《高中歷史 專(zhuān)題歸納提升（九）（下）課件 人民版選修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專(zhuān)題歸納提升（九）（下）課件 人民版選修1.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題歸納提升（九）（下）,1.冷戰(zhàn)的影響,(1)美蘇冷戰(zhàn)關(guān)系壓倒了其他國(guó)際關(guān)系，造成西歐依靠美國(guó)，東歐依賴(lài)蘇聯(lián)的局面。 (2)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)全面對(duì)抗，進(jìn)行軍備競(jìng)賽，使世界處于毀滅性核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅之下。但兩大集團(tuán)勢(shì)均力敵，彼此不敢輕易動(dòng)武，又使得近半個(gè)世紀(jì)沒(méi)有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。 (3)美蘇兩國(guó)為爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍，肆意踐踏國(guó)際法，干涉別國(guó)內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。,【鞏固體驗(yàn)1】 英國(guó)約翰W.梅森在《冷戰(zhàn)》一書(shū)中指出，如果把冷戰(zhàn)時(shí)期重新定義為“長(zhǎng)時(shí)期的和平”倒是頗為令人耳目一新的。文中作者對(duì)冷戰(zhàn)重新定義的主要依據(jù)是( ),A.美國(guó)的馬歇爾計(jì)劃推動(dòng)了歐洲重建 B.冷戰(zhàn)期間各國(guó)并無(wú)直接武裝沖突 C.美蘇兩國(guó)在國(guó)家利益上沒(méi)有沖突 D.不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn) 解析 A項(xiàng)說(shuō)法正確但與本題無(wú)關(guān)；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，冷戰(zhàn)期間，爆發(fā)了美蘇發(fā)動(dòng)或參與的如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部“熱戰(zhàn)”；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，美蘇兩國(guó)在國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)上存在著沖突。D項(xiàng)是其特點(diǎn)。 答案 D,2.世界多極化趨勢(shì)的加強(qiáng),【鞏固體驗(yàn)2】 美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在國(guó)情咨文中說(shuō)：“美國(guó)政府在過(guò)去幾十年一直在等待，即使美國(guó)存在的問(wèn)題日益惡化。與此同時(shí)，中國(guó)卻沒(méi)有等待，實(shí)施經(jīng)濟(jì)改革。德國(guó)、印度也沒(méi)有等待。這些國(guó)家沒(méi)有原地踏步，也不想成為次要國(guó)家……我無(wú)法接受美國(guó)成為二等國(guó)家?！边@表明( ),A.“一超多強(qiáng)”的格局被打破 B.美國(guó)已淪為二等國(guó)家 C.新的國(guó)際格局已經(jīng)確立 D.多極化趨勢(shì)正在加強(qiáng) 解析 材料內(nèi)容反映中國(guó)、印度等國(guó)家的崛起，反映了世界多極化趨勢(shì)正在加強(qiáng)。A、B、C三項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。 答案 D,題型10 歷史程度型選擇題,程度型選擇題又稱(chēng)為最佳型選擇題，是單項(xiàng)選擇題中的基本題型，旨在考查對(duì)歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力，即歷史闡釋能力。這類(lèi)題型中的四個(gè)備選項(xiàng)，有的不符合、有的部分符合、有的全部符合題干的要求，這些備選項(xiàng)和題干的的關(guān)系與其說(shuō)是正、誤關(guān)系，不如說(shuō)是程度關(guān)系。常出現(xiàn)標(biāo)志性詞語(yǔ)有“主要”“重要”“最主要”“最恰當(dāng)”“最符合”“最……”等，這是選擇題中難度較大的類(lèi)型。,第一步，讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向。 第二步，判定選項(xiàng)與題干的關(guān)系，不是正誤關(guān)系而是程度關(guān)系，一般是論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，也有說(shuō)明與被說(shuō)明、解釋與被解釋的關(guān)系。 第三步，運(yùn)用排除法、優(yōu)選法、基本歷史理論、背景分析法等逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。,越是高度的概括，越容易引起爭(zhēng)議。對(duì)20世紀(jì)歷史的概括，下列說(shuō)法中爭(zhēng)議最少的可能是( ) A.帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)主義革命，第三世界崛起，經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展 B.帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義革命，冷戰(zhàn)和走向多極化，和平、改革與發(fā)展 C.兩次世界大戰(zhàn)，兩種制度，兩極格局，多極化趨勢(shì)，革命和改革，和平與發(fā)展 D.一戰(zhàn)和二戰(zhàn)，冷戰(zhàn)及局部戰(zhàn)爭(zhēng)，殖民體系瓦解，經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展,解題突破 本題是典型的程度型選擇題。對(duì)歷史概念不僅要掌握其內(nèi)涵和外延，也就是歷史概念的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，還要學(xué)會(huì)多角度認(rèn)識(shí)歷史概念，培養(yǎng)發(fā)散性思維。本題題干要求是“爭(zhēng)議最少的是”，歷史概念是越客觀爭(zhēng)議越少，越?jīng)]有感情色彩，爭(zhēng)議越少。把握這個(gè)原則，答案也就不難選了。本題正確答案為C項(xiàng)。,