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11.皮諾曹的鼻子 課題 11.皮諾曹的鼻子 課型 新授 本課題教時數(shù)： 2 教學總 目 標 1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。 2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。 教學重點難點及對策 使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。 教學準備 投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。 第 一課時教學目標 　　 培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。 教 學 過 程 設 計 教學內容 教師活動 學生活動 備注 活動（一）“長鼻子”出世 活動（二）故事屋 活動（三）“長鼻子”客星 活動（四）皮諾曹劇場 1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦——長出長鼻子了！ 2、 談話： ——做什么錯事了嗎？ ——撒謊了！ ——你呀，真是個一個小皮諾曹！ （玩笑） 1、老師講故事《木偶奇遇記》 2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 1、討論：如何去掉“長鼻子”？ 2、交流： -----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！ -----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？ -----…… 3、讓學生對話：通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。 1、過渡：皮諾曹雖然改正了撒謊的壞毛病，然而隨著時間的推移，有一天，老毛病又犯了！ 2.指導學生讀教材中的《新木偶奇遇記》。 3.討論：你愿意演誰？演好這個角色你有絕招嗎？ 4.讓學生演《新木偶奇遇記》。 5.提問：皮諾曹撒了幾才謊？他為什么鼻子會越長越長呢？ 學生向老師訴苦——長出長鼻子了！ （暗箱操作） 1.聽老師講故事。 2.聽完故事，說說自己覺得皮諾曹怎么樣？ 進行討論。 對話：通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。 1. 學生讀教材中的《新木偶奇遇記》 2. .討論自己愿意演誰？演好這個角色有什么絕招？ 3.學生演《新木偶奇遇記》 4.回答問題。 通過教師講故事，將學生帶如神奇的童話王國。 把選擇角色的權利給學生，這樣學生就主動會對自己心儀的角色進行一番研究，這樣充分發(fā)揮了學生的主題性。 板書設計 11.皮諾曹的鼻子 (掛圖) 教學后記 授課日期 11月 20日 教 案 1 課題 11.皮諾曹的鼻子 課型 新授 本課題教時數(shù)： 2 備課日期2006年10月30日 教學總 目 標 1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。 2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。 教學重點難點及對策 使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。 教學準備 投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。 第 二課時教學目標 　　 培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。 教 學 過 程 設 計 教學內容 教師活動 學生活動 備注 活動（五）你樂我也樂 活動（六）--小小故事會 活動（七）--我看“成長的煩惱 活動（八）--為假“長鼻子”平反。” 祝賀“長鼻子”同學恢復正常。 1、說謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？ 2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。 3、出示投影，指導學生讀《兒歌》 1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。 2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。 不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！ 1.學生講有關誠實的故事。 2. 學生演一演書上的故事。 3. 讀《兒歌》。 看看書上的兩幅圖，說說會怎樣做？ 板書設計 11.皮諾曹的鼻子 說謊話，害處大， 害自己，害別人． 從小要說老實話， 誠實孩子人人夸！ 教學后記 通過一系列的故事，使學生明白了做人誠實的重要性，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福。