《高中歷史 第二單元 中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊 第7課 漢字與書法課件 岳麓版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊 第7課 漢字與書法課件 岳麓版必修3.ppt（42頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊,第二單元,第7課 漢字與書法,1.1.1 集合的概念,第二單元,我國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富，有人對(duì)其加以妙解，趣味多多。如： 舒——不斷舍棄，不停給予，這是多么舒暢的境界。 忌——“心”上只有自“己”，還能容得下誰呢？ 另——貌似酷“男”，頭腦空空，不學(xué)無術(shù)，遂以“另類”標(biāo)榜。 值——“人”要站得“直”才有身價(jià)。,功——成功＝工作＋努力。 智——聰明就是每天知道多一點(diǎn)，每天把“知”當(dāng)成頭等大事。 劣——之所以低劣，就因?yàn)橛昧Σ蛔?；平時(shí)少用力，到頭來總差人一等。 思——勤耕心田上，思想才有豐碩的果實(shí)。 如此美妙的漢字是怎樣產(chǎn)生的？又是怎樣發(fā)展演變的呢？,回答以上問題和學(xué)好本課，你需要完成以下探究目標(biāo)： 1．指出中國(guó)古代漢字的發(fā)展脈絡(luò)和演變趨勢(shì)；分別概括楷書、草書與行書的特點(diǎn)。 2．分述魏晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋代、明代中國(guó)書法藝術(shù)的特征，分析這些特征形成的原因并舉例。 3．概括中國(guó)古代漢字書法的特點(diǎn)。,本課第一目“從漢字起源到‘書同文’”，講漢字的演變及對(duì)組字方法與規(guī)律的理論總結(jié)，重點(diǎn)交代秦始皇推行“書同文”。第二目“書藝歷程”講漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)的條件及時(shí)代風(fēng)貌對(duì)書法藝術(shù)的影響。,,一、從漢字起源到“書同文” 1．甲骨文：距今約3000多年的____代甲骨文，是目前所知最早的成熟漢字。 2．“金文”：_____時(shí)期鑄在_______上的文字，被稱為“金文”。,商,商周,青銅器,3．“書同文” (1)背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文字的混亂使用削弱了漢字的交流功能；秦統(tǒng)一的完成。 (2)內(nèi)容：秦始皇推行“__________”，以_____的_____為基礎(chǔ)，統(tǒng)一全國(guó)文字，后來書寫簡(jiǎn)便的______也得到推廣。 (3)影響：文字的改革對(duì)_____的__________國(guó)家的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。,書同文,秦國(guó),小篆,隸書,統(tǒng)一,多民族,特別提示 1．不能說甲骨文是我國(guó)最早的文字，只能說是目前已知的最早的漢字。 2．對(duì)秦朝“書同文”而言，政治上的統(tǒng)一既是其原因，也是其結(jié)果。,二、書藝歷程 1．魏晉南北朝以前：漢字大多是實(shí)用性的文字，但秦小篆和漢隸已具有書法的美感。 2．魏晉南北朝時(shí)期 (1)特征：漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)。 (2)條件：字形豐富、數(shù)量龐大的__________，為漢字藝術(shù)化準(zhǔn)備了材料；對(duì)______________的深刻反思；________群體的逐漸形成；__________等__________的改進(jìn)。 (3)代表：__________的行書“飄若浮云，矯若驚龍”，其行書《__________》被譽(yù)為“天下第一行書”。,單體漢字,漢末社會(huì)危機(jī),士人,筆墨紙張,文具,王羲之,蘭亭序,3．隋唐時(shí)期 (1)特征：書法藝術(shù)達(dá)到了新的高峰，書法理論也日趨成熟。 (2)條件：隋唐一統(tǒng)。 (3)代表：既有_________、_________(人名)___________ (特點(diǎn))的草書，也出現(xiàn)了________、________、__________(人名)等注重__________(特點(diǎn))的楷書。,張旭,懷素,狂放不羈,歐陽詢,柳公權(quán),顏真卿,書法規(guī)范,4．宋代 (1)特征：推崇________書法風(fēng)范，追求________而忽略________，倡導(dǎo)________。 (2)條件：宋代重文，__________階層興起。 (3)代表：書法藝術(shù)出現(xiàn)各具情態(tài)的________、________、________、________四大家。 5．明代 (1)特征：更加強(qiáng)調(diào)__________的創(chuàng)造。 (2)條件：社會(huì)進(jìn)一步__________、__________。,魏晉,個(gè)性,法度,有意無法,市民,蘇軾,黃庭堅(jiān),米芾,蔡襄,個(gè)性化,平民化,世俗化,三、漢字書法的特點(diǎn) 1．書法以筆墨的黑白空間和線條的剛?cè)峥轁?rùn)來抒情達(dá)意，顯現(xiàn)了東方審美情趣。 2．漢字的書法通過__________的__________和疏密得宜的布局，同時(shí)將__________藝術(shù)的情境美和________的內(nèi)容融合在一起，成為一種表現(xiàn)__________追求自我理想和個(gè)性的獨(dú)特的藝術(shù)。,自由變化,線條,繪畫,書寫,士人,1．書體發(fā)展脈絡(luò)及特點(diǎn),2.漢字演變的趨勢(shì)。 (1)漢字的演變總趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)，漢字字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化。 (2)漢字形體演變的過程可以分為古文字和隸楷兩大階段。在古文字階段漢字形體演變的序列是甲骨文、金文、篆書、秦隸；在隸楷階段，漢字形體演變的序列是隸書、楷書。 (3)漢字在演變過程中出現(xiàn)了一些輔助性的字體，例如在隸楷階段，出現(xiàn)了輔助書體——草書和行書。,(2015福建13)下圖是《說文解字》列出的“歷”“史”二字的篆書。許慎解釋道，“歷”者，過也，傳也?！笆贰闭?，記事者也，從又持中；中，正也。據(jù)此可知，“歷史”的原意是指( ) A．過去發(fā)生的一切事件 B．過去事實(shí)的文字記載 C．記錄過往事物的書籍 D．代代相傳的文化形式,【解析】 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歷史或簡(jiǎn)稱史，指對(duì)人類社會(huì)過去的事件和行動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究。A項(xiàng)說法過于絕對(duì)化，C項(xiàng)錯(cuò)在“書籍”的說法，文字記載不一定是書籍，如甲骨文也屬于文字記錄；D項(xiàng)與題干信息不符。 【答案】 B,從甲骨的刻符、青銅器的銘文，到筆畫詳備的楷書，綴連成一幅生動(dòng)的文字史畫卷。觀察下側(cè)圖片，可以得出的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)是( ) A．楷體漢字形態(tài)直接演化于甲骨文 B．楷體漢字飛舞飄逸便于抒情達(dá)意 C．甲骨文字是不可識(shí)讀的刻畫符號(hào) D．甲骨文具有現(xiàn)今文字的某些特征,,【解析】 本題考查中國(guó)古代漢字的發(fā)展演變?？疾閷?duì)材料信息的歸結(jié)提煉和所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。根據(jù)題干圖片文字比較可知，甲骨文與現(xiàn)代的文字具有某些相似之處，故D項(xiàng)正確。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，甲骨文是可識(shí)讀的文字，楷書之前是隸書、小篆，故A、C兩項(xiàng)表述有知識(shí)性錯(cuò)誤，楷書工整規(guī)范，故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 【答案】 D,一、選擇題 1．秦始皇泰山封禪時(shí)留下了《泰山刻石》，相傳其稿本為秦丞相李斯所書，唐人稱頌其“畫如鐵石，字若飛動(dòng)”，“骨氣豐勻，方圓絕妙”。據(jù)推斷，該刻石使用的一定是( ) A．篆書 B．草書 C．楷書 D．隸書,【答案】 A 【解析】 依據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦朝時(shí)盛行的字體是小篆，李斯是著名的篆書家。故選A。隸書是兩漢時(shí)期通行的主要字體；楷書是漢魏時(shí)期形成，盛行于南北朝時(shí)期；草書是形成于漢代，通行于魏晉時(shí)期。,2．(2015廣東12)有古代學(xué)者論述某字體的形成時(shí)說：“(官員)奏事繁多，篆字難成，即令隸人(即胥吏)佐書?！睋?jù)此推斷，該字體是( ) A．小篆 B．隸書 C．行書 D．草書 【答案】 B 【解析】 由材料描述可知因?yàn)樽w難寫故讓胥吏修改，結(jié)合所學(xué)知識(shí)隸書是由小篆演化而來的，故本題選B項(xiàng)。,3．書法以自由多樣的線條藝術(shù)表現(xiàn)情感和意境。下列作品中把書法的寫意性發(fā)揮到極致的是( ),【答案】 D 【解析】 本題考查古代書法藝術(shù)?？