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小毛驢 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》， 體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：音的走向，在樂(lè)曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗(yàn)。。 3、將與動(dòng)物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂(lè)知識(shí) 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入揭題 1、 發(fā)聲練習(xí) 2、播放《小毛驢》導(dǎo)入。這是一首北京兒歌《小毛驢》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌里講了一件什么有趣的事？ 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》， 體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：音的走向，在樂(lè)曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗(yàn)。。 3、將與動(dòng)物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。 三、歌曲教學(xué) 1、節(jié)奏練習(xí) 聽(tīng)，響起了這樣的聲音，你覺(jué)得是什么動(dòng)物來(lái)了呢？ 你能模仿這個(gè)動(dòng)物走路的節(jié)奏嗎？ 這個(gè)節(jié)奏里有很多的什么音符呢？（八分音符） 2、學(xué)習(xí)樂(lè)譜 老師用這個(gè)有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個(gè)旋律，看這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著拍號(hào)唱一唱。 3、熟悉整首樂(lè)譜 接龍唱。師生接唱 4、念歌詞 5、唱詞： 聽(tīng)范唱，該用什么樣的語(yǔ)氣唱 ？ 默唱，想象自己唱得和他一樣好聽(tīng)。 生唱，處理。 四、編創(chuàng)、與實(shí)踐活動(dòng) 1、加入動(dòng)作、加入聲勢(shì)伴奏。 2、律動(dòng)表演 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們和小毛驢成為了好朋友?，F(xiàn)在讓我們騎著小毛驢離開(kāi)教室吧！ 六、教后反思： 我在教學(xué)中先用講故事法，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)歌曲里講了一個(gè)什么樣有趣的事，請(qǐng)同學(xué)們編一個(gè)關(guān)于自己與毛驢的故事，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在講故事的時(shí)候，他們有很多奇思妙想，如有的同學(xué)騎驢去買(mǎi)玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也買(mǎi)個(gè)陀螺的；有的同學(xué)去買(mǎi)書(shū)，路上遇到同學(xué)也是去買(mǎi)書(shū)的，然后一同去買(mǎi)書(shū)的。在唱熟歌曲后，我又讓他們編創(chuàng)舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，在編創(chuàng)舞蹈的時(shí)候，先請(qǐng)小組討論動(dòng)作，然后，小組四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演本小組編創(chuàng)的動(dòng)作，但同學(xué)們的動(dòng)作很多都跟第一次上臺(tái)的小組動(dòng)作差不多。因此，要更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。