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大自然的語言 教學(xué)目標： 1.能熟練地借助拼音，在語言環(huán)境正確認讀“以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)”9個生字。能在田字格里描寫“以、泳、妙、習(xí)”4個生字。 2.朗讀課文做到不加字、不漏字，按標點停頓、不唱讀、不頓讀。 3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 重點和難點： 1. 能熟練地借助拼音，在語言環(huán)境正確認讀“以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)”9個生字。 2. 聯(lián)系生活實際說說你還知道哪些大自然的語言，模仿說一段小詩。 教學(xué)準備： 師：生字卡片，錄音機，多媒體課件 生：仔細觀察大自然中各種事物的變化 教學(xué)過程： 一、激情引題，學(xué)生質(zhì)疑 1. 小朋友，你可曾留意過，在美妙的大自然中，隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，時常會發(fā)生一些變化，你們看！ 2. 出示多媒體課件 （一年四季的變化，大自然的各種景象。） 3. 交流：你看到了什么？ 過渡：雖然這些動物、植物不會說話，但是這許多的現(xiàn)象告訴我們一些有趣的知識，這些就是大自然的語言。 4. 出示課題：大自然的語言 5. 齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 1. 聽課文錄音，說說你聽到了什么？ 2. 自由讀課文，做到借助拼音讀準生字、讀通課文 3. 小組合作學(xué)習(xí)字詞 a. 讀詞語，注意平翹舌音 到處 觀察 準是 出門 樹樁 粗心 b. 區(qū)別字型口頭組詞 甩（ ） 用（ ） c. 你知道這個部首叫什么名字嗎？你還知道哪些帶有這個部首的字呢？ 圈————□ d. 選擇自己喜歡的一節(jié)讀給組內(nèi)的好朋友聽 4. 反饋學(xué)習(xí)自學(xué)情況 a.抽讀生字 檢查組詞：甩（ ） 用（ ） b.游戲“滾雪球“ c.認識“大口框” 說說帶有“大口框”的字 指導(dǎo)書空“圈”（筆順指導(dǎo)：先外后里再封口） d.指名分小節(jié)讀課文 三、朗讀課文，感受內(nèi)容 課文中介紹了哪幾種大自然的語言？（隨機出示相關(guān)圖片和內(nèi)容） 1. 學(xué)習(xí)第二小節(jié) a. （出示相關(guān)圖片和內(nèi)容）白云飄得高高，明天準是晴天，這就是大自然的語言。 b. 指名讀 c. 找近義詞理解“準是”是什么意思？ d. 填空練習(xí)：白云飄得高高，（ ），這就是大自然的語言。 2. 學(xué)習(xí)第三~五小節(jié) a. 方法同第二小節(jié) b. 第三小節(jié)找近義詞理解“往”（向） 第四小節(jié)：看圖理解“樹樁”，引申“年輪”概念 第五小節(jié)：用好辦法記“甩”做動作理解 3. 指導(dǎo)朗讀2~5小節(jié) a. 利用填空練習(xí)幫助學(xué)生記憶 b. 教師引讀 c. 同桌問答 4. 學(xué)習(xí)第六小節(jié) a. 引讀第六小節(jié) b. 為什么說大自然的語言不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見？ 說話訓(xùn)練：只有（ ），才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言。 c. 你還知道哪些大自然的語言？ d. 你能結(jié)合同學(xué)們所說的內(nèi)容，仿照課文編一段小詩嗎？（小組合作完成） 四、作業(yè)設(shè)計： 鞏固，熟讀全文 1. 游戲：“螞蟻上樹”鞏固字詞，區(qū)別形近字 2. 朗讀全文 3. 寫字指導(dǎo) 以 泳 妙 習(xí) 板書： 大自然的語言 多----------------------- 到處都是 奇----------------------- 妙不可言 只要------------------- 仔細觀察-----------------就能看懂