2019六年級語文上冊 第四單元 11《囚蟻》教案 鄂教版.doc
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11、囚 蟻 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 學(xué)習(xí)九個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞語的意思。 2、 理清課文脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。 3、 抓住重點(diǎn)詞句,明白囚蟻的原因。 4、 了解兩次囚蟻的過程及結(jié)果,抓住我與妹妹的具體做法及美好想象,體會(huì)我與妹妹的內(nèi)心情感。 5、 默讀課文,在理解課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟首尾呼應(yīng)及虛實(shí)寫法相結(jié)合的表達(dá)方法。 6、 結(jié)合課文內(nèi)容,深刻感悟“沒有什么比自由的生活更為可貴”的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 了解兩次囚蟻的過程及結(jié)果,抓住我與妹妹的具體做法及美好想象,體會(huì)我與妹妹的童真童趣以及對于螞蟻的喜愛之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、 第二次滿是愛意的養(yǎng)螞蟻的過程為囚蟻的原因 2、 默讀課文,在理解課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟首尾呼應(yīng)及虛實(shí)寫法相結(jié)合的表達(dá)方法。 3、 結(jié)合課文內(nèi)容,深刻感悟“沒有什么比自由的生活更為可貴”的道理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們,一起看老師寫課題【紅筆寫“囚”】。 2、“囚”是一個(gè)很有意思的會(huì)意字,所謂會(huì)意字,是通過它的字形去猜測或體會(huì)它的字義,同學(xué)們誰來試著猜猜看? 【確實(shí),同學(xué)們都說得很有道理,“囚”像一個(gè)人被關(guān)在四面密封的高墻之中,目之所及都是那狹窄的四角的天空。】 3、齊讀課題。從題目中我們知道了什么?大家還想知道什么?(為什么囚蟻?怎樣囚蟻的?囚蟻的結(jié)果如何?)板書:起因經(jīng)過結(jié)果 4、看來,同學(xué)們的問題都圍繞著一個(gè)“囚”字展開,下面,就讓我們一起走進(jìn)課文,走進(jìn)作家趙麗宏的孩提時(shí)代,跟隨著他在“囚蟻”的經(jīng)歷中有所感悟、有所收獲吧! 二、初讀課文,理清課文脈絡(luò),概括課文主要內(nèi)容。 1、請大家打開書69頁,自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂課文寫了一件什么事。 2、文中的這些詞你會(huì)讀嗎? 出示:飼養(yǎng)寧可餅干屑 突發(fā)奇想 驚惶不安窸窸窣窣威風(fēng)凜凜 2、結(jié)合同學(xué)們提出的問題,快速瀏覽課文,誰來說說“我”和妹妹為什么想囚蟻呢? 【板書句子】童年時(shí)認(rèn)為所有的動(dòng)物都可以由人來飼養(yǎng),而且可以從小養(yǎng)大。 答案在哪一自然段?還有補(bǔ)充的嗎?【特別喜歡螞蟻】 3、兄妹倆一共囚了幾次蟻?每次囚蟻的結(jié)果又如何呢? 【第一次 4、結(jié)合剛剛的回答,請同學(xué)們按照事情的發(fā)展順序概括地說說課文的主要內(nèi)容。注意言簡意賅。 5、不知不覺,我們已經(jīng)理清了課文的條理,弄清了課文的主要內(nèi)容。下面,我們先來學(xué)習(xí)兄妹倆的第一次囚蟻。 三、學(xué)習(xí)第一次囚蟻的過程及結(jié)果 1、描寫第一次囚蟻的過程及結(jié)果的段落是哪些?那就請大家默讀2——4自然段,找找你從哪些句子中感受到“囚”?把它勾畫出來,并在旁邊簡單寫上自己的感受。 2、全班交流: 預(yù)設(shè): (1)出示:找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶,然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永?,我們一共捉?5只螞蟻,再旋緊瓶蓋。 大家都來讀讀這句話,哪個(gè)詞讓你強(qiáng)烈的感受到這是在“囚”蟻?(點(diǎn)紅旋緊瓶蓋) “旋緊瓶蓋”,這個(gè)看似普通的小動(dòng)作,對15只螞蟻意味著什么? 【難怪它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須?!? (2)除了這個(gè)詞,這句話中還有一個(gè)詞也讓我們?yōu)槲浵伕械綋?dān)心,(點(diǎn)紅藥瓶) 【師述:這15只螞蟻被關(guān)在充滿藥味的瓶子里,它們時(shí)時(shí)刻刻聞著的都是這種刺鼻的藥味,走到哪里聞到的都是這令人窒息的藥味,它們多么想呼吸一下大自然的新鮮空氣,可是卻出不去,時(shí)間長了這些小生命受得了嗎?】 (3)哪些句子可以看出螞蟻受不了?