2019六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《將相和》教案3 浙教版.doc
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將相和 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.題文聯(lián)系,理解課題。 2.學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ)在句子中的意思。 3.初步了解課文寫什么。利用過(guò)渡句和過(guò)渡段,給課文分段,概括段意。 教學(xué)過(guò)程: 1、揭題,解題,介紹背景。 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的故事《將相和》,同學(xué)們已預(yù)習(xí)過(guò)課文,“將”、“相”各是誰(shuí)?“和”在這里應(yīng)該是什么意思?可用課文中哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括? 2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。 出示《七國(guó)方位草圖》,簡(jiǎn)介時(shí)代背景。 3、自學(xué)生字新詞,讀通課文。 (1)讀準(zhǔn)字音,尤其是多音字,著(zho)急、上當(dāng)(dng)、答應(yīng)(yng)、為(wi)難、便(pin)宜、上朝(chāo),據(jù)詞定音,完成作業(yè)本題1。 (2)認(rèn)清字形,比較形近字,璧(壁)、秦(奏)、歸(舊)、克(刻),完成作業(yè)2。 (3)查字典,解釋帶點(diǎn)字。 完璧歸趙、攻無(wú)不克、理直氣壯、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力。找出課文中帶這些詞的句子讀一讀。再說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中的意思。 4、讀通課文,初步理解課文內(nèi)容,根據(jù)過(guò)渡句劃分段落。 (1)課文寫了哪幾個(gè)故事?(完璧歸趙,澠池之會(huì),負(fù)荊請(qǐng)罪。) (2)劃出故事與故事間的過(guò)渡句或過(guò)渡段,并根據(jù)過(guò)渡句或過(guò)渡段給文章分段。(提示:過(guò)渡句、段一般往下分。) 5、利用過(guò)渡句及文中的關(guān)鍵句概括段意。(學(xué)生自己概括,交流、匯報(bào)。) 第一段寫藺相如見(jiàn)秦王沒(méi)有誠(chéng)意以城換璧后,用計(jì)取回和氏璧并冒死抗?fàn)?,然后將和氏璧送回趙國(guó)。 第二段寫藺相如在秦王以鼓瑟侮辱趙王后要秦王為趙王擊缶,維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。 第三段寫藺相如為趙國(guó)利益避免與廉頗發(fā)生沖突,而廉頗知過(guò)即改,負(fù)荊上門請(qǐng)罪,兩人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。 6、啟發(fā)學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不理解的問(wèn)題,以便教師有的放矢地教學(xué)。 7、完成作業(yè)本第6、7題。 第2課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事,了解藺相如與秦王斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)以及故事的結(jié)果。 2、抓住人物言行,概括人物特點(diǎn)。 3、有感情地朗讀課文,感受藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神。 (二)教學(xué)過(guò)程 1、聽(tīng)寫生字及本課的成語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)課文第一段。 (1)指名讀第1自然段,思考文章一開(kāi)始作者告訴了我們什么。 (2)自由朗讀課文第2—10自然段,同學(xué)們邊看邊想,將這部分內(nèi)容分成四層意思,每層意思用兩個(gè)字的小標(biāo)題來(lái)概括。 (3)交流“騙玉”、“解難”、“智斗”、“歸趙”。 (4)逐層講讀課文。 a、趙王碰到了一個(gè)什么棘手問(wèn)題?你能用上“如果……就,如果……就”來(lái)說(shuō)好嗎?(學(xué)生自說(shuō)。) b、面對(duì)如此棘手的問(wèn)題,藺相如怎么說(shuō)、怎么做的呢?請(qǐng)你劃出描寫藺相如語(yǔ)言、動(dòng)作的句子,鉆研一下從這些句子中可以看出藺相如是個(gè)怎樣的人。想好了的同學(xué)可以互相討論。(板書:愿意,如果……就,如果……一定,理直氣壯,撞碎,舉起等。) c、學(xué)生互相交流,教師歸納:在趙王為難之際,藺相如挺身而出出使秦國(guó)。從藺相如取回寶玉拿在手中到理直氣壯地揭露秦王,從揚(yáng)言要把“腦袋和寶玉一塊撞碎在柱子上”到巧妙地想出舉行授璧典禮的主意,這一系列語(yǔ)言動(dòng)作,都表明了藺相如的(隨機(jī)應(yīng)變、大智大勇)。 d、指導(dǎo)朗讀:指導(dǎo)學(xué)生用理直氣壯、大大方方的語(yǔ)氣讀藺相如與秦王的兩段對(duì)話。 e、故事的結(jié)果怎樣?(板書:歸趙。)