2019春三年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《一只鳥仔》教案 人音版.doc
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《美妙的童音——一只鳥仔》 教 學(xué) 內(nèi) 容: 1、表演《一只鳥仔》 2、綜合教學(xué)活動(dòng):鳥鳴音樂會(huì) 教學(xué)目標(biāo): 1.鳥,是人類的朋友,鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉。通過本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛鳥的環(huán)保意識(shí)。增進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想像。 2. 學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》,感受臺(tái)灣民歌的特點(diǎn)。會(huì)唱歌曲中的下滑音。 3.通過吹奏口風(fēng)琴、演奏打擊樂等形式,提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力與合作能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱“下滑音” 2、通過吹奏口風(fēng)琴、演奏打擊樂等形式為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、各種小鳥頭飾、雙響筒、鈴鼓 教學(xué)用時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入: 1、師:同學(xué)們,聽!今天森林里怎么這么熱鬧?是誰來了??。ㄕn件播放各種鳥叫聲) 2、師:你喜歡哪種鳥?你能學(xué)學(xué)嗎?(指名模仿各種鳥叫聲) 3、原來啊,小鳥們都來參加音樂會(huì)呢,他們也想邀請(qǐng)同學(xué)們參加,你們?cè)敢鈫幔浚◣煶鍪拘▲B頭飾)待會(huì)兒哪位同學(xué)表現(xiàn)好的,小鳥就會(huì)飛到你 的身邊。咦,一只小鳥怎么找不到他的同伴了?我們來聽聽到底是怎么回事呢? 二、新授歌曲《一只鳥仔》 1、教師范唱歌曲一只鳥仔。 (1)問:聽了歌曲你有什么感覺?(活潑、可愛、歡快、跳躍)小鳥給你什么感覺?在你身邊見的最多的就是麻雀了吧,隨處可見麻雀在我們的校園里跳來跳去可愛極了。 (2)歌曲中給你印象最深刻的是什么?(師提示歌詞和旋律的特點(diǎn)) (3)歌曲中有很多的下滑音“↘”,這是臺(tái)灣民歌的特點(diǎn)。(課件出示下滑音) 2、師彈奏歌曲旋律,師帶唱用“LA”哼唱旋律。(注意下滑音的唱法) 提醒學(xué)生用手勢幫助理解下滑音的唱法。 3、教師有感情演唱歌曲《一只鳥仔》。歌詞中唱的你理解嗎? 4、學(xué)習(xí)歌詞 (1)師按節(jié)奏帶讀歌詞,并解釋歌詞。問:還有什么不懂的? (2)生讀歌詞,師示范用雙響筒為歌曲伴奏。 (3)齊讀歌詞,學(xué)生拍節(jié)拍伴奏。 5、再聽歌曲,默唱歌曲。 6、跟課件輕聲演唱歌曲。 7、齊唱歌曲,老師吹奏口風(fēng)琴與學(xué)生合作。 8、師糾錯(cuò)。 三、綜合活動(dòng) 1、口風(fēng)琴吹奏 (1)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏第二聲部,師指導(dǎo)指法。 (2)師生合作吹奏歌曲,師吹奏主旋律,生吹奏二聲部。 2、打擊樂演奏。 (1)課件出示節(jié)奏。生隨原唱拍節(jié)奏。 (2)生演唱歌曲,師示范用打擊樂(雙響筒)為歌曲伴奏。 (3)生練習(xí)用打擊樂為歌曲伴奏。 (4)指名上臺(tái)演奏雙響筒為歌曲伴奏。 3、綜合表現(xiàn)。 (1)分配任務(wù)。(發(fā)放小鳥頭飾)一些學(xué)生演唱歌曲,一些學(xué)生吹口風(fēng)琴,一些學(xué)生演奏打擊樂。 (2)“鳥鳴音樂會(huì)”現(xiàn)在開始! 四、思想教育。 1、師邊說邊播放課件(各種鳥類圖片加背景音樂)同學(xué)們,你們的音樂會(huì)很精彩!你們知道鳥類對(duì)人類都有哪些幫助嗎?(捉害蟲,捉老鼠,大自然生物鏈中重要的一環(huán)。)怎樣才能保護(hù)小鳥?(不射殺小鳥,保護(hù)鳥類的家園森林……)指名說。 2、在美麗的大自然里,鳥類是飛舞在其中的精靈,更是我們?nèi)祟惖呐笥?。讓我們用自己的?shí)際行動(dòng)使每一只小鳥都有自己的家,每只小鳥都不再失去同伴,讓每只小鳥都能快樂、自由的高高飛翔,好嗎!下課!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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