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2019-2020年高一地理第三章 第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 新課標(biāo) 人教版 1、教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 三維教學(xué)目標(biāo) 具體要求 知識和技能 l 了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)和形成的主要區(qū)位條件； l 以美國商品谷物生產(chǎn)為例歸納商品谷物農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)及其形成的區(qū)位條件； l 進(jìn)一步加深對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇實(shí)質(zhì)的理解； 過程和方法 l 加強(qiáng)學(xué)生的讀圖分析能力訓(xùn)練； l 提高學(xué)生歸納和對比分析地理事物的能力； l 通過分析不同農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位選擇提高學(xué)生的辯證思維能力； l 學(xué)會從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素入手來評價(jià)農(nóng)業(yè)地域類型的形成和發(fā)展； 情感態(tài)度價(jià)值觀 l 通過了解我國在解決糧食問題上的巨大成就來增進(jìn)學(xué)生的愛國情感； l 了解我國“三農(nóng)問題”的緊迫性及其我國相關(guān)政策； l 教育學(xué)生要珍惜糧食； l 樹立科技興農(nóng)意識； [教學(xué)方式] 1、教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)。 2、教學(xué)方法 教法：談話式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)法，案例教學(xué)法。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。 [教學(xué)構(gòu)思] 1、教學(xué)思路： 先將本節(jié)課的內(nèi)容（影響種植業(yè)的區(qū)位因素）分化為幾個(gè)學(xué)習(xí)課題，要求學(xué)生進(jìn)行探究性預(yù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上引申出新的“話題”——不同的種植業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)域的區(qū)位因素分析；再結(jié)合具體的案例，運(yùn)用系統(tǒng)分析和對比分析的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域形成和發(fā)展的區(qū)位條件；最后列表歸納總結(jié)本節(jié)課的課程內(nèi)容。 2、課前準(zhǔn)備： 1） 要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或其它途徑收集袁隆平的雜交水稻研究的背景和成就； 2） 要求全班學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性預(yù)習(xí)： 合作學(xué)習(xí)小組 探究性預(yù)習(xí)內(nèi)容 1 季風(fēng)氣候的形成和特點(diǎn)及其對季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域形成的影響； 2 亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)區(qū)的人口分布特點(diǎn)及其對該農(nóng)業(yè)地域形成和發(fā)展的意義； 3 亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)區(qū)的地形特點(diǎn)及其對該農(nóng)業(yè)地域形成和發(fā)展的意義； 4 亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的水利工程量大的原因； 5 美國商品谷物農(nóng)業(yè)形成和發(fā)展的自然區(qū)位因素； 6 美國商品谷物農(nóng)業(yè)形成和發(fā)展的社會區(qū)位因素； 7 我國西北和東北地區(qū)的商品谷物農(nóng)業(yè)與美國商品谷物農(nóng)業(yè)的差異； [教學(xué)環(huán)節(jié)] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 教師的主導(dǎo)作用 學(xué)生的主體活動 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí) 鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊； 檢查學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況； 運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的方式對影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素進(jìn)行重構(gòu)和加強(qiáng)； 圍繞“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”這一核心展開教學(xué)； 導(dǎo)入新課 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2、引出話題； 3、充分利用和挖掘生活中的課程資源服務(wù)于教學(xué)； 1、用多媒體演繹古詩“憫農(nóng)”的意境； 2、用媒體呈現(xiàn)科學(xué)家袁隆平研究超級水稻的相關(guān)資料； 對種植業(yè)有初步的了解；感受糧食問題的重要性及我國在解決糧食問題方面的巨大成就； 給學(xué)生一種詩意的美感和一種科學(xué)精神的激勵(lì)； 有意識地安排和引導(dǎo)有代表性的二位同學(xué)描述其飲食習(xí)慣和家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)景觀； 學(xué)生介紹其平時(shí)的飲食情況，描述其家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)景觀； 從生活中學(xué)習(xí)地理；不知不覺地將學(xué)生引導(dǎo)到本節(jié)課的主題中來； 師生對話 提出話題 通過簡單的對話，調(diào)動學(xué)生參與到教學(xué)活動中來； 通過媒體同時(shí)呈現(xiàn)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域和商品谷物農(nóng)業(yè)地域景觀圖（有視頻資料更好）； 學(xué)生進(jìn)行對比思考和發(fā)表看法。 