí),CO2吸收速率出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是 。 圖乙a植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí),CO2吸收速率卻沒(méi)有出現(xiàn)低谷,從該植物固定CO2的酶的特點(diǎn)分析可能的原因是 。 (4)在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下,把圖乙中a植物的葉片置于5 klx(光合作用總速率為44 mg CO2/100 cm2h)光照下14 h,其余時(shí)間置于黑暗中(細(xì)胞呼吸速率為6.6 mg CO2/100 cm2h),則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量 為 mg。(用CO2的凈吸收量表示),【答案】(1)沒(méi)有光照,光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,無(wú)法為暗(碳)反應(yīng)提供所需的ATP、NADPH蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 (2)c炎熱干旱 (3)氣孔關(guān)閉,通過(guò)氣孔進(jìn)入的二氧化碳量減少該植物的酶能利用較低濃度的CO2 (4)114.4 【解析】(1)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)相互聯(lián)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+。根據(jù)題干信息知該植物夜間可以固定CO2產(chǎn)生蘋果酸儲(chǔ)存于液泡,白天蘋果酸脫羧釋放CO2。(2)該植物最大的特點(diǎn)是夜間可以固定CO2,故是曲線c。(3)“光合午休”的原因是氣孔關(guān)閉,通過(guò)氣孔進(jìn)入的CO2減少。(4)14小時(shí)光合作用固定CO2:,;24小時(shí)呼吸產(chǎn)生CO2:,,則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量=,=114.4mg。,1.光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖,2.光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP的來(lái)源、去向分析,例 3 (2015東北名校聯(lián)考)有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關(guān)光合作用的研究,圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。,(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中,能代表蒲公英的曲線是 ;當(dāng)光照強(qiáng)度為B1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。 (2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是 、 ;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率環(huán)境因素主要是 。 (3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖1四種不同光照強(qiáng)度(O、B1、B2、C)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是 。 (4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則D點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是 。 (5)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:,溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸 (填“增加”或“減少”)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在25 ℃時(shí),一晝夜中給植物光照15 h,則一晝夜CO2吸收量為 mg。,【答案】(1)甲 葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)葉綠體基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 溫度 (3)Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ (4)CO2濃度 (5)增加 34.8 【解析】(1)由題干分析可知,蒲公英生活在曠野路邊,因此蒲公英需要較強(qiáng)的光照才可達(dá)到光飽和點(diǎn),可判斷甲植物為蒲公英;當(dāng)光照強(qiáng)度為B1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞既可進(jìn)行光合作用也可進(jìn)行呼吸作用,因此此時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)Ⅳ狀態(tài)時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度。細(xì)胞器①為葉綠體,光合作用暗反應(yīng)階段利用CO2,其場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),細(xì)胞器②為線粒體,有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2,其場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)。(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為0時(shí),只進(jìn)行呼吸作用;光照強(qiáng)度為B1時(shí),光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度;光照強(qiáng)度為B2時(shí),光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度,分別對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ狀態(tài)。(5)25 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量為6 mg/h,30 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量為6.5 mg/h,因此溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加。若呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時(shí),一晝夜中給植物光照15小時(shí),則一晝夜CO2吸收量為153.7-92.3=34.8 (mg)。,變式3 (2015南昌三月質(zhì)檢)圖①是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖②表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖①中表示時(shí)間的字母與圖②中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)是( ) A.d、e、f、g B.d、c、b、a C.e、g、a、h D.f、c、b、d,【答案】B,【解析】分析圖②中(1)圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;分析圖②中(2)圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;分析圖②中(3)圖可知此時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;分析圖②中(4)圖可知此時(shí)植株無(wú)光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。a時(shí)植株只進(jìn)行細(xì)胞呼吸;b~c段、g~h段植株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用,但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;c時(shí)、g時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;c~g段植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。,例(2015 河北衡水中學(xué)第四次聯(lián)考) 如圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖。下列能正確描述其過(guò)程的是( ) A.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無(wú)氧呼吸 B.能量A是光能,能量B、C和D包含ATP中能量 C.綠色植物和藍(lán)藻含有的色素相同,都可以進(jìn)行過(guò)程① D.①和②過(guò)程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),③和④過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi) 【易錯(cuò)提示】對(duì)于光合作用和細(xì)胞呼吸要清楚它們與光的關(guān)系、場(chǎng)所、能量和物質(zhì)的變化,這樣才能正確解答。,【答案】B,【解析】據(jù)題圖可知:①吸收CO2產(chǎn)生O2和C6H12O6,可判斷是光合作用,能量A是光能;②消耗O2和C6H12O6產(chǎn)生CO2和H2O,可判斷是有氧呼吸,能量B包含ATP中能量;③消耗C6H12O6產(chǎn)生C3H6O3,可判斷是無(wú)氧呼吸;④消耗C6H12O6產(chǎn)生C2H5OH+CO2,可判斷是無(wú)氧呼吸,能量C和D包含ATP中能量,故A項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確;藍(lán)藻除含有葉綠素外還含有藻藍(lán)素,C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中①過(guò)程還可以發(fā)生在植物細(xì)胞或藍(lán)藻硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型生物細(xì)胞內(nèi);②過(guò)程能發(fā)生在需氧型生物細(xì)胞內(nèi);③過(guò)程發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中,也能發(fā)生在一些植物細(xì)胞中(如馬鈴薯的塊莖);④過(guò)程不能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),可發(fā)生在植物細(xì)胞或酵母菌等細(xì)胞內(nèi)。,光合作用和細(xì)胞呼吸的區(qū)別比較,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題精講二 細(xì)胞的代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件 生物 二輪 復(fù)習(xí) 專題 精講二 細(xì)胞 代謝 光合作用 呼吸 課件
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2413039.html