《2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 1 4《四個(gè)太陽》（第2課時(shí)）教案 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 1 4《四個(gè)太陽》（第2課時(shí)）教案 新人教版.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4四個(gè)太陽 精品教案（第二課時(shí)） 年級(jí) 一年級(jí)下冊(cè) 學(xué)科 語文 版本 人教版（2016審定本） 課程標(biāo)題 《四個(gè)太陽》 編稿老師 1.背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美。 2.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生的審美情趣。 ： 背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美。 課件，文中插圖，生字卡片。 一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課 1.“開火車”檢查生字識(shí)記情況。讀準(zhǔn)字音并組詞，最好和前一個(gè)同學(xué)組的詞不一樣。 2.導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。 3.齊讀課文題目。 二、細(xì)讀課文，感悟意境 1.學(xué)習(xí)第1自然段。 (1)指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。 (2)學(xué)習(xí)第一句話。 ①比較句子：這樣換行不行？為什么？ 我畫了個(gè)綠綠的太陽。 我畫了個(gè)綠的太陽。 ②像“綠綠的”這樣的詞語叫作疊詞，這樣的詞給人可愛、活潑的感覺，你們能說出類似的疊詞嗎？ (3)學(xué)習(xí)第二句話。 ①介紹頓號(hào)。 ②課文中有一個(gè)詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你們知道是哪個(gè)詞嗎？(到處。) ③你們能用“到處”說一句話嗎？ (4)你們知道小男孩為什么要畫綠綠的太陽嗎？ (5)教師引讀：我畫了個(gè)，掛在。高山、、、，到處。 (6)全班背誦第1自然段。 2.學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)找一名同學(xué)讀第2自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個(gè)自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (2)學(xué)習(xí)第一句話。說一說秋天有什么特點(diǎn)。教師即時(shí)播放課件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么遠(yuǎn)。樹上的葉子變黃了，隨著風(fēng)一片片地落下來。果園里的蘋果紅紅的，葡萄紫紫的，梨黃黃的……菜園里蔬菜都長大了。大白菜、大蘿卜、大蔥都趕集似的來到我們的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。秋天就是美麗的、成熟的季節(jié)。 (3)學(xué)習(xí)第二句話。果園里都有什么水果，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是怎樣的景象？你能像我這樣舉例子說一說嗎？ ①教師舉例：A.大蘋果像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹上。B.大蘋果的小臉蛋紅紅的。 ②學(xué)生模仿范例，用比喻或擬人的修辭方法介紹秋天果園里的水果。 (4)學(xué)習(xí)第三句話。 ①“邀請(qǐng)”是什么意思？ ②落葉是怎樣邀請(qǐng)小伙伴的？ (5)齊讀第2自然段，說一說為什么要把金黃的太陽送給秋天。 (6)指導(dǎo)背誦第2自然段。 3.學(xué)習(xí)第3自然段。 (1)指名讀第3自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個(gè)自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (2)學(xué)習(xí)第一句話。 ①這一句話我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？為什么這樣讀？ ②讀一讀，比一比，看誰讀得好。 (3)學(xué)習(xí)第二句話。 ①你們有過“凍僵”的體驗(yàn)嗎？為什么會(huì)有這樣的感受？這個(gè)詞我們?cè)撛趺醋x？ ②冬天還有什么特點(diǎn)？播放課件，與同學(xué)們一起欣賞冬天，同學(xué)們用自己的話說一說印象里的冬天。 ③自由讀第二句話。比一比，看誰讀得好。 (4)齊讀第3自然段，想想為什么畫紅紅的太陽送給冬天。 (5)按照老師教你們的方法試著背一背第3自然段。 (6)指名背誦第3自然段。 4.學(xué)習(xí)第4自然段。 (1)指名讀第4自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個(gè)自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (2)學(xué)習(xí)第一句話。 ①出示“？”。提問：帶問號(hào)的句子我們要怎么讀？試著讀一讀。 ②通過讀這句話你懂得了什么？ (3)學(xué)習(xí)第二句話。 ①說一說從這句話中你讀懂了什么。 ②教師播放與春天有關(guān)的圖片，與孩子們一起欣賞春天。說一說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)。 ③你同意小男孩給春天畫一個(gè)彩色的太陽的做法嗎？為什么？ (4)用自己喜歡的方式背誦第4自然段。 (5)指名讀，背誦第4自然段。 5.出示四幅畫，看著畫，完成填空。 這是一個(gè)(　　)的小男孩。 三、背誦課文，想象訓(xùn)練 1.按照四幅圖畫的提示，進(jìn)行全文背誦。 2.受到小男孩的啟發(fā)，你能不能畫出第五個(gè)太陽？自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 1.學(xué)了這篇課文，你想對(duì)小男孩說些什么？ 2.讀讀課后習(xí)題“讀一讀，記一記”。 4.四個(gè)太陽 夏天綠太陽（圖）清涼 秋天黃太陽（圖）香甜 冬天紅太陽（圖）溫暖 春天彩太陽（圖）多彩 你的太陽什么顏色？