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教學計劃 一、教材分析 本冊課本以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。 教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。 二、學生情況分析 這個學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。二年級的大部份學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉，但聆聽的習慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。 三、學期教學目標 （一）感受與鑒賞 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。 （3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 （4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。 （5）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 （二）表現(xiàn) （1）參與各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）每學年能夠背唱歌曲五首。 （三）識讀樂譜 （1）認識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 1、探索音響與音樂 （1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。 2、即興創(chuàng)造 （1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3、創(chuàng)作實踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。 四、教學重難點 1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。 3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。 4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。 五、教學措施 1、 落實教學“五認真”的具體措施。 2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前準備。 4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。 6、根據(jù)本校條件設備，充分利用班班通設備，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。 7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。 8、提優(yōu)補差的途徑： （1）、通過課堂教學。 （2）、通過課外藝術活動。 9、教學方法：教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。 （教學進度表見附件） 附件： 教學進度表 周次 時 間 單元主題 教學內容 一 3月2日—3月8日 到郊外去 欣賞管弦樂曲《出發(fā)》，認識小節(jié)線、小節(jié)、終止線， 二 3月9日—3月15日 學唱《郊游》；欣賞樂曲《火車咔咔咔》， 三 3月16日—3月22日 學唱《山谷回音真好聽》，編創(chuàng)樂曲《山谷回音》，編創(chuàng)樂曲《開火車》 四 3月23日—3月29日 健康歌 歌表演《健康歌》，欣賞《乒乓變奏曲》 五 3月30日—4月5日 學唱《小雪撬》，欣賞《踢毽子》， 六 4月6日—4月12日 集體舞《哦，十分鐘》，欣賞《口哨與小狗》。 七 4月13日—4月19日 音樂中的動物 歌表演《請來看看我們的村莊》，認識換氣記號， 八 4月20日—4月26日 學唱《螃蟹歌》，欣賞《杜鵑圓舞曲》， 九 4月27日—5月3日 學唱《老牛和小羊》，開展活動《動物聯(lián)歡會》 十 5月4日—5月10日 五十六朵花 學唱《阿西里西》，欣賞蒙古族民歌《快樂的牧羊人》和管弦樂合奏《宜蘭童謠》（片段） 十一 5月11日—5月17日 欣賞樂曲《滾核桃》，歌表演《我的家在日喀則》，編創(chuàng)樂曲《小羊過橋》。 十二 5月18日—5月24日 調皮的小鬧鐘 學唱《每天》，欣賞樂曲《調皮的小鬧鐘》和《在鐘表店里》。 十三 5月25日—5月31日 學唱《時間像小馬車》，編創(chuàng)樂曲《大鐘小鐘一起響》。 十四 6月1日—6月7日 童年的游戲 學唱《打花巴掌》，欣賞樂曲《陀螺》和《玩具交響曲》（片段） 十五 6月8日—6月14日 學唱《幸福拍手歌》，舉行活動《童謠說唱會》。 十六 6月15日—6月21日 我的音樂頁 選唱《快樂的歌唱家》，選聽樂曲《童謠組曲》 十七 6月22日—6月28日 選唱《春天來了》，期末活動《音樂之旅》 十八 6月29日—7月5日 復習和期末考核