構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，通過對話進(jìn)行思維和靈感的碰撞； 話題1：看了這二幅景觀圖中你們有何感想？ 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力； 初步認(rèn)識二種糧食生產(chǎn)農(nóng)業(yè)地域類型的差異； 引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察圖中的信息，從生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)水平和耕地類型等方面進(jìn)行比較； 結(jié)合圖中展示的信息，并根據(jù)老師的提示發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)； 通過家常式的話題，聊天式的對話，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對糧食問題的感性認(rèn)識。為后面的水稻農(nóng)業(yè)和商品農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 話題2：發(fā)展中國家糧食問題嚴(yán)重的原因及其對策。 讓學(xué)生首先對這兩種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展有一個(gè)初步的感性認(rèn)識； 引導(dǎo)學(xué)生從人口壓力和生產(chǎn)力水平等方面進(jìn)行分析； 結(jié)合所學(xué)的地理學(xué)科和政治學(xué)科的知識發(fā)表自己的看法； 話題3：發(fā)展大規(guī)模的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該具備哪些區(qū)位條件。 引導(dǎo)學(xué)生從商品經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)上進(jìn)行分析； 話題4：我國南方和北方的耕地方式和糧食作物的差異及其原因。 考慮學(xué)生的初中基礎(chǔ)，讓學(xué)生有一個(gè)漸進(jìn)的認(rèn)知農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的過程； 展示我國南方和北方的農(nóng)業(yè)景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候和耕地類型及作物和生產(chǎn)方式等方面進(jìn)行比較分析； 結(jié)合圖中信息和所學(xué)的初中地理知識進(jìn)行思考討論； 溫故而知新； 不知不覺中將學(xué)生引入到本節(jié)課的主題中來； 總結(jié)話題 提出二種主要的種植業(yè)地域類型； 對前面的對話內(nèi)容進(jìn)行簡要的總結(jié)； 理順?biāo)季S， 自然地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的深化； 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 教師的主導(dǎo)作用 學(xué)生的主體活動 設(shè)計(jì)意圖 問題探究 季 風(fēng) 水 田 農(nóng) 業(yè) 以亞洲為例，掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的主要的區(qū)位因素； 引導(dǎo)和組織學(xué)生根據(jù)前面學(xué)生課前的描述，并結(jié)合課本圖3。10中的信息和以前所學(xué)的地理知識進(jìn)行分組匯報(bào)； 小組1匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變接受知識的過程為構(gòu)建知識的過程；小組匯報(bào)有助于發(fā)揚(yáng)合作精神； 小組2匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 小組3匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 引導(dǎo)學(xué)生思考其它的區(qū)位因素； 學(xué)生進(jìn)行拓展思考和討論； 以我國為例，掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的主要特點(diǎn)及其原因； 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位特點(diǎn)，分析歸納季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)； 小組4匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 結(jié)合所學(xué)知識討論和歸納出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)； 學(xué)以致用；注重知識的生成過程； 引導(dǎo)學(xué)生對比分析課本中圖3。