《2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《ang eng ing ong》教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《ang eng ing ong》教案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

ang.eng.ing.ong 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)：ang、eng、ing、ong、ying.能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀，正確書寫音節(jié)。 第一課時(shí) 一.復(fù)習(xí)舊知。 孩子們我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字母朋友，而且還幫它們找了很多伙伴。你還記得他們嗎？出示：an en in un n 我們還叫他們幾個(gè)復(fù)韻母前鼻韻母。 二.導(dǎo)入新課。 你們能快速的說(shuō)出他們是誰(shuí)嗎？（板書:a o e i） 這是我們的單韻母你們知道嗎？他們還有一個(gè)共同的朋友（板書：ng并且指導(dǎo)發(fā)音，舌根抬起抵住軟腭，鼻子出氣） 當(dāng)他們?cè)谝黄饡r(shí)就成了我們今天要認(rèn)識(shí)的新的韻母。 1.誰(shuí)來(lái)試試看它怎么讀？可以和同桌商量商量，看看能不能把它們讀出來(lái)呢？ 出示：ang eng ing ong 指名讀，師范讀。我們這四個(gè)韻母的發(fā)音都是很靠后，我們就叫它們“后鼻韻母” 2.練讀四聲。 根據(jù)標(biāo)調(diào)規(guī)則，讓學(xué)生說(shuō)出調(diào)號(hào)標(biāo)在誰(shuí)的頭上？并請(qǐng)學(xué)生到在拼音卡片上進(jìn)行標(biāo)調(diào)，并進(jìn)行練讀。(采用小組讀，齊讀，跳讀等多種方式讀) 出示整體認(rèn)讀音節(jié)ying，并讀它的四聲。 3，今天我們班的小朋友讀書讀的很好，老師有禮物要給大家，但是你們必須讀對(duì)它們的名字，它才會(huì)出來(lái)。（逐一出示音節(jié)：yang deng ying zhong 并在學(xué)生讀出音節(jié)后將覆蓋的圖片揭開。再全班齊讀四個(gè)音節(jié)） 4，我們今天認(rèn)識(shí)的ang eng ing ong,它們非常喜歡和其它聲母做朋友，但還需要你們的幫忙。請(qǐng)大家打開課本38頁(yè)，圖的右邊有兩行它們和其它聲母組成的音節(jié)，請(qǐng)你讀一讀，有困難了請(qǐng)你的同桌幫幫你。 三.指導(dǎo)書寫。 說(shuō)說(shuō)四個(gè)韻母字形上有什么共同點(diǎn)？書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？（每個(gè)音節(jié)字母要靠攏；看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母；按著格式來(lái)寫。） 第二課時(shí) 一， 復(fù)習(xí)舊知。 游戲：我會(huì)聽(tīng)，還會(huì)讀 將前、后鼻韻母的卡片在黑板上粘貼，師讀一個(gè)韻母，指名讓學(xué)生找出來(lái)，并由他領(lǐng)讀。 二， 學(xué)習(xí)短文。 1，看看短文中我們認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的符號(hào)劃起來(lái)。不認(rèn)識(shí)的字，要請(qǐng)拼音來(lái)幫忙。（提醒：整體認(rèn)讀音節(jié)要帶調(diào)讀出來(lái)不能拼讀。） 一.出示三拼音jiāo教 sun算 duǒ朵 tio條（不能漏掉介母） 1 同桌互讀，相互評(píng)價(jià)。 2 出示生詞。 先自由讀詞，指名領(lǐng)讀，在由師范讀。去掉拼音你能讀哪個(gè)詞呢？ 三.學(xué)習(xí)兒歌。 我們?cè)谙奶斓挠旰筇炜罩袝?huì)看見(jiàn)一道美麗的彩虹，就像我們的課本上的一樣，，今天老師要帶著大家到彩虹橋上玩，可是彩虹姐姐說(shuō)了，要大家讀準(zhǔn)了紅拼音才能上橋。出示紅拼音 先想象畫面通讀小詩(shī)，看圖，輕聲齊讀。 學(xué)習(xí)生字。 指名讀，并交流記字方法。 四.拓展活動(dòng)。 天上有一些云彩，他們是彩虹的好朋友，也想和你們做朋友，大家來(lái)看看吧！(出示：白鵝 白云 白天 小文 小雨 小橋)