《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 6 19《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 6 19《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《棉花姑娘》 ◆ 教材分析 課文采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。本文語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)“棉、娘”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“病、醫(yī)”等7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)大字頭。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 知道七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)等，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。分角色朗讀課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 。 多媒體課件、圖文影音素材。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 激趣談話，情境導(dǎo)入： 1.出示棉花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流對(duì)棉花的認(rèn)識(shí)。 2.簡(jiǎn)介棉花姑娘遇到的問(wèn)題。 3.出示課文題目，齊讀課題。 4.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“姑娘”兩個(gè)字。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字： 1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。 2.學(xué)生自學(xué)生字。 3.出示課文中的詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀： 棉花、姑娘、治病、燕子、樹(shù)干、七星瓢蟲(chóng)、別人、忽然。 4.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)記生字。 5.檢查學(xué)生課文朗讀情況。采用指名讀、開(kāi)火車(chē)讀的方式，指導(dǎo)學(xué)生將課文讀正確、讀通順。 6.思考：課文主要講了一件什么事？ 三、再讀課文，深入學(xué)習(xí)： 1.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流生字特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。 3.教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 4.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。 5.全班展示。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課： 1.復(fù)習(xí)課文生字詞語(yǔ)。 2.說(shuō)一說(shuō)課文主要講了棉花姑娘的什么事。 3.導(dǎo)入新課。 二、品讀課文，走入情境： 1.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)知道了什么。 （2）說(shuō)一說(shuō)什么是蚜蟲(chóng)，教師簡(jiǎn)介、總結(jié)。 （3）找一找，課文中最能體現(xiàn)棉花姑娘當(dāng)時(shí)心情的句子。 （4）指名朗讀第一自然段。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第2—4自然段。 （1）輕聲讀課文，啟發(fā)思考：棉花姑娘得病后，都請(qǐng)了哪些醫(yī)生為她看??？ （2）找出燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和棉花姑娘的對(duì)話。 3.學(xué)習(xí)第5—6自然段。 （1）指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第五自然段。 ①思考：棉花姑娘病得那么重，到底是誰(shuí)幫她治好了病？ ②簡(jiǎn)介七星瓢蟲(chóng)。 ③理解“驚奇”，指導(dǎo)朗讀棉花姑娘的話。 （2）指名讀第六自然段。 ①思考像“碧綠碧綠”、“雪白雪白”這樣ABAB式的四字詞語(yǔ)。 ②教師指導(dǎo)朗讀。 三、拓展延伸，總結(jié)全文： 1.指導(dǎo)熟讀課文。 2.組織分角色朗讀。 3.推薦閱讀《昆蟲(chóng)記》。 ◆ 教學(xué)反思 略。