2019-2020年高考生物一輪 第1章走近細(xì)胞 必修1.doc
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2019-2020年高考生物一輪 第1章走近細(xì)胞 必修1 【考點(diǎn)解讀】 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞)B 2、細(xì)胞學(xué)說建立的過程A 3、實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞a 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 【基礎(chǔ)回顧】 1.病毒沒有 結(jié)構(gòu),只有依賴 才能生活。 2.在你和父母之間, (細(xì)胞)充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”。胚胎發(fā)育與細(xì)胞 、 有關(guān)。 3.HIV是 病毒的縮寫,它可感染人體的 細(xì)胞,導(dǎo)致人體的 降低。 細(xì)胞受損會(huì)導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病。 上述1、2、3說明生命活動(dòng)離不開 。單細(xì)胞生物,單個(gè)細(xì)胞就能完成 ,多細(xì)胞生物依賴 密切合作,共同完成 。 4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→ → → → → → → → 。其中 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。多細(xì)胞植物沒有 層次。單細(xì)胞生物的細(xì)胞既是 層次,又是 層次。 5.種群是指在 內(nèi), 。 群落是指 內(nèi) 中 的集合。 生態(tài)系統(tǒng)是由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。 6.高倍鏡的使用方法是:先用低倍鏡找到觀察的目標(biāo),看清后將要觀察的物象移至 ,轉(zhuǎn)動(dòng) 換上高倍鏡,調(diào)整 和 使視野明亮適宜,再調(diào)節(jié) 直至物象清晰。 7、細(xì)胞多樣性體現(xiàn)在:①動(dòng)植物細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差別,如植物細(xì)胞具有 等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞具有 等結(jié)構(gòu)。②不同的植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上也有差別,不同的動(dòng)物細(xì)胞也有差別。③原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差別,如原核細(xì)胞沒有 等。④不同的原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及成分也有差別。如藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有 和 。 8.細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在:①動(dòng)植物細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如 、 、 。②真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有 、 、 等。 9.細(xì)胞學(xué)說主要是由德國科學(xué)家 和 共同建立的,其要點(diǎn)為:①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由 發(fā)育而來,并由 所構(gòu)成;②細(xì)胞是一個(gè) 的單位,既有它自己的 ,又對(duì)與其他細(xì)胞 的生命起作用;③新細(xì)胞可以從 【例題講解】例1.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系的敘述中錯(cuò)誤的是 ( ) A、草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 B、病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞 C、細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命 D、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) 變式訓(xùn)練:流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場所必須是 ( ) A、無機(jī)環(huán)境 B、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境 C、生物體內(nèi)的細(xì)胞間質(zhì) D、生物體的細(xì)胞內(nèi) 例2.以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,范圍由小到大的順序正確的是 ( ) A、個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B、細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落 C、個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D、細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落 變式訓(xùn)練:辨析下面所敘述的幾種事實(shí):①一個(gè)乳酸菌 ②培養(yǎng)皿中的乳酸菌落 ③培養(yǎng)基被污染后,除了乳酸菌外,又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細(xì)菌 ④培養(yǎng)皿中的所有成分 回答下列問題:⑴它們各屬于生命系統(tǒng)的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)層次?⑵將它們從微觀到宏觀用箭頭連起來。 例3.乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是 ( ) A、前者有液泡,后者無液泡 B、后者比前者高爾基體多 C、前者無成形的細(xì)胞核,后者有細(xì)胞核 D、前者比后者核糖體多 變式訓(xùn)練:下列生物中,屬于原核生物的一組是 ( ) ① 藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌 A、①⑦⑧ B、①②⑥⑧ C、①③④⑦ D、①⑥⑦ 例4.使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是 ( ) ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡 ②在低倍鏡下找到目標(biāo) ③將目標(biāo)移至視野中央 ④調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物象清晰為止 A、②③④① B、②③①④ C、②④①③ D、③④②① 鞏固練習(xí) [考點(diǎn)1]:生命系統(tǒng)的層次 1、(09上海).存在于鹽湖和熱泉中的兩類細(xì)菌都具有的特征是 A.在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制 B.對(duì)利福平敏感 C.在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖 D.都沒有細(xì)胞壁 2.(07模擬:廣東汕頭一模)9.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是: ①核酸 ②肌纖維 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤皮膚 ⑥野豬 ⑦同一片森林中的所有野豬 ⑧亞熱帶常綠闊葉林 ⑨一個(gè)池塘中所有魚類 ⑩一個(gè)池塘中所有生物 A.