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在大熊貓的故鄉(xiāng) 　教學目標 　　　1.學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。 　　　2.學會15個生字，理解36個新詞語（要抓住與課文思想內容有密切關系的詞語）的意思。 　　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。 　　　4.懂得愛護野生動物，并落實在實際行動中。 　教學重點難點 　　　教學重點：學習用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。 　　　教學難點：組織好語言文字，歸納段意。 　課時安排?。痴n時 　教具　投影片　課文錄音 　教學過程 　　　　　　　　　　　　　　　第1課時 　　一、談話揭題 　　1.談話。 　?。?）（出示熊貓圖），同學們，這是什么動物？（板書大熊貓） 　?。?）大家都知道，大熊貓是珍稀動物，是我國的國寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。 　　2.揭題：16.在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　3.課題質疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計質疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？“我們”在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么？……） 　　二、初讀課文 　　1.自由讀課文，思考課題質疑中提出的問題。 　　2.自學生字詞語，讀讀劃劃。 　　3.讀后交流。(小組交流) 　　4.檢查自學效果： 　　①注意區(qū)別“屢”和“縷”；“幼”的左邊是“幺”；“幽”的筆順； 　?、谧x詞語并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑） 　　5.指名分節(jié)讀課文。 　　三、讀讀課后習題，指導分段。 　　1.指名讀課后第1.2題的問題。（明確依據課后習題學習課文，是讀懂一篇課文的重要學習方法。） 　　2.交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lián)系？應圍繞哪個習題學習課文進行分段？ 　　3.根據課后第2題先試分，再交流討論。 　　4.讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內容。 　　四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1.2題。 　　　　　　　　　　　　　　　第2課時 　　一、復習聽寫 　　1.談話。 　　2.聽寫。（聽寫時可報詞語、可報意思、可連續(xù)聽寫。） 　　1.反饋。 　　4.同桌互改。復習課文，鞏固詞語。 　　二、研讀重點段 　　1.找出表達課文主要內容的重點段。 　?。?）點撥：怎樣找準重點段？ 　　（2）指導：怎樣讀懂重點段？ 　　2.研讀重點段： 　?。?）理清這一段寫了哪些內容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣） 　?。?）理解重點詞語表達的意思？ 　?、俪鍪揪渥樱骸鞍。∫粋€多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚?！保ɡ斫庾髡呤亲プ〈笮茇堄鬃袐赡圻@一特點，按先總起后分述的順序寫具體的。） 　?、诔鍪揪渥樱哼@圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”?。ò聪确质龊罂偨Y的順序寫） 　　③指導學生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。 　　（3）討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”？ 　?、俅笮茇堄惺裁刺攸c？（外形可愛，稀有珍貴） 　?、谀囊稽c更重要？我們可以用一個什么關聯(lián)詞來連接？（不但……而且……） 　　③投影出示：請用上這些詞語說說“為什么說大熊貓不愧是大自然的‘明星’，咱們的‘國寶’”。 　　友誼使者　　外形可愛　　稀有珍貴　　不但……而且…… 　?、懿灰?guī)定詞語和句式，自己組織語言說一說。 　?、菘偨Y：大熊貓不但長得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”，我國的“國寶”。我們都要愛護它、保護它。 　?。?）有感情地朗讀這一段。 　　三、學習單元“學習提示”，概括段意。 　　1.討論： 　?。?）過去已學過哪幾種概括段落大意的方法？ 　?。?）學習單元“學習提示”，說說新學的概括段落大意的方法是什么？ 　　2.歸納：按課后練習第3題的問題和答案歸納段意。 　　四、朗讀訓練 　　1.選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。 　　2.采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。 　　五、完成《作業(yè)本》上相應的練習。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　16.在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　　　　　　　大　　　　　　　　　　　小熊貓　 　　　　　　　　嬌嫩　　　　　　　　　　胖墩墩 　　　　　　　　淡淡的短毛　　　　　　　粉紅色的皮膚 　　　　　　　　圓滾滾的身軀　　　　　　明星 　　　　　　　　油光光的皮毛　　　　　　文靜悠閑 　　　　　　　　黑眼圈　　　　　　　　　國寶 　　　　　　　　　　　　　　　第3課時 　　一、學習第一段 　　1.默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個條件。 　?。?）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。 　　理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個特點？（教師補充介紹有關大熊貓生活習性的知識。） 　?。?）任選一題，寫一個先總起后會述的語段。 　?、俅笮茇埖募页錆M溫暖和幸福。 　　②?。《嗝疵利惖拇笞匀话?。 　?。?）交流，討論，成文。 　　2.聽錄音朗讀第2自然段。 　?。?）體會第2自然段的寫法。（總分總） 　?。?）圈出能說明臥龍山區(qū)是“大熊貓?zhí)焯谩钡脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會臥龍山區(qū)不但風景怡人，而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應） 　　（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。 　　（4）學生試著背誦第2自然段，指名背誦。 　　3.概括段意（課后練習3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。 　　二、學習第二段。 　　1.自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語，板書： 　　發(fā)現糞便－－聽到叫聲－－找到洞口（理解警覺、循聲的意思） 　　2.訓練說話：我們找到大熊貓家的經過？ 　　（1）自由小組交流說 　?。?）指名反饋評價說 　　3.你們知道大熊貓家的特點嗎？讀課文，劃出詞語，板書： 　　懸崖陡坡　　2950米　　緊貼地面　　枯樹洞　　竹草遮掩 　　4.齊讀第二段，概括段意（課后練習3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內發(fā)現了大熊貓。 　　三、總結課文。 　　1.有感情地朗讀全文。 　　2.學了這篇課文，你有什么收獲？ 　　四、作業(yè)： 　　1.《作業(yè)本》中第剩余的作業(yè)。 　　2.學有余力的同學課外收集有關的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護大熊貓的家園。（題目可以自擬） 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　13 在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　　　　　　四個條件：冷暖適度　山高谷深　箭竹茂密　流水涓涓 　　　　　　　總起　蒼綠幽靜　地勢高 　　　　　　　　　　自　　　　　　　原始森林郁郁蔥蔥 　　　　　　　　　　然　　　分　　　林中鳥鳴聲聲 　　　　　　　　　　環(huán)　　　述　　　山下水泉清清 　　　　　　　　　　境　　　　　　　山上白云裹著積雪 　　　　　　　總結　天堂 　　教學后記 　　根據本文所學內容，按事物的幾個方面寫一寫大熊貓，既鞏固所學知識，又增加了練筆的機會。