(指名說) 出示:我和妹妹興致勃勃的觀察螞蟻們在瓶子里的動(dòng)靜,只見它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須,急急忙忙地在瓶子里上下來回的走動(dòng),似乎在尋找什么。 從哪里看出它們受不了啦?引導(dǎo)學(xué)生抓住“不停地”、“急急忙忙地”、“上下來回地”,體會(huì)螞蟻的難受和焦急。 你能讀出小螞蟻的這份心情嗎?【指名讀】 (4)難怪在作者旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒時(shí),它們卻毫無興趣。 出示:我想它們大概是餓了,便旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒,可它們卻毫無興趣,依然驚惶不安的在瓶子里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫,可惜我聽不見…… 我們設(shè)想一下,如果你是這些小螞蟻,你會(huì)如何奔跑,如何喊叫,發(fā)泄自己內(nèi)心的感受呢? 這樣的奔跑顯示出小螞蟻們的驚惶不安,這樣的吶喊顯示出小螞蟻們的憤怒、害怕,可是這樣的吶喊,作者卻聽不見。 哪只小螞蟻來讀出你們的心聲?讀一讀這句話?!局该x,和它有一樣情緒的螞蟻們一起讀一讀】 4、 師述:可惜螞蟻的吶喊呼救,螞蟻的害怕恐懼,對于當(dāng)時(shí)年僅五歲的我來說,聽不見也不明白,這是在養(yǎng)螞蟻嗎?這分明就是在囚蟻。 5、 囚蟻的結(jié)果就是請一組同學(xué)一起讀一讀。 三、學(xué)習(xí)第二次囚蟻的過程及結(jié)果 1、第一次囚蟻的結(jié)果以失敗告終,那第二次呢?請兩位同學(xué)一起合作讀讀第二次囚蟻的過程及結(jié)果。其他同學(xué)思考我與妹妹在第二次的做法上與第一次有什么不同?做了哪些事情?(扎洞眼、剪稻草、放餅干屑、貼著耳朵聽) 2、從兄妹倆為螞蟻?zhàn)龅倪@一件件事中你感受到什么?從哪里具體體現(xiàn)出來? 3、你能從文中找出相關(guān)詞句嗎? 【妹妹的擔(dān)憂、聽聲音、美好的想象】 4、作者第一次囚蟻,通過玻璃藥瓶看到了螞蟻們的一舉一動(dòng),這次為了創(chuàng)造更舒適的環(huán)境,只能安靜地聽,大膽地想象。從作者和妹妹這么溫情地為螞蟻們營造了“良好”的生存環(huán)境,結(jié)果卻是什么? 5、作者和妹妹如此煞費(fèi)苦心,這不正表現(xiàn)了“人類”對它們的關(guān)愛嗎?為什么還逃呢?還說是“囚蟻”呢? 6、我想采訪一位螞蟻,談?wù)勀愕南敕ā? 7、我們來看看螞蟻們的真實(shí)想法。請大家讀讀這句話。 出示:我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦的忙碌搏斗,也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。 8、 作者終于明白了:【出示】對它們來說,沒有什么比自由的生活更為可貴。 9、 你明白了嗎?能結(jié)合課文內(nèi)容和生活體驗(yàn)說說對這句話的理解。 10、 小結(jié):火柴盒雖“好”,只是一個(gè)狹小的空間,怎么比得上大自然的廣闊無限;有人飼養(yǎng)雖然無憂,可又怎比得上順義天性,無拘無束來的快樂?“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”的自由誰都希望擁有。從這個(gè)角度思考,這“關(guān)愛”就是“囚禁”??! 11、 我們一起再次讀讀這兩句話,把你的感受也放進(jìn)去讀出來。 12、 所以自古以來,多少名人志士都發(fā)出對自由的疾呼 出示名言 四、總結(jié),感悟?qū)懛? 1、我們予以螞蟻關(guān)愛,可以讓螞蟻感受到溫暖,但是如果螞蟻們關(guān)住愛那就是在囚蟻,作者最初的想法是這樣的嗎?她最初可以為螞蟻是由人來飼養(yǎng)的,現(xiàn)在的結(jié)論是它們不愿意讓人來飼養(yǎng),更渴望自由地生活,這樣盡管結(jié)論相反的,可是它們都是圍繞螞蟻這個(gè)話題而談,從而形成了首尾呼應(yīng)的寫法。 2、作者是通過真實(shí)的試驗(yàn),真實(shí)的過程體會(huì)出這樣一個(gè)結(jié)論。在這其中運(yùn)用了一種事例求證的探索方法,并把它完整地呈現(xiàn)在我們的眼前。在很多年以后作者曾戲稱囚蟻是她做的了件笨事??墒沁@件笨事讓我們在玩笑也應(yīng)該學(xué)習(xí)事例求證這種探索方法以及這種表現(xiàn)方法。 只到現(xiàn)在,作者還常常記起這件事,在羞澀一笑這后,她發(fā)出這樣的感慨,生齊讀——自由是一種天性, 也許, 人與動(dòng)物相處的最高境界 就是—— 不打擾, 不干涉, 默默關(guān)懷, 真心尊重! 其實(shí)自由是一種天性,與人而言,也是如此,人與人相處的最高境界是—— 不打擾,不干涉 默默關(guān)懷,真心尊重!讓我們彼此相懷,相互尊重美好生活吧! 【板書】 11、囚蟻 第一次 結(jié)果 所有動(dòng)物都可 裝進(jìn)玻璃瓶 死 沒有什么比自由 的生活更為可貴的 以飼養(yǎng),都可 以從小養(yǎng)到大 裝進(jìn)火柴盒 逃 首尾呼應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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