2019秋六年級數(shù)學(xué)上冊 6.1 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教案 新人教版.doc
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百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法 課 題 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法 課 型 新 授 課 課 時(shí) 1課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義;能夠正確的讀寫百分?jǐn)?shù)、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。 能力目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。 情感目標(biāo):使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 教學(xué)重、難點(diǎn) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想 理解百分?jǐn)?shù)的意義;能夠正確的讀寫百分?jǐn)?shù)、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)媒體 多媒體課件 教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)境激疑 同學(xué)們,課前教師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù),收集到了嗎?在哪兒收集的?容易找嗎?這說明了什么? 既然百分?jǐn)?shù)這么有用,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)好嗎?你想學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)? 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。(板書課題) 二、互動(dòng)解疑 1、百分?jǐn)?shù)的意義 師:請同學(xué)們看大屏幕:(出示三杯糖水) 你認(rèn)為哪杯糖水更甜? 學(xué)生爭論后得出不好判斷的結(jié)論。 老師給出三杯糖水中糖的含量:7克、13克、9克。問:這下能判斷嗎?還需要什么條件? 再給出糖水的重量:20克、50克、25克。問:這下能判斷嗎?看什么? 生:看糖占糖水的幾分之幾? 根據(jù)學(xué)生的回答板書: 師:這樣能判斷哪個(gè)杯更甜嗎?怎樣就容易看出來了?(通分) 師:百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,是一個(gè)分率,后面不能帶單位名稱,所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。(板書) 2、百分?jǐn)?shù)的寫法: 師:百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而在原來的分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。(板書)師示范寫35%。 請一位學(xué)生板演26%、36%,其他學(xué)生在本上寫。 師生交流:百分?jǐn)?shù)怎樣寫規(guī)范、美觀? ①兩個(gè)小圓圈要寫的小一點(diǎn)。②斜線的傾斜程度。 3、由剛才的不好判斷,到現(xiàn)在的一目了然,是誰幫了我們的忙?大家在課前已經(jīng)收集了許多生活中的百分?jǐn)?shù),你現(xiàn)在能說說這些百分?jǐn)?shù)的具體含義嗎?好,下面我們就來交流一下:四人小組交流,說說你收集的百分?jǐn)?shù),表示什么意思? (全班交流)誰愿意向大家展示你收集的百分?jǐn)?shù)?說說它的意義。 4、老師也收集了一些百分?jǐn)?shù),想不想看? 課件出示:讀一讀 (1)我國的耕地面積占世界耕地面積的7%; (2)我國人口占世界人口的22%; (3)在北京奧運(yùn)會(huì)上,我國體育健兒共獲得51枚金牌,占金牌總數(shù)的16.9%; (4)我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。 這些百分?jǐn)?shù)都表示什么意義,你知道嗎? 看了這些信息,你想說什么? 三、啟思導(dǎo)疑 1、小組討論:百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系? 2、學(xué)生匯報(bào): 學(xué)生可能回答: ①分子?、诜帜浮、圩x法?、芤饬x等的不同。 3、百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)嗎?分母是100的分?jǐn)?shù)是百分?jǐn)?shù)嗎? 得出結(jié)論:分?jǐn)?shù)即可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,也可以表示一個(gè)具體的數(shù)量,百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)。 四、實(shí)踐運(yùn)用 1、出示10個(gè)百分?jǐn)?shù),比一比誰寫的又對又快。 百分之六 百分之二百 百分之三點(diǎn)九百分之八十五 百分之五十百分之一百五十 百分之零點(diǎn)六四 百分之一百百分之零點(diǎn)零八 百分之十一 2、百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在,成語里也有百分?jǐn)?shù)。 課件出示:請將下列詞語用百分?jǐn)?shù)表示出來 十拿九穩(wěn) 百里挑一 百戰(zhàn)百勝 一舉兩得 3、讀下面各百分?jǐn)?shù): 17%45%99%100%0.6%7.5%33.3% 140%121.7%300% 五、總結(jié)評價(jià) 1、這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示你的滿意程度。 3、對教師滿意嗎?也用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示。 4、最后,教師送給同學(xué)們一句名言,與大家共勉。 天才=99%的汗水+1%的靈感。 板書設(shè)計(jì): 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 14% 讀作:百分之十四 65.5% 讀作:百分之六十五點(diǎn)五 120% 讀作:百分之一百二十 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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