疾閷?duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。據(jù)題干信息和所學(xué)知識(shí)可知，把書法的寫意性發(fā)揮到極致的是草書。A項(xiàng)是行書，兼具草書的寫意和楷書的工整；B項(xiàng)是楷書，講究規(guī)范法度；C項(xiàng)是篆書；D項(xiàng)是草書。故正確答案選D。,4．東晉王羲之創(chuàng)作的《蘭亭序》，“字勢(shì)雄強(qiáng)，如龍?zhí)扉T，虎臥鳳閣”。書體既工整清晰，又飛灑活潑。這種書體是( ) A．楷書 B．行書 C．隸書 D．草書 【答案】 B 【解析】 《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”。,5．下表中的日文寫法主要仿自中國(guó)某種書法字體。唐代擅長(zhǎng)這一書體的書法家是( ) A.王羲之 B．顏真卿 C．柳公權(quán) D．懷素 【答案】 D 【解析】 本題主要考查了中國(guó)古代的書法。從材料所給信息看，主要是體現(xiàn)了草書的特點(diǎn)。A項(xiàng)是東晉人，不符合題意；B、C兩項(xiàng)兩人主要是擅長(zhǎng)楷書，不合題意；D項(xiàng)主要是擅長(zhǎng)草書，且他也是唐朝人，符合題意。故答案為D項(xiàng)。,6.(2015合肥)下圖是皖籍杰出書法家趙樸初的作品，該作品的書法藝術(shù)( ) A．創(chuàng)始于秦代成熟于東晉 B．筆畫詳備結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整 C．既有審美價(jià)值又具實(shí)用價(jià)值 D．注重寫意傳神追求得意忘形 【答案】 C 【解析】 從圖片字體可以判斷是行書。創(chuàng)始于秦代成熟于東晉的是隸書，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；筆畫詳備結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整的是楷書，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；既有審美價(jià)值又具實(shí)用價(jià)值的是行書，故C項(xiàng)正確；注重寫意傳神追求得意忘形的是草書，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,二、非選擇題 7．(2014海南32)材料 趙孟頫(1254～1322)，字子昂，元代著名書法家，為宋太祖后裔。南宋滅亡后，趙孟頫仕元朝，官至一品?，F(xiàn)代有書評(píng)家評(píng)價(jià)他的書法“平整、圓潤(rùn)、妍，是元朝一大家，宋以后一人而已。人說他格調(diào)不高，是因?yàn)樗翟?。但他的字好，學(xué)好不容易”。 傅山(1607～1684)為明末清初人，注重個(gè)性宣泄的書法，在歷史上有很高的聲譽(yù)。他在《訓(xùn)子帖》中說，在二十歲左右時(shí)，“于先世所傳晉唐楷書法，無所不臨(臨摹)，而不能略肖”，偶然得到趙孟頫的墨跡，“愛其圓轉(zhuǎn)流麗，遂臨之”。,(1)根據(jù)材料，指出傅山對(duì)趙孟頫書法藝術(shù)評(píng)價(jià)的前后變化及所持標(biāo)準(zhǔn)。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出影響傅山對(duì)趙孟頫評(píng)價(jià)的因素。 【答案】 (1)變化：前期：圓轉(zhuǎn)流麗；后期：淺俗無骨。標(biāo)準(zhǔn)：前期就書法論書法；后期以氣節(jié)評(píng)價(jià)書法。 (2)因素：時(shí)代變化；抗清情結(jié)；個(gè)人審美觀。,王羲之與《蘭亭序》 王羲之，中國(guó)最杰出的書法大師之一，被后人譽(yù)為“書圣”。出身士族，曾任右軍將軍，人們又稱他為王右軍。早年師從衛(wèi)夫人(鑠)學(xué)習(xí)書法，后來草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，集前代各家之大成。推陳出新《蘭亭序》，又稱《蘭亭集序》，是王羲之的代表作。 不論文章還是書法，《蘭亭序》都是精品佳作。東晉永和九年(353年)農(nóng)歷三月初，王羲之與謝安、孫綽等文士，在會(huì)稽郡山陰(今浙江紹興)的蘭亭(位于今紹興市西南郊)游宴興會(huì)，流觴曲水，一觴一詠暢抒幽情。,這些文人乘興寫了很多詩(shī)。酒酣之際，王羲之興致勃發(fā)，揮筆疾書，為詩(shī)集寫了這篇序。這一墨寶筆走云龍，氣象萬千，全文有21個(gè)“之”字，字字別開生面，無一雷同，堪稱絕代佳作。唐太宗死后，《蘭亭序》手跡作為殉葬品“秘于昭陵(唐太宗的陵墓，在今陜西禮泉境內(nèi))”?，F(xiàn)藏于故宮博物院的《蘭亭序》是唐太宗命令馮承素臨摹的。,