《2019學(xué)年二年級語文下冊 課文7 23 祖先的搖籃（第2課時）教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019學(xué)年二年級語文下冊 課文7 23 祖先的搖籃（第2課時）教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

23 祖先的搖籃 教學(xué)目標(biāo) 【知識技能】 1.認(rèn)識5個生字，會寫8個生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。 2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 【過程與方法】 1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。 　　2.運用已有的識字方法識字。 【情感態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。 重點難點 【教學(xué)重點】 1. 識字、寫字，正確。 2.流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義。 【教學(xué)難點】 激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。 第二課時 （1） 資料展示，引入新課： 　　課前布置學(xué)生找原始森林的圖片，文字資料，學(xué)生展示自己收集的資料，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。 　　今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)原始森林，捕捉祖先原始的生活。 板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題。 （二）理解課文： 1．師配樂范讀課文，生思考：原始森林給了你怎樣的感覺？ 2．指名回答。 指導(dǎo)讀句：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。 3．再讀詩文，找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？ 照樣子，說一說。 那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。 那（），是（）的搖籃。 那（），是（）的搖籃。 4．想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？（狩獵、采摘） 5．同桌互讀，說說“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？ （1）說說：詩中寫祖先在這里干什么？ （摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈） （2） 想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會有怎樣的感覺？ （自由自在，驚喜連連） （3）練讀2、3節(jié)。 （4）配上歡快的音樂，齊讀2、3節(jié)。 6．學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。 （1）說說：你讀懂了什么？（理解：蒼蒼茫茫、祖先） （2）引讀。 （3）指導(dǎo)有感情地朗讀。 （4）說說：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？ ①我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。 ②森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。 7．選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。 （1）自由組合練習(xí)讀。 （2）展示個性指名讀。 8．有感情地讀全詩。 （三）拓展延伸： 1．讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！ （鉆木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩） 2．如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題？ ①你們什么時候開始學(xué)會生火做飯的？ ②你們什么時候開始學(xué)會搭建房屋的？ 板書設(shè)計 　 大 一望無邊 摘野果、掏鵲蛋 祖先的搖籃 猜想祖先的生活 和野兔賽跑，看蘑菇打傘 逗小松鼠、采野薔薇 捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈 感嘆祖先的美好生活