2019一年級語文下冊 課文 1 4《四個太陽》(第1課時)教案 新人教版.docx
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4四個太陽 精品教案(第一課時) 年級 一年級下冊 學(xué)科 語文 版本 人教版(2016審定本) 課程標題 《四個太陽》 編稿老師 1.認識“太、陽、道、送”等13個生字,會寫“太、陽”等7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。 : 會寫會認本課生字,了解課文內(nèi)容。 課件,文中插圖,生字卡片。 一、快樂猜謎,導(dǎo)入新課 1.出示謎語:一個球,熱烘烘。落在西,出在東。 2.播放《種太陽》歌曲,說說歌曲里講了什么? 3.板書課題。引導(dǎo)針對課題質(zhì)疑。 二、初讀課文,整體感知 1.自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子,畫出自己不認識的字詞??梢韵蛲阑蛲M的同學(xué)請教,也可以用自己的辦法解決。 2.教師示范讀文,學(xué)生聽讀識字。認真傾聽老師的讀音,同時給自己不會讀的字注上拼音。 3.分段讀課文,請同學(xué)們從“字音、語氣、語調(diào)、聲音”等方面進行評價。 三、自主學(xué)習(xí),識記生字 出示學(xué)習(xí)要求,學(xué)生按要求小組合作,學(xué)習(xí)生字。 (1)依據(jù)各組學(xué)習(xí)能力情況,用自己喜歡的方式讀生字。 ①把自己認讀困難的字圈畫出來,在小組內(nèi)重點學(xué)習(xí)。 ②自學(xué)生字,對生字的音、形進行分析。 ③指名讀生字,并說一說你是用什么方法識記生字的。 (2)交流會認的字,按照先音、形,再組詞的順序進行介紹。 (3)認識兩個新偏旁“舌”“頁”。 5.全班匯報交流識字方法。 (1)各組先說一說學(xué)習(xí)收獲。綠 (2)認讀字卡,檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。 (3)組織學(xué)生交流生字識記情況。 四、再讀課文,理清脈絡(luò) 1.自由讀課文,想一想:課文一共有幾個自然段?用筆在段落前標出序號。 2.分段指讀課文,用自己的話說一說每段寫了什么。 3.齊讀課文。注意讀得流暢準確。 五、指導(dǎo)觀察,書寫生字 1.出示“陽金為”,引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。強調(diào)書寫規(guī)則。 2.強調(diào)書寫要領(lǐng): 陽:左窄右寬,左高右低。橫折彎鉤在豎中線上收筆。日的豎在豎中線上,中間的橫在橫中線上。 金:撇捺要舒展,起筆在豎中線上相連。中間的豎在豎中線上,最后的橫要稍長。 為:撇從豎中線右側(cè)起筆,穿過中心點直到左下格。橫折勾在橫中線上方起筆,折要有弧度。 3.指導(dǎo)書寫。 (1)教師范寫,強調(diào)書寫姿勢。 (2)學(xué)生練習(xí)寫,同桌交流評價。 (3)評價之后,學(xué)生再練習(xí)寫3~5個。 (4)進行組詞練習(xí)。 5.指導(dǎo)書寫“太、片、秋”。 (1)教師范寫,要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。 (2)學(xué)生練習(xí)書寫,同桌之間交流評價。 (3)組詞練習(xí)。 6.組織全班展示。 六、課堂小結(jié),布置作業(yè) 1.師小結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。 2.抄寫生字兩遍。 4 四個太陽 田字格中板書 太陽校金秋因為- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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