11和平時(shí)的所見所聞，了解我國水稻生產(chǎn)的發(fā)展變化和成就； 了解我國水稻生產(chǎn)的發(fā)展變化和成就； 教育學(xué)生用發(fā)展的眼光來看待農(nóng)業(yè)的發(fā)展和對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育； 過渡 對學(xué)生進(jìn)行國情教育； 引導(dǎo)學(xué)生思考加入WTO后我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及如何應(yīng)對挑戰(zhàn)； 學(xué)生自由進(jìn)行討論和發(fā)言； 自然地過渡到下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容； 商 品 谷 物 農(nóng) 業(yè) 以美國為例，掌握商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件； 引導(dǎo)和組織學(xué)生結(jié)合課本圖3。13和圖3。14中的信息進(jìn)行分組匯報(bào)；引導(dǎo)學(xué)生歸納商品農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其相互關(guān)系； 小組5匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變接受知識的過程為構(gòu)建知識的過程；小組匯報(bào)有助于發(fā)揚(yáng)合作精神； 小組6匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 小組7匯報(bào)探究性預(yù)習(xí)成果； 掌握商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)； 引導(dǎo)學(xué)生對比分析季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)，歸納商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)； 在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行對比分析歸納和總結(jié)； 通過對比分析易于知識的掌握； 歸納總結(jié) 系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生用列表法比較季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素和特點(diǎn)； 提高學(xué)生對知識的整體把握能力； 目標(biāo)檢測 落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，檢查教學(xué)效果； 教師：精選和設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)題和活動內(nèi)容 學(xué)生：思考完成練習(xí)題和活動內(nèi)容 將掌握知識的過程轉(zhuǎn)化為解決問題的過程； 課外活動 了解我國和世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展情況 布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)我國和世界的水稻生產(chǎn)和商品谷物生產(chǎn)的最新信息，然后摘錄其中的重要信息； 用發(fā)展的眼光看中國和世界的農(nóng)業(yè)發(fā)展； 幾種常見的農(nóng)業(yè)地域類型 大牧場畜牧業(yè) 混合農(nóng)業(yè)帶 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 美國商品谷物農(nóng)業(yè) 商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位 農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn) 機(jī)械化水平高 地廣人稀 市場廣闊 交通運(yùn)輸便利 自然條件適宜 2、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 對于本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們在初中地理的學(xué)習(xí)中已或多或少地有所涉及，這本身就是一種難得的課程資源。所以，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就注重圍繞“立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，進(jìn)行知識的遷移和拓展”來構(gòu)建教學(xué)環(huán)節(jié)。 糧食問題，雖然不是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，但是，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中卻設(shè)置了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要原因是對糧食問題的關(guān)注，有助于使學(xué)生為下面學(xué)習(xí)季風(fēng)水稻農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)打下認(rèn)知的情感基礎(chǔ)。 “師生對話”這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要目的有：一是基于上面二個(gè)方面因素的考慮；二是為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容營造一個(gè)輕松的氛圍。因?yàn)楸竟?jié)的內(nèi)容對學(xué)生來說相對比較枯燥乏味點(diǎn)，而對話式的教學(xué)有利于將復(fù)雜的問題通過輕松的方式來解決；三是通過精心設(shè)置的話題，一步一步將學(xué)生引向本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；四是通過對話進(jìn)行師生間思維和靈感的碰撞，有利于拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生能從較高的高度來把握和理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是組織和引導(dǎo)學(xué)生從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素入手，通過小組合作式探究性預(yù)習(xí)和成果匯報(bào)這一教學(xué)環(huán)節(jié)來完成的，在對二種農(nóng)業(yè)地域類型進(jìn)行了深入淺出的討論之后，再通過列表比較來達(dá)到使學(xué)生易于掌握的目的的。 