《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7《語(yǔ)文園地八》學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7《語(yǔ)文園地八》學(xué)案 新人教版.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文園地八 課題 語(yǔ)文園地八 課型 新授課 第1課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)廠字頭和穴字頭的字：廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。 2．積累關(guān)于聲音的擬聲詞，能夠靈活運(yùn)用。 3．積累有關(guān)狐貍的歇后語(yǔ)。　 重點(diǎn)\難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合連字組詞的方式，正確區(qū)分并認(rèn)識(shí)廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。 難點(diǎn)：擬聲詞的活學(xué)活用。 教具\(yùn)學(xué)具 多媒體課件 字卡 教學(xué)方法 朗讀法、情景教學(xué)法 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 一、識(shí)字加油站 （一）課件出示廠和穴的圖片，同桌討論猜一猜是哪個(gè)部首。 （二）廠字頭的字都有哪些？ 1.指名讀。 2.同桌互讀 3.開(kāi)火車組詞讀。 4.全班齊讀。 （3）穴字頭的字都有哪些？ 1.指名讀。 2.同桌互讀 3.開(kāi)火車組詞讀。 4.全班齊讀。 （四）出示字卡，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 (五）學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這些字的。 過(guò)渡語(yǔ)：看到大家這么流利地讀這些字老師真的非常高興，但是，如果我把這些字放入詞語(yǔ)中，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ （六）詞語(yǔ)識(shí)記 1. 課件出示 客廳 廚房 大廈 車廂 鳥(niǎo)窩 窯洞 窗簾 空間 餐廳 廚師 包廂 穴位 磚窯 門(mén)簾 天空 空白 2.同桌互讀。 3.指名帶讀。 4.生齊讀。 小結(jié)：同學(xué)們真是認(rèn)真啊，這些字及相應(yīng)的詞語(yǔ)都掌握的非常棒了，接下來(lái)請(qǐng)大家抓緊時(shí)間在書(shū)上做出筆記。 　二、字詞句運(yùn)用 （一）猜一猜 過(guò)渡語(yǔ)：老師現(xiàn)在發(fā)出一種聲音，請(qǐng)大家猜一猜是什么東西發(fā)出的？哪個(gè)詞語(yǔ)表示這種聲音呢？ 　 1.課件出示： 啪 唰 吱呀 嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳 嘻嘻哈哈 過(guò)渡語(yǔ)：試著猜一猜這些詞語(yǔ)的讀音，如果有不能確定的讀音，可請(qǐng)同學(xué)、老師來(lái)幫忙，或查字典解決。 2.學(xué)生自主認(rèn)讀，不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)。 3.同座互相檢查認(rèn)讀情況。 4.多種形式認(rèn)讀。 （二）寫(xiě)一寫(xiě)，選擇合適的詞放在句子里。 1.課件出示： a. 大家都睡著了，突然想起 的敲門(mén)聲。 b. 雨不停地下著。 c. 鳥(niǎo)兒在樹(shù)上 地叫著。 2.學(xué)生匯報(bào)交流，師總結(jié)講解。 課件出示： a. 大家都睡著了，突然想起 咚咚咚 的敲門(mén)聲。 b. 嘩啦嘩啦 雨不停地下著。 c. 鳥(niǎo)兒在樹(shù)上 嘰嘰喳喳 地叫著。 3.學(xué)生練習(xí)補(bǔ)充句子。師巡回指導(dǎo)。 課件出示： a.青蛙在池塘邊 地叫著。 b.汽車?yán)劝l(fā)出 的聲音。 c.課間，同學(xué)們?cè)跇堑览?地玩耍。 4.學(xué)生匯報(bào)交流，師總結(jié)講解。 課件出示： a.青蛙在池塘邊 呱呱呱 地叫著。 b.汽車?yán)劝l(fā)出 嘟嘟嘟 的聲音。 c.課間，同學(xué)們?cè)跇堑览?嘻嘻哈哈 地玩耍。 總結(jié)：我們這節(jié)課聽(tīng)到了許多有趣的聲音，也認(rèn)識(shí)了一些表示聲音的詞語(yǔ)，他們就是我們常說(shuō)的擬聲詞，如果同學(xué)們感興趣，課下可以和其他同學(xué)交流分享一下你所知道的其他有趣的擬聲詞。 3、歇后語(yǔ) （一）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的故事嗎？其中有一個(gè)聰明而又狡猾的動(dòng)物，你們知道它是誰(shuí)嗎？（狐貍）我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)狐貍的歇后語(yǔ)。 （二）讀一讀，和同學(xué)交流這些句子的意思。 1. 課件出示： 狐貍尾巴—藏不住 狐貍吵架—胡（狐）言亂語(yǔ) 狐貍給雞拜年—不懷好意 黃鼠狼和狐貍結(jié)親—臭味相投 2.交流意思。 3.指名解釋歇后語(yǔ)意思。 4.背誦歇后語(yǔ)。 5.課外擴(kuò)展。 課件出示： 老虎的尾巴—摸不得 山上無(wú)老虎—猴子稱大王 熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 鐵公雞—一毛不拔 兔子尾巴—長(zhǎng)不了 癩蛤蟆想吃天鵝肉—癡心妄想 4、師總結(jié) 同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的部首，他們都是誰(shuí)呢？