2019春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第7課《怎么都快樂(lè)》教案 (新版)新人教版.doc
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7 怎么都快樂(lè) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等生字,能正確、規(guī)范地書寫“玩、很、當(dāng)”等生字。 2.正確、流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè)的,在集體中更快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn):認(rèn)字、寫字,學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,體會(huì)“快樂(lè)”的含義。 [教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入 1.教師提出問(wèn)題。 (1)同學(xué)們,當(dāng)你們一個(gè)人的時(shí)候,你們都會(huì)做些什么呢?你覺得快樂(lè)嗎? (2)當(dāng)你們兩個(gè)人的時(shí)候,你們會(huì)怎么玩? (3)當(dāng)你們?cè)S多人一起的時(shí)候,你們又是怎么玩的呢?你覺得快樂(lè)嗎? 2.學(xué)生自由回答,教師總結(jié),導(dǎo)入新課。 原來(lái)同學(xué)們這么會(huì)玩啊,是不是無(wú)論一個(gè)人,還是很多人一起玩,都很快樂(lè)?那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課文《怎么都快樂(lè)》,看看作者是怎么說(shuō)的。1.用一句話說(shuō)說(shuō)你一個(gè)人的時(shí)候喜歡做什么。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1.學(xué)生自讀課文,將不會(huì)讀的字圈畫出來(lái)。 2.同桌互讀生字,互相糾正錯(cuò)誤讀音。 3.出示易讀錯(cuò)的字,指名學(xué)生讀,并討論如何將字讀正確。(指導(dǎo)音序查字法) 4.教師指導(dǎo)正音。 5.以小組為單位,玩“老鷹抓小雞”的游戲,將字音讀錯(cuò)的同學(xué)當(dāng)小雞抓出來(lái),指導(dǎo)讀音。2.將下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 z怎t跳 ng繩q球 l連n籃三、教師指導(dǎo)書寫 1.出示生字,指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置,觀看書寫筆順。 2.讓同學(xué)上臺(tái)書寫漢字,教師指正,教學(xué)易寫錯(cuò)的筆順。 3.找漢字規(guī)律,識(shí)記生字。 (1)找出偏旁相同的漢字:(講、許;很、行) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還會(huì)有哪些偏旁與之相同的字,上臺(tái)書寫展示。 (2)找出結(jié)構(gòu)相同的漢字: 上下結(jié)構(gòu):當(dāng)、音左右結(jié)構(gòu):玩、很、講、行、許 4.學(xué)生練寫生字,教師巡視指導(dǎo)。3.寫出帶有下列偏旁的漢字。 讠()()() 彳()()()4.寫一寫,再組詞。 當(dāng)() 音()四、朗讀課文,了解內(nèi)容 1.教師范讀課文,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小節(jié)。 2.指名讀第一小節(jié)。讓學(xué)生在文中畫出一個(gè)人的時(shí)候,都玩了什么游戲。 3.學(xué)生自由舉手回答:自己一個(gè)人的時(shí)候,是什么感受?會(huì)做什么? 4.用相同方法教學(xué)第2~4小節(jié)。 5.討論:你喜歡一個(gè)人玩,還是兩個(gè)人玩,還是很多人一起玩?為什么? 6.學(xué)生自主找規(guī)律,學(xué)習(xí)動(dòng)詞。 (1)課件出示詞語(yǔ):踢毽子跳繩搭積木聽音樂(lè)下象棋講故事 打羽毛球拔河…… (2)學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。(“踢、跳、搭……”都是動(dòng)詞) (3)讓學(xué)生做一做這些動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)還知道哪些動(dòng)詞。(織毛衣、看電視、丟沙包、提水……)5.看一看,選一選,連一連。 打排球 踢足球 拔河 跳繩五、課堂回顧,拓展延伸 1.教師小結(jié):無(wú)論是一個(gè)玩,還是兩個(gè)人玩,還是三個(gè)人玩,或是很多人一起玩,大家都會(huì)感到很快樂(lè)。大家一起玩的時(shí)候,我們把快樂(lè)分享給彼此,一個(gè)人的快樂(lè)就變成大家的快樂(lè)。 2.當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候,會(huì)是怎樣玩兒的?寫一則日記,或是畫一幅畫吧。6.學(xué)完了課文,你懂得了什么? [教學(xué)板書] 怎么都快樂(lè)一個(gè)人玩:用紙折船、踢毽子、跳繩…… 兩個(gè)人玩:講故事、下象棋、打羽毛球…… 三個(gè)人玩:講故事、跳繩 四五個(gè)人玩:很好 很多人玩:拔河、打排球、打籃球…… [教學(xué)反思] 《怎么都快樂(lè)》這首詩(shī)歌講的是自己對(duì)快樂(lè)的感受。通過(guò)讀文讓學(xué)生感受到獨(dú)自一個(gè)人很快樂(lè),與別人相處很快樂(lè),大家在一起玩更快樂(lè)。文中還強(qiáng)調(diào)了集體的快樂(lè),滲透了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。在教學(xué)過(guò)程中,我首先與學(xué)生一起討論當(dāng)你獨(dú)處時(shí)和與別人一起玩時(shí)的感受,喚起學(xué)生對(duì)已有生活體驗(yàn)的回憶。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí),學(xué)生們更能理解作者所講的快樂(lè)。在字詞的教學(xué)中,我著重講解了動(dòng)賓短語(yǔ)。教學(xué)這些詞語(yǔ)時(shí)我都會(huì)叫他們加上動(dòng)作做一做以加深孩子們對(duì)動(dòng)詞的理解。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生們將這些詞語(yǔ)理解之后,課文也讀得更順了。這讓我明白了,有些課文你只要找準(zhǔn)了一些關(guān)鍵詞句,那么就能達(dá)到事半功倍的效果。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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