2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱(圓柱的認(rèn)識(shí))導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc
《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱(圓柱的認(rèn)識(shí))導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱(圓柱的認(rèn)識(shí))導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
圓柱的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、借助日常生活中的圓柱體,認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。 2、能看懂圓柱的平面圖;認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。 重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓柱的特征??炊畧A柱的平面圖。 一、前置自學(xué): 1、自學(xué)課本第10頁(yè)回答下列問(wèn)題: (1)談?wù)剤A柱.你喜歡圓柱嗎?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡圓柱的理由。 (2)找找圓柱,請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。 (3)圓柱形的物體的形狀有什么共同特點(diǎn)? 2、自學(xué)課本第11例1頁(yè)回答下列問(wèn)題 (1)摸摸圓柱。請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么? (2)摸到的上下兩個(gè)面叫什么?它們的形狀大小如何?摸到的圓柱周?chē)? 的曲面叫什么? (3)一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過(guò)程,藥水水柱的高低和 水柱的什么有關(guān)? (4)裝滿牙簽的塑料盒,問(wèn):這些牙簽是圓柱的高嗎?假如牙簽細(xì)一些, 再細(xì)一些,能裝多少根? (5)結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。 (6)面對(duì)圓柱的高,你想說(shuō)些什么? 3、自學(xué)課本第11例2頁(yè)回答下列問(wèn)題 (1)動(dòng)手操作:請(qǐng)同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商 標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物,分別把商標(biāo)紙剪開(kāi),再打開(kāi),觀察商標(biāo)紙是什么形狀?. (2)展開(kāi)的圖形如果是長(zhǎng)方形,則長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的關(guān)系. 二、展示交流: 1、小組交流前置自學(xué)中的問(wèn)題,派幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 2、小組交流11、12頁(yè)做一做派幾名同學(xué)板演。 三、合作探究: 1、討論交流:圓柱的高的特點(diǎn)。 2、面對(duì)這數(shù)不清的高,測(cè)量哪一條最為簡(jiǎn)便? 3、展開(kāi)的平行四邊形的底和高及正方形的邊長(zhǎng)與圓柱的關(guān)系。 4、當(dāng)圓柱底面周長(zhǎng)與高相等時(shí),側(cè)面展開(kāi)圖是什么形? 課堂小結(jié): 1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)? 四、當(dāng)堂檢測(cè); 1.做第15頁(yè)練習(xí)二的第1、2、3、4題。 拓展提高: 配套練習(xí)冊(cè)第6頁(yè)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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