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Recycle 1第二課時 一、教學重點 本課時的教學重點是能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is… 并能在情景中進行運用。能夠根據(jù)信件內容書寫答句，并根據(jù)各人情況回復信件。學會用 “Would you like some…?”句型提問并做出回答。 二、教學難點 本課時的教學難點是根據(jù)信件內容回答問題時，要求學生盡量寫出完整的句子。以及根據(jù)個人情況回復信件。 三、課前準備 1．有關食物的圖片。 2．與本部分相配套的教學錄音帶。 四、教學過程 1． Warm-up （熱身） （1）唱一唱 教師播放第二單元Let’s chant部分，讓學生通過歌謠復習表示星期的單詞。為學習新句型做準備。 （2）說一說 讓學生模仿上述Let’s chant 內容，根據(jù)實際情況自編歌謠。 2． Presentation (新課呈現(xiàn)) （1）Ask and answer (問答練習) 教師說：I don’t go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教師問學生：What’s your favourite day? （2）教師接著問學生：You have many teachers. Who is your favourite teacher? What’s your favourite teacher like? （3）教師出示一些食物圖片，問學生：Here are many foods. What’s your favourite food? （4）讀一讀 教師出示圖片：Look at this boy. His name is Jack. What is he doing? (讓學生回答) He’s writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about this letter? Ok, I’ll show you. （5） 讓學生讀一讀信中的內容。 （6）教讀 pen pal ,解釋Tell me about your school, please. （7） 聽本部分錄音，讓學生跟讀句子。 （8） 讓學生兩人一組口頭完成Answer the questions部分，教師檢查答案，引導學生用完整句子回答問題。 （9）寫一寫 讓學生在書上完成Answer the questions部分，鼓勵學生盡量寫出完成的答句。 （10）讓學生根據(jù)自己的情況回復信件，填充段落。 （11）讓學生把寫好的回信，讀給大家聽。 3． Let’s play （趣味操練） （1）Make a presentation in the English Club. (活動練習冊10) （2） 猜一猜 請一名學生抽取一張有關食物的單詞卡，其他學生提問：What’s your favourite food? 該生回答：Guess! 其他學生進行猜詞競賽。猜對之后持卡的學生確認答案：Yes….is/ are my favourite food. （3）pair work 教師手中拿著一把香蕉對學生說：I’d like bananas, they are sweet. Would you like bananas?引導學生回答：Yes./No.并用句型說出：They are sour. It’s healthy.等。 （4）學生兩人一組用圖片做問答練習。 4． Consolidation and extension (鞏固與擴展) （1）練一練 活動手冊3 Listen and rearrange the story. （2）活動手冊4 Read the story again and tick or cross. （3） 本單元教材Listen and circle 教學反思： 本課時Read and write部分以書信的方式綜合了"談論教師形象"，"談論課程"，"談論食物"等中心話題。在教學中，教師可通過與學生談話的形式導入到信的內容中。學習新句子：My favourite day/teacher/food is…在理解了信的大意后，讓學生完成Answer the question的練習，然后指導學生寫回信。新句型：Would you like …? 是在復習了What would you like?的基礎上教給學生并進一步操練的。Listen and circle部分放在鞏固知識這一環(huán)節(jié)，用來考查學生綜合聽力。