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總結范本：_________ 質(zhì)量年“提高認識階段”自我總結 姓名：______________________ 單位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 質(zhì)量年“提高認識階段”自我總結 問題一：目前的狀況下，學生的學習非常被動，自主學習能力差。 原因剖析：社會環(huán)境的因素。 現(xiàn)在的小孩較以前來說，生活條件都比較優(yōu)越，再加上身為家中的獨生子女，可謂是集幾代寵愛于一身，所以一切大大小小的事情均由家人包辦，“自己的事情自己做”在他們這一代身上根本就得不到體現(xiàn)，一生下來就是家人的“小皇帝”，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，雖然這些只是生活中的事，是長輩對小孩“愛”的體現(xiàn)，然而這也就使孩子養(yǎng)成了一種惰性。使得小孩子缺少了自理的機會，使他們喪失了自理的能力，也很少去想“接下來我要去做什么呢？”而是等待爸媽叫他做什么？ 2、學校教育的因素。 進入學校，老師一時無法改變學生的惰性，于是在一定程度上去強制學生做這個做那個，想以此來改掉學生的壞習慣。雖然想法是沒錯，但這又給學生一種錯誤的認識，他們認為老師沒說要做的就不是作業(yè)，老師說不用交的就不是作業(yè)，凡事都必須是老師交代過的，偶爾哪一天老師有事出差，那他們就會六神無主，不知道該做什么好了。其實，長此以往，學生對老師的依賴太強，似乎學習都是為老師學，如果有一節(jié)自修課，而老師又沒布置作業(yè)的話，那就會鬧翻天了。他們從沒想過要自己去找作業(yè)做，自己主動的去學習。 整改措施：改變教師的想法。我越來越體會到教學成績的好與差是決定你合不合格的一個最為關鍵或者是唯一的因素，于是作為教師的是想如何提高學生的成績。也許短暫的逼迫確實能暫時提高學生的成績，然而那并不是學生主動去學的，也不是學生真正認識到的，他僅僅是在為你而學罷了，那樣的基礎不扎實。所以，作為老師，不能只看到短暫的成功，而要費很大的時間去想想如何對學生的未來有利。 2、改變家長的想法。不能什么事都由家長代勞，其實那樣不是愛孩子，而是害了孩子。孩子自己可以做的事盡量讓孩子自己去做，父母最多只能充當指導師或者是旁觀者。有關孩子的事，也不要事事都替孩子鋪好紅地毯，等著孩子走過，而應該地聽聽孩子的看法，試著讓孩子自己去拿主意，大人只要把握好一個大的方向，適當?shù)靡龑Ш⒆蛹纯?。適當?shù)臅r候甚至可以讓孩子體驗一下失敗的感覺，讓他自己親身認識到該怎么做，這樣比你要孩子怎么做效果要好的多！雖然這是一個很漫長的過程，但我們可以在家訪時盡自己的能力去改變家長的想法。 3、改變學生的思想。遂昌中學對老師的做法，讓我感觸很深，他們認為：只要解決思想問題，才能解決態(tài)度問題。學校應該努力激發(fā)老師內(nèi)在工作的積極性，使他們很自覺，很高興，很投入地去工作，使他們很自然地突破時間和空間去學習相關知識，去思考和進行工作。如果說家長并沒有和我們天天見面，我們與學生可以說是朝夕相處，假如我們作為老師也能激起學生的學習積極性，使他們很自覺、很高興、很投入地去學習。　　問題二：我自己作為一名教師還沒有適應新時期教學工作的要求，還沒有從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地。 第 4 頁 共 7 頁 質(zhì)量技術月活動總結 今年質(zhì)量月活動一把手負總責，強化了組織保障及全員參與，不管是上街宣傳還是深入企業(yè)進行督導，工作都扎實有效，切實形成了社會全員講質(zhì)量，關注質(zhì)量的良好氛圍，推動了質(zhì)量興縣進程。下面將今年質(zhì)量月活動情況做簡單總結。 