2019秋一年級語文上冊 漢語拼音14《un ün》教案 蘇教版.doc
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14unn 第一課時 教學目標: 1.學會前鼻韻母un、n和整體認讀音節(jié)yun、yuan及其四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。 2.能夠正確認讀由聲母和un、n組成的音節(jié),會讀拼音詞。 教學難點:能夠正確認讀由聲母和un、n組成的音節(jié),會讀拼音詞。 教學準備: 聲母g、k、h、j、q、x和韻母un、n的小黑板。 教學過程: 一、看圖感知、導入新課 1.教師出示情境圖,要求學生邊看圖,邊看邊注意聽老師念情境歌。 2.教師引導學生說出yuan、un、n。教師提問:兒歌中說圖上的兩個小學生是誰?(小小氣象員。)兒歌中說小氣象員是怎樣觀察天氣的?(小氣象員先抬頭看看云,再看溫度計。) 3.教師板書un、n。提問:看看有這兩個韻母有什么共同之處?和前面學過的哪些韻母很像?(an、en、in。)回憶一下我們是怎樣讀準這三個前鼻韻母的?二、教學前鼻韻母un、n和整體認讀音節(jié)yun 1.教師明確要求。按照讀an、en、in的方法,自己先試著讀一讀un、n。 2.出示un,指名試讀 3.指導讀準un。un是uen的縮寫,嘴巴突出發(fā)u的音,然后迅速滑到en的音上去。教師領讀,學生跟讀?!伴_火車”練讀。 4.指導用同樣的方法讀出n。如果把un前面的u換成,這個前鼻韻母的發(fā)音可就大不相同了,你能想辦法讀出這個韻母嗎?教師領讀,學生跟讀?!伴_火車”練讀。 5.引導學習整體認讀音節(jié)yun。 (1)韻母n還有個同名同姓的兄弟,你們想認識它嗎? (2)出示yun和n,請學生讀。 (3)比較yun和n。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)它和韻母n有什么不同?為什么? 6.學習整體認讀音節(jié)yuan。 (1)出示yuan。告訴學生這也是個整體認讀音節(jié),將“員”的第二聲去掉,就是它的讀音。 (2)指名試讀,教師范讀,學生跟讀。 (3)引導學生猜一猜,yuan寫成韻母時會是什么樣的。(an。) 7.學習yun、yuan的四聲。我們認識了兩個整體認讀音節(jié) yun和yuan,請小朋友們給他們來戴一戴聲調小帽子,好嗎? 學生為自制的音節(jié)卡片標四聲,并用這些音節(jié)擴詞。 8.小結:小朋友們,今天我們又認識了兩個前鼻韻母,它們是 un、n,還有兩個整體認讀音節(jié)yun、yuan,注意大y后面跟著的是不是u。 三、指導書寫 1.出示un、n、yun、yuan,請學生說一說寫的時候要注意些什么?(字母間的距離要適中,寫時飽滿,做到“頂天立地”,上的兩點要對齊寫。) 2.在習字冊上描紅、臨寫。 四、課后思考 出示: j——an ——() q——an——() x——an——() 啟發(fā):大家開動腦筋想一想,括號里該怎么填,你會讀碼? 五、板書: un、n、yun、yuan 14unn 第二課時 教學目標: 1.學會前鼻韻母un、n和整體認讀音節(jié)yun、yuan及其四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。 2.能夠正確認讀由聲母和un、n組成的音節(jié),會讀拼音詞。 教學難點:能夠正確認讀由聲母和un、n組成的音節(jié),會讀拼音詞。 教學準備: 聲母g、k、h、j、q、x和韻母un、n的小黑板。 教學過程: 一、復習檢查 1.過渡導人:上節(jié)課老師給你們出了三道難題,你們解決了嗎? 2.指名填寫并認讀juan、quan、xuan。 3.復習j、q、x的與n的拼寫規(guī)則。 (1)教師引導學生將這三個韻母的介母找出來。 (2)提示規(guī)則:千萬別忘記了,小熊愚愚()遇到j、q、x,先摘墨鏡再拉手。 4.我們一共學習了五個前鼻韻母,他們分別是:an、en、in、 un、n。 二、導入新課 (一)練習拼讀由un、n組成的音節(jié)。 1.過渡導入:an、en、in有好朋友可以組成音節(jié),un、n的好朋友也不少啊,你們瞧…… 2.教師出示頭飾g、k、h、j、q、x、un、n,請八個學生上臺做“找朋友”的游戲。戴聲母頭飾的學生圍成一個圈,戴韻母頭飾的學生站在里面。戴n頭飾的還要戴副墨鏡。播放《找朋友》的歌曲,游戲開始。 音樂停,師生評一評:這兩個聲母、韻母能不能交朋友組成音節(jié)?如果可以組成音節(jié)怎么讀?怎么寫?為什么? 指定學生分別填寫: g——un——(gun) j——n——(jun) k——un——(kun)q——n——(qun) h——un——(hun)x——n——(xun) 自由練讀,請學生當小老師帶讀。 3.教師扮演記者采訪扮演un和n的同學:你們在找朋友的時候遇到了什么問題,有什么要提醒大家的嗎? 4.小結:n只和j、q、x交朋友,組成音節(jié)時必須摘掉墨鏡,別忘了去掉兩點。 (二)練習拼讀音節(jié)詞。 1.教師出示車輪圖片,同時出示音節(jié)詞:chēln。 (1)指導學生讀準ln,再讓學生連起來讀一讀。 (2)指導學生把音節(jié)詞連起來讀一讀,注意連讀。 2.請學生回憶剛才學習的方法,學習小組內自學。指名匯報;指生領讀,全班跟讀。 3.請學生用這些音節(jié)詞說句話。(例:輪船在大海里航行。)教師相機正音。 (三)拓展練習。游戲:摘蘋果。秋天到了,蘋果樹上結滿了又大又紅的蘋果,你能動腦筋想辦法,摘下它們嗎? 學生摘下蘋果并讀上面的音節(jié)詞:hǎi tn、chǐ ln、jūn rn、qn zi、chūn tiān、cǎi yn、huā yun、sūn zi。 (四)、板書: g——un——(gun) j——n——(jun) k——un——(kun)q——n——(qun) h——un——(hun)x——n——(xun)- 配套講稿:
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