總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)在于注重解決問題的循序漸進(jìn)性，注重掌握知識的潛移默化性，注重學(xué)習(xí)過程的輕松愉快性和注重知識的生成過程。 3、相關(guān)資料 我國稻米生態(tài)技術(shù)日趨成熟 自然生態(tài)環(huán)境也為鴨肉品質(zhì)的提高提供了保障。這是農(nóng)業(yè)部在南方水稻產(chǎn)區(qū)推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。8月28日，江蘇、安徽、江西等省參加農(nóng)業(yè)部主辦的“全國優(yōu)質(zhì)高效無公害生態(tài)稻米生產(chǎn)示范觀摩”的代表實(shí)地考察了湖南湖北兩省的生態(tài)技術(shù)示范基地。基地全面采用“稻鴨共育”、“豬-沼-稻”、“頻振式殺蟲燈”、“優(yōu)質(zhì)稻標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”等生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)來提升稻米的品質(zhì)和市場競爭力，為稻區(qū)農(nóng)民探索出一套高效的種植養(yǎng)殖相結(jié)合的增收模式。 近幾年我國水稻種植效益不高，成為困擾水稻種植業(yè)和影響稻農(nóng)增收的一大難題。農(nóng)業(yè)部種植業(yè)管理司司長陳萌山介紹：我國水稻食用比率大，對加工品質(zhì)、質(zhì)量安全要求高；但與大豆、玉米等農(nóng)作物比較，水稻的產(chǎn)業(yè)鏈條短，在市場經(jīng)濟(jì)下是一個(gè)弱勢品種。要走出困境就必須轉(zhuǎn)換思路，推廣優(yōu)質(zhì)高效無公害技術(shù)，通過減少化肥農(nóng)藥使用量降低農(nóng)業(yè)成本、提升稻米質(zhì)量是政府部門扶持農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收工作的重要抓手。 “稻鴨共育”等生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)上世紀(jì)八十年代末開始出現(xiàn)，近幾年作為農(nóng)業(yè)部種植業(yè)司的重點(diǎn)推廣項(xiàng)目，目前已在浙江、湖南、江蘇等水稻產(chǎn)區(qū)示范推廣。湖南省經(jīng)過4年努力，初步建立了綜合性的稻米生產(chǎn)生態(tài)技術(shù)體系，推廣面積已達(dá)18萬畝。通過實(shí)施生態(tài)技術(shù)控制病蟲雜草危害，農(nóng)藥施用量可以減少95%，化肥施用量可以減少65%-75%，農(nóng)民每畝增加純收入160元-200元，企業(yè)每50公斤大米增加收入30元-40元。“生態(tài)稻米”在湖南省農(nóng)博會上連續(xù)3年成為槍手商品，目前已經(jīng)帶動湖南省境內(nèi)粒粒晶等數(shù)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)參與了生態(tài)稻米的開發(fā)。 資料來源：中國水稻信息網(wǎng) 文/孫向芳 亞洲水稻生產(chǎn)面臨三大挑戰(zhàn) 亞洲人口占世界人口總數(shù)一半以上，但稻米的產(chǎn)量和消費(fèi)量卻占全球的90%以上。然而，近年來，世界淡水資源減少、全球氣候變暖以及農(nóng)民老齡化和素質(zhì)下降等三大因素正威脅著亞洲水稻生產(chǎn)。 國際水稻研究所副所長王韌博士日前接受光明日報(bào)記者采訪時(shí)表示，如果上述三大問題得不到較好解決，亞洲地區(qū)的糧食安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展將面臨威脅，政治和社會穩(wěn)定也將受到重大影響。 　　首先，亞洲將缺乏充足水源灌溉稻田。中國黃河等幾條亞洲主要河流在旱季時(shí)已無水入海，湄公河水位已下降到歷史最低水平。全球75%以上的稻米供應(yīng)來自擁有7900萬公頃灌溉低地的亞洲，中國的華北和中原、巴基斯坦及印度西北部等地區(qū)的水稻生產(chǎn)主要靠雨季降雨補(bǔ)充灌溉。華南、印度南部和東部以及整個(gè)東南亞地區(qū)的旱季稻灌溉水源在逐步減少。到2025年,包括中國華北、巴基斯坦和印度等國的1300萬公頃的雨季灌溉稻及南亞和東南亞地區(qū)的2400多萬公頃旱季稻都將面臨水荒。 　　其次，全球氣候變暖使水稻產(chǎn)量減少。國際水稻研究所青年專家彭少兵博士的研究表明，水稻生長期平均夜間最低溫度每升高1度，水稻產(chǎn)量就下降10%。氣象專家預(yù)計(jì)，本世紀(jì)全球氣溫可能再上升1.5－4.5度，這意味屆時(shí)亞洲水稻產(chǎn)量可能會下降一半左右。 　　第三,亞洲水稻生產(chǎn)將面臨人力資源危機(jī)。與其他產(chǎn)業(yè)相比，農(nóng)業(yè)已無法吸引最優(yōu)秀人才，農(nóng)民正鼓勵(lì)子女通過教育等途徑離開農(nóng)村。據(jù)世界糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，韓國稻農(nóng)數(shù)量1965年-1995年間減少2/3，泰國稻農(nóng)也從1995年的1030萬人下降到xx年的900萬人。幾乎每個(gè)亞洲國家的農(nóng)民平均年齡都在上升，而其教育和專業(yè)技術(shù)水平卻是各行業(yè)中最差的。同時(shí),水稻生產(chǎn)卻日益向知識密集型發(fā)展，需要現(xiàn)代管理水平和專業(yè)知識?，F(xiàn)代水稻生產(chǎn)需要自然資源、環(huán)境保護(hù)、利潤等綜合知識和優(yōu)化組合。亞洲的水稻研究領(lǐng)域正面臨青黃不接的局面，缺少年輕、高水平的水稻專家。 　　