一、 成立領導小組，明確指導思想 自xx年8月26日我局接到關于質(zhì)量月活動的緊急通知后，局領導高度重視，立即組織相關人員召開會議，成立了以年局為組長，以楊清波副局長和李文杰副局長為副組長，綜合股、執(zhí)法隊等負責人員為成員的質(zhì)量月活動領導小組，制定了詳盡且可行的活動實施方案，明確了質(zhì)量月活動的主導思想：以科學發(fā)展關為統(tǒng)領，推動實施質(zhì)量興縣戰(zhàn)略，引導和動員全社會成員增強質(zhì)量意思，積極參與質(zhì)量振興事業(yè)，努力營造政府重視質(zhì)量，企業(yè)追求質(zhì)量，社會崇尚質(zhì)量，人人關心質(zhì)量的良好社會氛圍，提高質(zhì)量管理效能，提升全縣質(zhì)量總水平，為我縣經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。 二、 加大宣傳力度，立足社會參與 質(zhì)量月活動重點在宣傳，著力在落實。8月27日開始，綜合科人員克服人員少，任務緊的困難，放棄禮拜天休息時間，深入奧宇鋼鐵有限公司，愛河水泥廠，縣水泥廠等五家企業(yè)，積極宣傳指導質(zhì)量管理工作，鼓勵企業(yè)推行先進管理方法，宣傳督促節(jié)能降耗工作。走訪了賽奧工貿(mào)有限責任公司等20家銷售企業(yè)，積極宣傳質(zhì)量興企思想，9月1日，全縣主要街道都打出了質(zhì)量宣傳條幅，電視臺進行了報道。9月9日，我局工作人員走上街頭，在淶百廣場組織了別開生面的“推動質(zhì)量興縣，共創(chuàng)美好生活”質(zhì)量月咨詢宣傳活動，工作人員積極向過往群眾宣傳講解質(zhì)量興縣，質(zhì)量興企，質(zhì)量是經(jīng)濟發(fā)展命脈的重大意義，宣傳了一些日常生活中質(zhì)量識別的小常識。共接待前來咨詢的群眾2多人，發(fā)放質(zhì)量宣傳手冊，質(zhì)量識別小常識等宣傳資料10多份。 三、 凈化校園消費環(huán)境，宣傳食品安全知識 校園消費環(huán)境，是全社會一直很關注的問題。對于識別能力較差的小學生，如何購買放心食品，放心用具，需要我們?nèi)ブ笇А?0月15日，我局綜合科及食品安全監(jiān)管的工作人員，走進了縣第一小學，與學校共同組織了《食品質(zhì)量安全知識講座》，針對學校周圍有些商家因利益驅(qū)動銷售的有害健康的食品，如，食品包裝不標注保質(zhì)期的，過期而仍在銷售的食品，或者在包裝上很難找到生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期的不知名的小食品，直至在外裸賣的麻辣燙食品添加成分等等，進行了安全識別教育，提醒和警戒廣大小學生擦亮眼睛，提高辨別能力，抵制危害，維護健康從現(xiàn)在開始。講座的同時，執(zhí)法人員對一小，二小，南關小學等周邊的食品門市及學生用具門市進行了執(zhí)法檢查，沒收了部分商家銷售的劣質(zhì)食品及劣質(zhì)學生用具，凈化了小學生消費環(huán)境。 四、改善工作質(zhì)量，提升產(chǎn)品質(zhì)量 9月8日至12日，質(zhì)監(jiān)局工作人員深入x鋼鐵有限公司，x水泥廠，縣水泥廠，x發(fā)電廠及部分鐵精粉選礦企業(yè)，進行質(zhì)量宣傳，督促幫助企業(yè)分析產(chǎn)品質(zhì)量狀況，降低能耗，提升產(chǎn)品質(zhì)量，強化質(zhì)量監(jiān)管，質(zhì)量管理收效明顯。同時，作為質(zhì)監(jiān)人，全縣質(zhì)量管理的帶頭兵，也立足提升自身的工作質(zhì)量，幫助企業(yè)改善工作質(zhì)量，以促進產(chǎn)品質(zhì)量的提高。幫助企業(yè)進行質(zhì)量風險分析，建立責任機制，過程檢查和質(zhì)量指標控制，質(zhì)量過錯懲罰等質(zhì)量管理手段，提升工作質(zhì)量、服務質(zhì)量和自身素質(zhì)。 總之，今年質(zhì)量月活動，有計劃，有步驟，旨在宣傳，重在具體落實，成效顯著。 第 6 頁 共 7 頁 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