2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.5《數(shù)學(xué)好玩 小小設(shè)計(jì)師》教案 北師大版.doc
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小小設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、結(jié)合欣賞繪制圖案的過程,體會(huì)軸對(duì)稱圖形在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 過程與方法 2、參與設(shè)計(jì)活動(dòng),感受圖案的美,培養(yǎng)健康的審美情趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 3、發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)良好的情感價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)軸對(duì)稱圖形在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 利用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 自主探索,講解法 學(xué)法指導(dǎo) 觀察法,實(shí)踐法 環(huán)節(jié) 教師授課內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 達(dá)成目標(biāo) Ppt時(shí)間 導(dǎo)入 一、 情境導(dǎo)入 出示主題圖 我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo) 認(rèn)真聆聽做好課前準(zhǔn)備 直接以教材現(xiàn)有的內(nèi)容展示課題內(nèi)容,讓學(xué)生明確活動(dòng)主題 1 8min 初步探究 二、 第五屆校園藝術(shù)節(jié)將于6月1日~15日舉行,大隊(duì)部決定在全校范圍內(nèi)征集藝術(shù)節(jié)徽標(biāo),有意者請(qǐng)于5約25日前將作品交到大隊(duì)部。希望同學(xué)們踴躍參與! 大隊(duì)部 學(xué)生觀察,并說說自己的想法 通過讓學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)徽標(biāo)的制作特點(diǎn)和方法, 2-3 6min 合作探究引導(dǎo)析疑 這些徽標(biāo)在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)? 讓學(xué)生仿照練習(xí),使學(xué)生明白徽標(biāo)的制作設(shè)計(jì)流程,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作徽標(biāo),并在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 4-6 8min 環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng)) 達(dá)成目標(biāo) Ppt時(shí)間 拓 展 學(xué)習(xí)鞏固訓(xùn)練 怎樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)呢? 學(xué)生在小組內(nèi)自己設(shè)計(jì)制作徽標(biāo),并展示匯報(bào)制作徽標(biāo)的經(jīng)過和設(shè)計(jì)特點(diǎn),共同評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生有序的思維能力和習(xí)慣,體會(huì)解決策略的多樣性,并進(jìn)一步形成優(yōu)化思維。 7-8 6min 檢測(cè)反饋 做一做 按照下面的要求設(shè)計(jì)一個(gè)徽標(biāo),并畫在方格里。 ⑴ 給徽標(biāo)起一個(gè)名字。 ⑵ 需要體現(xiàn)一個(gè)主題。 ⑶ 可以全部或部分是軸對(duì)稱圖形 選取比較號(hào)的作品進(jìn)行展示,肯定學(xué)生的作品 激發(fā)本節(jié)課對(duì)設(shè)計(jì)徽標(biāo)的興趣。 9-11 10min 小 結(jié) 同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了什么? 掌握了徽標(biāo)的制作特點(diǎn)和方法 總結(jié):學(xué)會(huì)了用對(duì)稱圖和平移等方法來設(shè)計(jì)和制作徽標(biāo)。 通過對(duì)所學(xué)內(nèi)容作一個(gè)簡單的回憶,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。 12 2min 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 新概念第 42頁 1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米 1平方千米 =100公頃。1公頃=10000平方米。 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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