同時(shí)我們還知道了許多表示聲音的詞語(yǔ)，他們有一個(gè)統(tǒng)一的名稱是什么呢？最后，通過(guò)歇后語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們祖國(guó)的文字真的是有趣而奇妙，字面是一種意思，而卻表達(dá)的是另外一層含義，希望大家能在以后的生活中多多運(yùn)用這些有趣的歇后語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地八 廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾 ABAB 嘩啦嘩啦 AABB 嘰嘰喳喳 嘻嘻哈哈 課后反思 課題 語(yǔ)文園地八 課型 新授 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)生字“領(lǐng)、敗、船、野”。 2.熟讀并背誦日積月累中有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步感受中國(guó)古代文化的魅力。 3.我愛(ài)閱讀《狐貍和葡萄》培養(yǎng)閱讀興趣。 重點(diǎn)\難點(diǎn) 重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)生字“領(lǐng)、敗、船、野”。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 難點(diǎn)：熟讀并背誦12個(gè)成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步感受中國(guó)古代文化的魅力。 教具\(yùn)學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)方法 觀察法、誦讀法、 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 一、復(fù)習(xí)鞏固 　1.詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。 課件出示： 客廳 廚房 大廈 車廂 鳥(niǎo)窩 窯洞 窗簾 空間 餐廳 廚師 包廂 穴位 磚窯 門(mén)簾 天空 空白 2.歇后語(yǔ)復(fù)習(xí)。 男女生對(duì)對(duì)碰。 課件出示： 狐貍尾巴—藏不住 狐貍吵架—胡（狐）言亂語(yǔ) 狐貍給雞拜年—不懷好意 黃鼠狼和狐貍結(jié)親—臭味相投 老虎的尾巴—摸不得 山上無(wú)老虎—猴子稱大王 二、完成“書(shū)寫(xiě)提示” 1.學(xué)生仔細(xì)觀察“領(lǐng)、敗、船、野”，試著說(shuō)出它們的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。 2.學(xué)生交流匯報(bào)（指名回答）。 共同點(diǎn)：（1）都是左右結(jié)構(gòu)的字。 （2）左右兩邊寬窄大致相等。 3.師小結(jié)。 要把字寫(xiě)好，寫(xiě)得端正、整潔、正確，我們一定要先看后寫(xiě)，才能減少修改次數(shù)，保持頁(yè)面整潔。 4.學(xué)生描紅，并試著找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)，同桌交流。也試著說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。 5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。糾正個(gè)別學(xué)生握筆姿勢(shì)和坐姿。表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范和坐姿端正的學(xué)生。 6.書(shū)寫(xiě)展示。 三、日積月累 （一）初讀成語(yǔ) 1.學(xué)生借助拼音自讀成語(yǔ)。 2.學(xué)生圈出不認(rèn)識(shí)的字和容易讀錯(cuò)的字音。 3.全班交流。 4.學(xué)生齊讀。 5.去拼音讀一讀。 課件出示： 狼吞虎咽 驚弓之鳥(niǎo) 膽小如鼠 龍飛鳳舞 漏網(wǎng)之魚(yú) 如虎添翼 雞鳴狗吠 害群之馬 （二）說(shuō)一說(shuō) 1.同桌交流。這些成語(yǔ)都是什么意思？ 2.指名交流。 3.師總結(jié)。 （三）誦讀，背誦 1.學(xué)生比賽讀。 2.同座互查讀。 3.分小組讀。 4.男女生輪讀。 （四）課外擴(kuò)展 1. 課件出示： 九牛二虎 鶴立雞群 守株待兔 鼠目寸光 生龍活虎 畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)蛇添足 馬到成功 虎頭蛇尾 對(duì)牛彈琴 狐假虎威 一石二鳥(niǎo) 鴉雀無(wú)聲 渾水摸魚(yú) 騎虎難下 貓哭耗子 2.讀一讀。 3.課外作業(yè)：感興趣的同學(xué)猜一猜這些成語(yǔ)表示的是什么意思呢？如果有不會(huì)讀或不能確定意思的，可請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)來(lái)幫忙，或查字典解決。 四、我愛(ài)閱讀 1. 學(xué)生借助拼音自由讀《狐貍和葡萄》。 2. 教師出示兒歌中難讀的生字，學(xué)生認(rèn)讀。 （指名讀、開(kāi)火車讀） 3.全班匯報(bào)交流。 4.師生共同討論：這是一只什么樣的狐貍？ 五、布置作業(yè) 查找有關(guān)寫(xiě)動(dòng)物的5個(gè)成語(yǔ)和3個(gè)歇后語(yǔ)讀一讀。 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地八 領(lǐng)、敗、船、野 狐貍 《狐貍和葡萄》 課后反思