《2019秋五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 6.3《滑梯里的奧秘》教案 大象版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 6.3《滑梯里的奧秘》教案 大象版.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《滑梯里的奧秘》 教學(xué)目標(biāo)： 1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)或即將產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的相互作用力就是摩擦力，摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向（或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向）相反以及影響摩擦力大小的因素。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力。 3、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：理解什么是摩擦力以及影響摩擦力大小的因素 教學(xué)難點(diǎn)：理解生活中利用摩擦力的現(xiàn)象 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、利用多媒體播放游樂場(chǎng)聲音，從而引出滑梯，進(jìn)而進(jìn)入本節(jié)課的課題摩擦力。 2、討論摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系 3、（1）張開雙手，提問：此時(shí)有摩擦力產(chǎn)生嗎？為什么？ 小結(jié)：產(chǎn)生摩擦力必須是有接觸的兩個(gè)物體。 （2）兩手合在一起，有摩擦力產(chǎn)生嗎？為什么？ 小結(jié)：運(yùn)動(dòng)的物體接觸面才會(huì)產(chǎn)生摩擦力 （3）用勁搓手，但是手沒有動(dòng)。有摩擦力產(chǎn)生嗎？為什么？ （4）摩擦力是怎樣產(chǎn)生的？ 小結(jié)：看來沒有運(yùn)動(dòng)就沒有摩擦力的產(chǎn)生，適應(yīng)研究摩擦力就離不開運(yùn)動(dòng)。 4、討論：你見過的產(chǎn)生摩擦力的現(xiàn)象有哪些？ 小結(jié)：生活中到處都有摩擦力，它與我們的生活密切相關(guān)。 二、合作探究，動(dòng)手操作 1、摩擦力有方向嗎？ 學(xué)生小組內(nèi)討論，全班匯報(bào)得出：摩擦力有方向，與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)需克服摩擦力。 2、由老師引導(dǎo)學(xué)生做影響摩擦力的因素的實(shí)驗(yàn) 三、課堂總結(jié)，布置作業(yè) 同學(xué)生這節(jié)課你們有什么收獲嗎？由學(xué)生回答在本節(jié)課中的收獲。 四. 板書設(shè)計(jì) 滑梯里的奧秘 1.摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)或即將產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的相互作用力就是摩擦力。 2.影響摩擦力的大小的因素：a物體接觸面的粗擦程度 b物體的壓力