2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 4.8 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教案1 新人教版.doc
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整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 教學(xué)目的: 1.結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。 2.鞏固數(shù)的組成概念,滲透減法是加法的逆運(yùn)算,滲透加法交換律。 3.運(yùn)用所學(xué)知識,解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)準(zhǔn)備: 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)引入新課。 師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。 3個十和2個一組成多少? 5個十和8個一組成多少? 46里面有幾個十,幾個一? 28里面有幾個十,幾個一? 二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知識。 1.教師創(chuàng)設(shè)情境:小明可喜歡喝酸奶啦!由于這些天小明的表現(xiàn)特別好,媽媽就答應(yīng)帶小明到商場去買酸奶。(課件顯示媽媽領(lǐng)著小明到商場的情景。)售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶(課件顯示30瓶酸奶在左邊),又拿給小明2瓶(課件顯示2瓶酸奶在右邊),問:誰能提出一個數(shù)學(xué)問題? 2.解決30+2。 教師表揚(yáng)學(xué)生愛動腦筋,選擇一個問題問:媽媽一共買了多少瓶酸奶?應(yīng)該怎樣計算? 學(xué)生口頭列式,教師板書:30+2=32 請學(xué)生說說是怎樣想的?為什么用加法計算? (讓學(xué)生理解:將30和2合起來要進(jìn)行加法計算;計算30+2的結(jié)果,是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成:3個十和2個一組成32。) 3.解決32-2。 教師問:現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶,小明喝了2瓶后,還剩多少瓶?請學(xué)生列出算式,學(xué)生口答,教師板書:32-2=30。你能告訴大家是怎樣計算的嗎? (讓學(xué)生知道:從32里去掉2要用減法計算;計算32-2的結(jié)果,可以依據(jù)數(shù)的組成知識,32里面有3個十和2個一,去掉2個一還剩3個十,就是30;還可以這樣想:減法是加法的逆運(yùn)算,3個十和2個一加在一起就是32,從32中減去2個一,就剩下3個十即30。) 4.解決2+30。 教師板書:2+30= 讓學(xué)生獨(dú)立思考后,在4人小組中發(fā)表自己的意見,最后由學(xué)生發(fā)表意見,進(jìn)行全班交流。 三、實踐操作,鞏固練習(xí)。 1.?dāng)[一擺,算一算,并說說自己是怎樣算的。 a.教師在實物展示臺上擺小棒,請學(xué)生仔細(xì)觀察后,擺出相應(yīng)的算式,再列式計算,并由學(xué)生說說是怎樣算的。(書第41頁做一做第1題。) ◆先擺5捆,再擺6根。 ◆先擺3捆又5根,再拿走5根。 b.根據(jù)教師的描述先擺小棒,然后根據(jù)操作列出相應(yīng)的算式。 ◆先擺8根,再擺2捆。 ◆先擺4捆加4根,再拿走4捆。 2.?dāng)?shù)學(xué)游戲:誰先吃到玉米?(書第41頁做一做第2題。) 教師創(chuàng)設(shè)情境:熊媽媽帶著她的熊寶寶來到野外的草地上。熊媽媽架起烤爐,烤起寶寶們最愛吃的玉米。熊寶寶聞到陣陣的香味,口水都快流下來了真想馬上吃到香甜的玉米??墒切軏寢寘s一點(diǎn)都不著急,她要求她的寶寶開動腦筋,誰能找出結(jié)果和玉米前的數(shù)字相同的算式,誰就能先吃到玉米。 a.教師和3名學(xué)生進(jìn)行示范:先將12張寫有算式的卡片排列于黑板上,教師扮演熊媽媽(做裁判),其余三名學(xué)生每人每次任選一張,算好后將結(jié)果告訴老師,如正確,教師則發(fā)給一張畫有玉米的卡片,每人可選四次,先拿到4張卡片的為優(yōu)勝者。 b.學(xué)生分組進(jìn)行游戲,教師加入到活動能力較弱的小組中參與活動。游戲結(jié)束后,對每組算得又對又快的學(xué)生給予表揚(yáng)、鼓勵。 四、反饋練習(xí) 1.口算:看誰算得又對又快。 學(xué)生在書上做第43頁的第5題,限時2分鐘。學(xué)生做題,教師計時,做后集體訂正,并指名說說自己是怎樣做75-5,90+8這兩道題的。 2.做第43頁的第6題。 在這里將首先運(yùn)用多媒體教學(xué)課件表現(xiàn)出課本上兩人對話的場景(有老師3名,學(xué)生40名,45瓶礦泉水夠嗎?),使學(xué)生看后發(fā)表自己的意見,如果自己在此時遇到這樣的問題會怎么辦,并說說自己是怎樣想的,會用算式表達(dá)的同學(xué),可以列出算式來。 3.按順序填數(shù):做第43頁的第7題。首先讓學(xué)生觀察每一組所給的數(shù)之間有什么關(guān)系,找到規(guī)律后再填數(shù),做后由學(xué)生說說自己這樣做的理由,即題目中每組數(shù)之間的規(guī)律。 五、總結(jié). 二次備課- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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