王韌博士介紹,目前國際水稻研究所正大力呼吁亞洲各國加強(qiáng)合作，增加水稻研究投資，加強(qiáng)水稻技術(shù)研究，努力實(shí)現(xiàn)水稻生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展，降低糧食危機(jī)的可能性。國際水稻研究所已制定出10年計(jì)劃，內(nèi)容包括各國加強(qiáng)對水稻生產(chǎn)危機(jī)的了解和重視，開發(fā)節(jié)水型及高溫水稻品種，提高農(nóng)民種稻積極性，增加農(nóng)民教育和培訓(xùn)投資，使他們了解最新生產(chǎn)技術(shù)和發(fā)展戰(zhàn)略等。 資料來源：雜交水稻網(wǎng)站 豐收計(jì)劃 中國農(nóng)業(yè)，包括牧業(yè)和漁業(yè)，總體技術(shù)水平和抵御自然災(zāi)害的能力還不高，在很大程度上還要抑仗老天的恩賜，“靠天吃飯”。為此，在依靠政策和增加物質(zhì)、資金的投入之外，還要下大力氣依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。加快科研成果的推廣和實(shí)用技術(shù)的普及，讓先進(jìn)適用的科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)豐收中顯示強(qiáng)大威力?！柏S收計(jì)劃”正是在這種情況下產(chǎn)生的?！　? １９８７年３月，農(nóng)牧漁業(yè)部和財(cái)政部共同制定和組織實(shí)施了“豐收計(jì)劃”。“豐收計(jì)劃”是以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，把國內(nèi)外現(xiàn)有科研成果和先進(jìn)技術(shù)綜合應(yīng)用到大面積、大范圍生產(chǎn)中去，以達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)、低消耗、高效益的目的。它的實(shí)施項(xiàng)目范圍包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和農(nóng)機(jī)等各業(yè)的先進(jìn)實(shí)用科研成果和先進(jìn)技術(shù)的推廣。凡是可以使農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)增加產(chǎn)值，改進(jìn)品質(zhì)，提高勞動效益，減少消耗，降低成本，減輕勞動強(qiáng)度，提高資源利用和有利于環(huán)境保護(hù)，以及提高經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益并能在大范圍應(yīng)用的科研成果和先進(jìn)技術(shù)，均可列入“豐收計(jì)劃”。 為中國農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展——簡介05年中央一號文件 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》作為xx年中央一號文件公布了。 　　在我國總體上已進(jìn)入“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”發(fā)展階段的大背景下，今年的中央一號文件著力于努力實(shí)現(xiàn)糧食穩(wěn)定增產(chǎn)、農(nóng)民持續(xù)增收，直接帶有資金支持的政策占到相當(dāng)大的比例。 　　人們相信，xx年，中國農(nóng)業(yè)會走得更好。 　　國家財(cái)政越來越多地向農(nóng)村傾斜 　　進(jìn)入xx年，從中央到地方，各級政府都加大對農(nóng)村的投資力度。北京市今年政府投資一半給了郊區(qū)，以縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。北京市政府投資城區(qū)與郊區(qū)比例xx年為80：20，xx年調(diào)整為60：40。 　　翻開xx年中央一號文件，一個(gè)突出特點(diǎn)就是國家財(cái)政開始越來越多地向農(nóng)村傾斜，農(nóng)民享受公共服務(wù)的狀況有了積極變化。在繼續(xù)堅(jiān)持“減法”“少取”的基礎(chǔ)上，今年“加法”“多予”的政策更多： 　　——xx年，繼續(xù)對種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼，有條件的地方將進(jìn)一步加大補(bǔ)貼力度。中央財(cái)政繼續(xù)增加良種補(bǔ)貼和農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼資金。 　　——中央和地方財(cái)政將較大幅度增加農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)投入，新增資金主要安排建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田。 　　——xx年國家科技投入將不斷提高用于農(nóng)業(yè)科研的比重，有關(guān)重大科技項(xiàng)目和攻關(guān)計(jì)劃要較大幅度增加農(nóng)業(yè)科研投資的規(guī)模。 　　——加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新增財(cái)政收入中設(shè)立小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助專項(xiàng)資金。 　　——加大政策性金融支農(nóng)力度，增加支持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的中長期貸款。 　　——各級財(cái)政大幅度增加對農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)投入。新增教育、衛(wèi)生、文化、計(jì)劃生育等事業(yè)經(jīng)費(fèi)用于縣以下的比例不低于70%。 　　事實(shí)清楚地表明：中央正加大力度調(diào)整國民收入分配格局，切實(shí)轉(zhuǎn)變財(cái)政分配、資源配置向城市傾斜的政策，在穩(wěn)定現(xiàn)有各項(xiàng)農(nóng)業(yè)投入的基礎(chǔ)上，新增的財(cái)政支出和固定資產(chǎn)投資向“三農(nóng)”傾斜，逐步建立穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)投入增長機(jī)制。 　　