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網絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),學案35 單元學習總結,第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢,,網絡構建區(qū),,返回,,知識總結區(qū),線索梳理,1.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的變化 第二次世界大戰(zhàn)后至今，國際政治格局經歷了由兩極對峙到多極化的演變趨勢，具體可以分為五個階段： (1)從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到20世紀50年代中期兩極格局形成，社會主義從一國發(fā)展到多國，世界政治由戰(zhàn)后初期美蘇合作轉向資本主義陣營與社會主義陣營對峙，“北約”和“華約”兩大集團全面對抗，世界局勢由緩和轉向“冷戰(zhàn)”。,,(2)從20世紀50年代中期至60年代末期，世界政治在兩極格局的大框架下，出現動蕩、分化和改組。由于蘇聯推行霸權政策，社會主義陣營在20世紀60年代出現分歧；資本主義陣營也出現了分化。戰(zhàn)后兩大陣營的對峙局面為美、蘇兩個超級大國的爭霸所代替。第三世界崛起并作為一支獨立的政治力量登上國際政治舞臺。 (3)從20世紀70年代初到80年代中期，世界政治格局從兩極向多極化發(fā)展，資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面開始形成，美蘇爭霸激烈。,(4)從20世紀80年代中期至90年代初，美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯解體，“華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結。 (5)自20世紀90年代以來，世界政治格局向多極化發(fā)展的趨勢逐步加強。,2.二戰(zhàn)后至今西歐、日本同美國關系的演變 (1)戰(zhàn)后初期受制于美國，服從美國的戰(zhàn)略需要。美國為了把西歐納入其“冷戰(zhàn)”軌道，在經濟上實行馬歇爾計劃，又稱歐洲復興計劃，給予西歐大量的經濟援助；在日本方面，為了在亞洲建立一個抵制蘇共和中共的基地，美國積極扶植日本，強行終止了日本的戰(zhàn)爭賠款，向日本提供恢復生產急需的資金和物資；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國在日本大量采購軍火和給養(yǎng)，使日本從提供商品和勞務中獲得大量的“特需”收入。,(2)20世紀70年代以來，西歐和日本同美國展開了激烈的競爭，形成三足鼎立的局面。西歐和日本的經濟發(fā)展速度加快，它們在很多領域上已經趕上并超過美國，而美國在這一時期經濟卻陷入了“滯脹”的狀態(tài)。西歐和日本不愿意像過去一樣受美國的控制，希望建立與美國平等的伙伴關系，開始積極為提高自己的國際政治經濟地位而努力。這些說明美國的霸主地位受到動搖。 (3)20世紀90年代以來，在“一超多強”的格局下，美國、西歐、日本同為世界多極化趨勢中的重要力量，相互之間既存在密切的合作關系，又時常發(fā)生摩擦與糾紛。美國的單邊主義受到很大地制約。,重點闡釋,1.世界格局多極化趨勢的加強,,,2.由兩極格局向多極化趨勢發(fā)展過程中的中國與世界的關系,歸類比較,1.不結盟運動、歐洲共同體和日本對兩極格局的沖擊比較,,2.從二戰(zhàn)后世界政治格局的演變看影響大國關系的因素 (1)國家利益是影響大國關系的根本因素 ①從兩極格局的形成來看：二戰(zhàn)后美國、蘇聯實力增強，而英、法、德、日等國實力嚴重削弱，使得美蘇由聯合走向對抗，兩極對抗局面形成。 ②從多極化趨勢的出現來看：20世紀50～60年代資本主義世界經濟飛速發(fā)展，歐洲國家和日本的實力急劇上升，資本主義世界出現了美、日、西歐三足鼎立的局面；1973年開始的經濟危機使美國經濟嚴重衰退，導致美蘇爭霸中出現蘇攻美守的戰(zhàn)略態(tài)勢。,③從兩極格局的瓦解來看：20世紀80年代蘇聯經濟嚴重衰退，使得它無法繼續(xù)與美國對抗，步步退卻，持續(xù)了近半個世紀的美蘇對抗以蘇聯的解體而結束。 ④從中國成為多極化中的一極來看：中國改革開放的巨大成功大大增強了中國的實力，使得中國在兩極格局解體后，成為影響世界格局的重要力量之一。,(2)國際格局的變化是影響大國關系的重要因素 ①二戰(zhàn)后至20世紀50年代中期：兩極格局的形成使英、法、德、日等國受到美國的控制，而中國則與蘇聯建立了友好同盟關系。 ②20世紀50年代中期：兩極對抗由資本主義和社會主義兩大陣營的對抗走向美蘇兩個超級大國的爭霸，蘇聯為在爭霸中增強競爭力，企圖控制社會主義國家的內政外交，導致了中蘇關系的破裂。 ③20世紀六七十年代：隨著不結盟運動的興起、歐洲國家的經濟聯合和日本經濟的迅速發(fā)展，國際格局開始向多極化方向發(fā)展，迫使美國調整了與歐洲國家的關系，緩和了與中國的關系。 ④20世紀90年代以來：兩極格局解體，中俄關系有了新發(fā)展，中美、中日、美俄關系反復變化。,(3)意識形態(tài)和社會制度的異同在特定條件下影響大國關系 ①兩極格局下美蘇對抗帶有濃厚的意識形態(tài)對抗和社會制度對抗的痕跡。 ②中蘇友好互助關系確立的基礎是兩國具有相同的指導思想和社會制度；后來中蘇關系的惡化，也是由于雙方對馬克思主義理論有著不同的理解。,,返回,,方法探究區(qū),例題 (2013江蘇高考)歷史地圖是展現前人活動與地理空間結合的重要史料。觀察下面地圖，理解準確的是( ),,解析答案,A.冷戰(zhàn)風云籠罩，造成分裂與對抗 B.柏林被分區(qū)占領，局部熱戰(zhàn)出現 C.美蘇操縱歐洲，北約與華約對峙 D.德國實現統(tǒng)一，西歐走向聯合,逐項分析,,,解析答案,,答案 A,歷史地圖型材料選擇題的解答方法 要想解答好此類題，需注意以下三點：一是從地圖中最大限度地獲取有效信息，這是解題的關鍵。從圖片中獲取信息，不僅包括圖片本身，也包括題干對圖片的文字說明以及圖片名稱、來源等，盡量做到圖文互補，提煉出完整的考查信息。二是把獲取的信息與所學知識相結合，形成完整的認識，再分析判斷選項。即在準確提煉出歷史地圖中信息的基礎上，再以教材內容為依托，弄清地圖的用意及其所包含的隱性知識。三是要強化對歷史地圖的熟悉和識記。在日常學習中，注意對歷史圖片知識的理解、記憶和運用，積累儲備必要的知識；同時把歷史知識與相關圖片反映的內容緊密結合起來掌握，運用“左圖右史”的學習方法，是很有效的。,,返回,