①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B.②③⑤⑥⑦⑩⑧ C.①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 3.(09上海)下列疾病中,由病毒引起的是 A.白化病 B.炭疽病 C.結(jié)核病 D.狂犬病 [考點(diǎn)2]:顯微鏡的使用 1.(高考試題:xx上海)用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如下圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是 A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方 2.(高考試題:xx江蘇)觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí),使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是: A、低倍鏡對(duì)焦.將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 B、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光最.調(diào)焦觀察 C、低倍鏡對(duì)焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 D、高倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進(jìn)光量,綢焦觀察 3.(高考試題:xx廣東)用顯微簡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多 4.(09廣東理科基礎(chǔ))使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是 A.①②③④ B.②①④③ C.③②④① D.④③②① 5(09上海).用測微尺測量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長度時(shí),下列目鏡和物鏡的組合中,視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實(shí)際長度最小的是 ①目鏡10x ②物鏡10x ③目鏡16x ④物鏡40x A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [考點(diǎn)3]:病毒、原核生物與真核生物的區(qū)別 1.(07模擬:山東淄博摸底)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是 ( ) A.噬菌體、乳酸菌 B.細(xì)菌、藍(lán)藻 C.變形蟲、草履蟲 D.藍(lán)藻、酵母菌 2.(07模擬:山東濟(jì)寧二模理綜)2.下列關(guān)于顫藻的說法正確的是 A.線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所B.顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA C.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的"裝配機(jī)器",主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成 D.顫藻在分裂過程中不出現(xiàn)基因重組 3、(08年重慶卷)下列敘述錯(cuò)誤的是 A.酵母菌有核膜,而固氮菌沒有 B.酵母菌有細(xì)胞膜,而固氮菌沒有 C.黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 D.黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 4.(07模擬:山東淄博摸底)下圖是艾滋病病毒(HIV)和大腸桿菌噬(T4)的結(jié)構(gòu)模式圖。比較二者的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成。下列敘述正確的是 ( ) A.二者不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),核心物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)相同B.HIV的外殼成分含有磷脂,T4外殼含有核酸 C.二者核心物質(zhì)都是核酸,外殼的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同 D.HIV有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),T4有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 5.(07模擬:廣東廣州二模)對(duì)下圖所示細(xì)胞的概述不正確的是 A.能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁 B.甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞 C.丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律 D.四種細(xì)胞均有線粒體 6.(高考試題:xx江蘇)關(guān)于炭疽桿菌的敘述,錯(cuò)誤的是 A.具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)B.通過二分裂方式進(jìn)行繁殖 C.核衣殼外還有多糖、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成的囊膜D.同化類型是化能異養(yǎng)型 9.(07模擬:上海徐匯4月)14.根據(jù)下列關(guān)于某種生物的敘述,判斷這種生物是 (1)既有DNA又有RNA (2)遺傳不遵循基因分離規(guī)律 (3)物質(zhì)氧化過程不會(huì)消耗氧氣(4)能發(fā)生基因突變,但不會(huì)發(fā)生染色體畸變 (5)在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于生產(chǎn)者 A.噬菌體 B. 硝化細(xì)菌 C. 酵母菌 D. 乳酸菌 10. (09天津)下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是 A. 虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”,建立了細(xì)胞學(xué)說 B. 坎農(nóng)(W.B.cannon)通過研究細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程,提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念 C. 摩爾根(T.H.Morgan)對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了基因位于染色體上 D. 韋爾穆特(I.Wilmut)等在體外條件下將羊體細(xì)胞培養(yǎng)成了成熟個(gè)體,證明了哺乳動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性 11.(09廣東理科基礎(chǔ))施萊登和施旺共同提出 A.細(xì)胞學(xué)說 B.分離定律 C.進(jìn)化學(xué)說 D.中心法則 12.(09上海)下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是 A.抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸 B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 D.溶酶體可消化細(xì)胞- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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