要讓中國農(nóng)民“減負(fù)”前行 　　當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)航船已從“小舢板”成長為“大船”，xx年國內(nèi)生產(chǎn)總值超過13.65萬億元，外匯儲備升至6099億美元，國家宏觀調(diào)控能力顯著增強(qiáng)之時(shí)，我們沒有理由再讓收入不足城市居民三分之一的農(nóng)民承擔(dān)太多重負(fù)，沒有理由再讓農(nóng)村成為城鄉(xiāng)發(fā)展的“短腿”。 　　近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)稅在中國財(cái)政收入中的比重逐步變小，xx年已降至不到1%。去年出臺的“兩減免、三補(bǔ)貼”等政策，標(biāo)志著中國在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面邁出了重要步伐，標(biāo)志中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在經(jīng)歷一種新的變革，標(biāo)志著中國總體上已經(jīng)到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段。 　　繼xx年之后，今年中央又一次把支持“三農(nóng)”作為一號文件的主題，反映出我國在發(fā)展戰(zhàn)略及政策思路方面的重大變化，即從在農(nóng)業(yè)中提取積累轉(zhuǎn)向工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)。中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確指出：我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這一趨勢，更加自覺地調(diào)整國民收入分配格局，更加積極地支持“三農(nóng)”發(fā)展。 　　農(nóng)業(yè)部部長杜青林說：“現(xiàn)在中國已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)化的中期階段，從國外經(jīng)驗(yàn)看，這一階段是就業(yè)結(jié)構(gòu)變革加速的時(shí)期，更是工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、財(cái)政反哺農(nóng)民，由城鄉(xiāng)分割走向城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)期。從國內(nèi)實(shí)際看，農(nóng)業(yè)是國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也是國民經(jīng)濟(jì)中的薄弱環(huán)節(jié)，在經(jīng)歷多年的農(nóng)業(yè)支持工業(yè)后，客觀上需要工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、財(cái)政反哺農(nóng)民。” 　　今年中央一號文件強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的方略，這表明解決我國“三農(nóng)”問題的大環(huán)境正在發(fā)生著三個(gè)深刻變化： 　　——中國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期的到來。已經(jīng)初步具備了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，將更加自覺地調(diào)整國民收入分配格局，更加積極地支持“三農(nóng)”發(fā)展。 　　——中國將在規(guī)劃制訂、體制改革、工作部署等方面進(jìn)行必要的調(diào)整，把農(nóng)村的發(fā)展全面納入整個(gè)國家現(xiàn)代化進(jìn)程。將科學(xué)規(guī)劃經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)放在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中統(tǒng)籌部署，把農(nóng)村社會事業(yè)放在全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中統(tǒng)籌安排，把農(nóng)民增收放在全國人民共同富裕中統(tǒng)籌考慮。 　　——中國將努力消除妨礙城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的體制性障礙，下大力氣建立資源在城鄉(xiāng)之間合理配置的市場體系，下大力氣建立城鄉(xiāng)社會事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施共同發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，下大力氣建立城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會相互促進(jìn)、良性互動的有效體制。 　　xx年的中央一號文件表明，中國的發(fā)展理念、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展格局正在實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變，也要求對體制機(jī)制、政策措施和工作布局進(jìn)行重大調(diào)整。中央今后將堅(jiān)持把有利于縮小城鄉(xiāng)差距、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)、富裕農(nóng)民、繁榮農(nóng)村，作為制定經(jīng)濟(jì)社會政策的重要原則。 　　