《高中歷史 第八單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢 32 單元學習總結(jié)課件 新人教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第八單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢 32 單元學習總結(jié)課件 新人教版必修2.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學案32 單元學習總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第八單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢,,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及其影響 1.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn) (1)生產(chǎn)的全球化。世界性的國際分工使各國成為世界生產(chǎn)的一部分，成為商品價值鏈中的一個環(huán)節(jié)，形成了世界性的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)?？鐕镜纳a(chǎn)和經(jīng)營有力地推動了生產(chǎn)要素的全球性流動，促進了資源配置的優(yōu)化組合。 (2)貿(mào)易的全球化。隨著社會分工的發(fā)展，各國之間專業(yè)化分工越來越細，國際貿(mào)易不再局限于貨物貿(mào)易范疇，而且擴展到服務(wù)及生產(chǎn)要素等方面，從而進一步擴大了國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系。,(3)金融的全球化。經(jīng)濟全球化必然導致金融的全球化。金融的全球化為國際資本的流動掃清了道路，使資本跨國流動的規(guī)模不斷擴大。 2.影響 (1)積極影響：①經(jīng)濟全球化有利于商品、勞動力、技術(shù)和服務(wù)的國際流動，有利于國際分工的進一步發(fā)展，促進各國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，最終促進世界經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定的增長。 ②經(jīng)濟全球化能有效地利用世界各地的資源，加速世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為各個國家提供了更多的發(fā)展機會，也極大地豐富和方便了人們的日常生活。,(2)消極影響：加劇了全球競爭中的經(jīng)濟利益失衡，對發(fā)達國家來說，影響著國際經(jīng)濟“游戲規(guī)則”的制定，在全球化進程中獲得更大的利益。對發(fā)展中國家來說，將面臨更大的壓力，不得不為此付出很大代價。,綜合比較,一、二戰(zhàn)后，資本主義世界經(jīng)濟格局的演變 二戰(zhàn)后，資本主義世界經(jīng)濟格局的演變經(jīng)歷了三個階段：戰(zhàn)后初期到70年代，70年代到80年代后期，80年代以來。這三個階段各自發(fā)展狀況及形成的原因如下： 1.戰(zhàn)后初期到70年代：美國擁有資本主義世界經(jīng)濟霸主的地位，具有雄厚的工業(yè)實力和豐富的黃金儲備，通過“布雷頓森林體系”和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市場。美國推行“馬歇爾計劃”，援助西歐國家恢復經(jīng)濟。原因：通過20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，美國大發(fā)橫財。而歐洲強國在世界大戰(zhàn)中損失慘重，處于普遍衰弱的時期。,2.70年代到80年代后期：世界經(jīng)濟開始向多極化方向演變。日本和歐洲共同體與美國在世界市場上激烈競爭?！安祭最D森林體系”崩潰，美國經(jīng)濟霸主地位動搖。原因：70年代以來，資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展不平衡，歐洲共同體國家和日本在許多領(lǐng)域趕上或超過美國。 3.80年代末以來：世界經(jīng)濟呈現(xiàn)區(qū)域集團化和全球一體化趨勢。資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立局面，加速了世界經(jīng)濟多極化的進程。原因：生產(chǎn)力和社會分工的發(fā)展，各國經(jīng)濟相互依賴的程度進一步加深。,二、二戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢,三、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織的比較,四、經(jīng)濟全球化的發(fā)展與中國 1.經(jīng)濟全球化對近現(xiàn)代中國的影響 (1)經(jīng)濟全球化對近代中國造成了雙重影響：一方面使中國淪為半殖民地半封建社會，被卷入世界資本主義市場，成為西方列強的原料產(chǎn)地、商品市場和資本輸出場所，造成中國的貧窮落后，給中國人民帶來了深重災難；另一方面也在客觀上推動了中國近代化的進程，瓦解了舊的社會結(jié)構(gòu)，促進了民族資本主義產(chǎn)生與發(fā)展；出現(xiàn)了農(nóng)民階級、地主階級、民族資產(chǎn)階級的救國救民的探索和社會實踐；促使中國出現(xiàn)了“向西方學習”的新思潮。,(2)為了適應經(jīng)濟全球化的要求，中國共產(chǎn)黨從十一屆三中全會后進行了經(jīng)濟體制改革，實行了“引進來”和“走出去”的對外開放戰(zhàn)略。2001年加入世界貿(mào)易組織。 2.中國與世界多極化 (1)隨著綜合國力的增強和國際地位的提高，中國已經(jīng)成為世界多極化格局中的一極。中國積極倡導國際格局多極化，反對建立單極世界和霸權(quán)主義強權(quán)政治。 (2)為適應經(jīng)濟全球化的大潮，中國加入世界貿(mào)易組織和亞太經(jīng)合組織等國際經(jīng)濟組織。 (3)中國作為最大的發(fā)展中國家，倡導建立和諧世界，走和平發(fā)展之路，必將為世界和平與發(fā)展做出更大的貢獻。,,返回,,方法探究區(qū),,解題思路答案,典例分析 (2016江蘇單科，20)1987年，英、法、意等12國簽署了單一歐洲文件，一致同意制定共同的生產(chǎn)標準，消除資本流動的障礙，尋求統(tǒng)一的稅率，相互承認別國頒發(fā)的專業(yè)和商業(yè)執(zhí)照，遵守共同的勞動權(quán)利憲章。各國將共同創(chuàng)建一個“沒有國界的歐洲”。該文件的簽署( ) A.啟動了歐洲經(jīng)濟的多領(lǐng)域合作 B.為歐盟成立奠定基礎(chǔ) C.表明了歐洲政治一體化的實現(xiàn) D.為歐元發(fā)行掃清障礙,,解題思路答案,解題思路 一定考向：歐洲一體化 二抓關(guān)鍵：一是題干中時間“1987年”；二是單一歐洲文件的內(nèi)容 三辨選項,答案 B,高分策略指導——歷史材料型題提取信息的方法,1.立足兩個原則：一是立足材料，研讀和透徹地理解材料；二是聯(lián)系教材知識，注意遷移所學知識與材料的內(nèi)容進行聯(lián)系，運用所學的知識和觀點進行判斷和評論。 2.加強三個關(guān)注：首先是關(guān)注材料反映的歷史時期或者國別，注意材料所反映的特定歷史階段；其次是細讀材料中出現(xiàn)的特定概念，分析材料信息的表象或本質(zhì)；第三據(jù)材料所反映的歷史階段特征，把握材料的中心論點、真實含義，抓住關(guān)鍵性、總結(jié)性語句。,,返回,3.走出四個誤區(qū)：一是不能分辨史料信息的正誤、真?zhèn)?。注意記錄材料的階級立場、時代局限，剔除或批判虛偽、錯誤的信息，保存或闡發(fā)正確、真實的歷史和觀點。二是不能從紛繁復雜的史料中甄別有效或無效信息。三是不能深入理解史料信息的本質(zhì)。要注意系統(tǒng)地、從深層次對其加以認識和理解，否則難以認清歷史現(xiàn)象的本質(zhì)。四是不能將史料信息加以遷移、靈活運用。需要運用扎實的歷史知識，將所獲取的信息做“題內(nèi)遷移”，對比分析。,