順勢(shì)完成作業(yè)本第5題的第1小題:藺相如之所以叫人帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去,是因?yàn)? 。秦王之所以客客氣氣地送藺相如回國(guó),是因?yàn)? 。 (5)學(xué)生參照板書復(fù)述智斗經(jīng)過(guò)。小結(jié)課文第一段。 第3課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)第二、三兩個(gè)故事,了解“澠池之會(huì)”,“負(fù)荊請(qǐng)罪”兩個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2、抓住描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作的詞句,概括藺相如、廉頗兩個(gè)人物的特點(diǎn)。 (二)教學(xué)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 (1)指名簡(jiǎn)要復(fù)述“完璧歸趙”。 (2)啟發(fā)談話:秦國(guó)騙取寶玉失敗后,不肯善罷甘休,因此又生一計(jì)。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀第二大段,了解這件事的起因、發(fā)展、高潮。 2、講讀課文第二段。 (1)默讀課文第二大段,邊讀邊思考:這一大段可分幾層?將每層的意思用兩個(gè)字概括成小標(biāo)題。[赴會(huì)(第11節(jié)),勇斗(第12—13節(jié)),返回(第14—15節(jié))。] (2)默讀第一層,思考:秦王又生出什么計(jì)謀,目的是什么?藺相如為什么決定赴會(huì)?(根據(jù)課文內(nèi)容,用“為了……”的句式回答。)板書:赴會(huì)。 (3)在澠池會(huì)上藺相如是怎樣和秦王作斗爭(zhēng)的?請(qǐng)學(xué)生劃出有關(guān)句子,仔細(xì)研讀,想一想,藺相如是靠什么在澠池會(huì)上再次斗敗秦王的?板書:勇斗。 (4)齊讀第15節(jié),小結(jié)后板書:返回。 (5)讓學(xué)生根據(jù)板書試說(shuō)這個(gè)故事的起因、發(fā)展高潮和結(jié)尾。教師小結(jié)本段內(nèi)容。 3、獨(dú)立閱讀課文第三大段。 (1)指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,劃分層次,列小標(biāo)題。 不服(第16節(jié))→回避(第17節(jié))→和好(第18節(jié))。 (2)重點(diǎn)研讀藺相如對(duì)手下的人說(shuō)的一段話。根據(jù)自己的理解,說(shuō)說(shuō)藺相如為什么要回避廉頗。 (3)“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思?廉頗為什么要負(fù)荊向藺相如請(qǐng)罪? (4)將相和好的基礎(chǔ)是什么? 4、課堂練習(xí):(出示“負(fù)荊請(qǐng)罪”幻燈片)想一想,廉頗向藺相如請(qǐng)罪,他會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?試寫一片斷。 5、作業(yè):修改課堂練習(xí)。 第4課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)字詞。 2、簡(jiǎn)評(píng)人物,指導(dǎo)完成作業(yè)本第8題。 3、理解三個(gè)故事之間的關(guān)系。 (二)教學(xué)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)鞏固。 (1)聽(tīng)寫生字新詞及本課的成語(yǔ)。 (2)指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 2、指導(dǎo)簡(jiǎn)評(píng)人物。 (1)同學(xué)間互說(shuō)藺相如、廉頗是個(gè)怎樣的人。 (2)教師細(xì)說(shuō)人物簡(jiǎn)評(píng)與人物的品質(zhì)特點(diǎn)兩者的區(qū)別。 (3)學(xué)生試寫人物簡(jiǎn)評(píng)(藺相如、廉頗中任選一個(gè)),集體評(píng)議并修改。 (4)完成作業(yè)本第8題。 3、總結(jié)全文,理解三個(gè)故事間的關(guān)系。 教師邊指板書邊總結(jié):“將相和”是由“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事組成的一個(gè)完整的故事?!巴觇禋w趙”、“澠池之會(huì)”寫趙秦兩國(guó)之間的矛盾沖突,斗爭(zhēng)中藺相如機(jī)智勇敢,不畏強(qiáng)暴,抓住秦王弱點(diǎn),進(jìn)行有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng),為趙國(guó)立了功,因而被趙王封為上卿,職位比老將廉頗高,引起將相之間的矛盾沖突。后來(lái)藺相如以高尚品德感染了廉頗,廉頗知過(guò)就改,負(fù)荊請(qǐng)罪,將相和好。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 將相和 2019六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13將相和教案3 浙教版 2019 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 13 教案
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