各地各部門正在積極踐行中央一號文件 　　從減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，到增加各項(xiàng)農(nóng)業(yè)投入；從掀起清欠風(fēng)暴，到推進(jìn)征地制度、戶籍制度改革；從支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到加快農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)發(fā)展……各項(xiàng)農(nóng)村改革彰顯了黨中央、國務(wù)院統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的決心和信心。 　　記者近日在農(nóng)業(yè)部機(jī)關(guān)大樓看到，各司局正緊鑼密鼓地謀劃著全年農(nóng)業(yè)工作。農(nóng)業(yè)部今年要為農(nóng)民辦15件實(shí)事，從培育10萬農(nóng)業(yè)科技示范戶，到推廣50項(xiàng)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種，從培訓(xùn)250萬農(nóng)民工，到建設(shè)農(nóng)業(yè)110綜合信息服務(wù)中心。這些都是涉及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的實(shí)事。 　　如何促進(jìn)糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收，不僅是農(nóng)業(yè)部門的頭等大事，也是各部委正密切關(guān)注、統(tǒng)籌考慮的一項(xiàng)重要工作。從財(cái)政部到國家稅務(wù)總局，從國土資源部到勞動和社會保障部，從鐵道部到建設(shè)部，都把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展確定為xx年工作的重點(diǎn)之一。發(fā)展改革委為此進(jìn)行了全面部署，精心準(zhǔn)備，周密安排。 　　在積極落實(shí)中央一號文件過程中，免征農(nóng)業(yè)稅的省、自治區(qū)、直轄市已經(jīng)超過20個(gè)。人們預(yù)期，溫家寶總理一年前承諾的5年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅的目標(biāo)可望提前兩三年實(shí)現(xiàn)。 　　吉林、湖北、湖南、山東……一個(gè)個(gè)農(nóng)業(yè)大省緊緊圍繞提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，制訂了一攬子“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”的計(jì)劃。 　　人們在欣喜的同時(shí)，也清醒地看到，“三農(nóng)”問題積累多年，不是一朝可以解決的。中央一號文件對此有清晰的判斷：農(nóng)業(yè)依然是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，投入不足、基礎(chǔ)脆弱的狀況并沒有改變，糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收的長效機(jī)制并沒有建立，制約農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的深層次矛盾并沒有消除，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展明顯滯后的局面并沒有根本改觀，農(nóng)村改革和發(fā)展仍然處在艱難的爬坡和攻堅(jiān)階段，保持農(nóng)村發(fā)展好勢頭的任務(wù)非常艱巨。 　　中國農(nóng)業(yè)盡管正處在艱難爬坡階段，畢竟是在上升過程中。xx年，農(nóng)業(yè)依然是全年經(jīng)濟(jì)工作的重頭戲，將好戲連臺，精彩紛呈。 來源：新華社 新華社北京05年1月30日電 (徐京躍 宋振遠(yuǎn)) 石油農(nóng)業(yè) 又稱石油密集農(nóng)業(yè)、能源多投型農(nóng)業(yè)、化學(xué)農(nóng)業(yè)、工業(yè)式農(nóng)業(yè)、無機(jī)農(nóng)業(yè)等。是主要依靠石油等無機(jī)物來提高農(nóng)作物產(chǎn)量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。其主要特點(diǎn)是：以石油、天然氣、煤作為能源、原料，大量生產(chǎn)和使用人工合成的化學(xué)肥料、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑和機(jī)電動力，以提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，使農(nóng)林牧副漁各業(yè)日趨專業(yè)化，實(shí)行大規(guī)模生產(chǎn)，大批量運(yùn)輸、貯存，在大城市中心市場形成大批量集散的一套產(chǎn)、供、銷系統(tǒng)。20世紀(jì)50年代以來，石油農(nóng)業(yè)取得了很大的成績。但由于過量施用化肥、農(nóng)藥，忽視牲畜糞肥、綠肥等有機(jī)肥料的作用，出現(xiàn)許多弊病：如能耗增多，成本過高；大量施用化肥、農(nóng)藥導(dǎo)致土壤、水源、大氣、農(nóng)作物的污染，危害人畜健康，使一些地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，水土流失加劇，土壤肥力衰減，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量下降等，已引起人們重視。 ——摘自《中學(xué)教學(xué)全書地理卷》上海教育出版社出版 有關(guān)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本情況 參見新華新聞網(wǎng)news.xinhuanet/ziliao/xx-01/23/content_703467.htm 1、xx年我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 2、我國農(nóng)業(yè)發(fā)展星火計(jì)劃、豐收計(jì)劃、燎原計(jì)劃、農(nóng)業(yè)發(fā)展“跨越計(jì)劃” 3、我國農(nóng)產(chǎn)品出口增長情況 4、近幾年來我國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量 5、我國主要農(nóng)產(chǎn)品在世界上的地位