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“神童”的秘訣 教學(xué)目標 1.知識與技能：學(xué)習(xí)生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法：訓(xùn)練邊讀邊想、提出問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體會冒號、引號的用法。 3.情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重難點 通過讀書思考、討論交流，理解課文內(nèi)容，知道“神童”的學(xué)習(xí)秘訣，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、揭示課題，讀題思疑 1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《“神童”的秘訣》（教師板書課題）。大家把課題讀一讀。 2.理解“神童”、“秘訣”的意思。 3.讀了課題，你想知道什么？ 二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文 1.自由讀課文，借助注音和字典把生字讀準確。 2.出示生字詞卡片，指導(dǎo)把生字詞讀準確，并重點理解“私塾、名列前茅、勸阻“的意思。 3.指導(dǎo)把課文讀正確，讀通順。 （1）按自然段分別指名讀，并糾正讀錯的地方。 （2）全班齊讀。 三、讀書討論，理解內(nèi)容 1.默讀課文，邊讀邊想：“神童”平時是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？ 2.找出有關(guān)詞句，在小組里談體會。 3.全班交流，教師結(jié)合插圖，相機引導(dǎo)理解和朗讀。 四、指導(dǎo)書寫部分生字 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)生字詞。 2.這篇課文講了一件什么事？“神童”的秘訣是什么？ 二、質(zhì)疑問難，討論交流 1.讀課文，提出不懂的問題。 2.梳理問題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問題。 3.結(jié)合課文“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己平時是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。 三、朗讀指導(dǎo) 1.抓住“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等詞語，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語速、語氣、和情感。 2.小組分工合作，分角色朗讀課文。 3.請一、兩個小組分角色朗讀，并進行評價。 4.出示課后第3題的句子，指導(dǎo)體會冒號、引號的用法。 四、指導(dǎo)書寫余下的生字 五、布置作業(yè) 在課外讀一讀寫革命老前輩小時候故事的書，讀后講給同學(xué)聽。