一年級數(shù)學(xué)上冊 第8單元 20以內(nèi)的進位加法 8 7 6加幾教案1 新人教版.doc
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8、7、6加幾 教學(xué)目標:1、使學(xué)生在實際情境中,正確計算8加幾、7加幾、6加幾,培養(yǎng)學(xué)生使用計算方法多樣化的能力。 2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。 教學(xué)重點:掌握計算8加幾、7加幾、6加幾的方法。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生使用多種計算方法的能力。 教學(xué)準備:課件出示主題圖、小棒20根。 教學(xué)過程: 一、學(xué)習(xí)準備我很棒 1、說一說: 你能很快的說出“6、7、8、9”的分與合嗎? 說得怎么樣?家長評價,在□里劃“√”:(快速□ 一般□ 較慢□) 2、算一算: 計算下面各題,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 7+3+2= 8+2+5= 7+3+9= 7+3+4= 8+2+6= 8+2+7= 說得怎么樣?家長評價,在□里劃“√”:(好□ 一般□ 差□) 3、備一備: 準備20根小棒放進文具袋,明天上課帶到教室。 總體表現(xiàn),家長評價。在□里劃“√”(優(yōu)□ 良□ 差□) 愉悅指數(shù),在□里劃“√”(高興□ 一般□ 痛苦□) 二、探索研究學(xué)新知 1、出示主題圖。 導(dǎo)入:體育課課好玩啦!瞧,同學(xué)們都在跑步呢! ①、說一說從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? ②、提問:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提車哪些數(shù)學(xué)問題? ③、板書:跑步的一共有多少個學(xué)生?怎樣解決這個問題呢? ④、引出課題。 板書課題:8、7、6加幾。 2、學(xué)習(xí)例2。 ①、動手操作,探討“8+5”的算法。 (各小組分組討論,教師參加小組討論。) A、從8開始,接著數(shù)9、10、11、12、13. B、左邊擺8根小棒,右邊擺5根小棒,從右邊的5根中拿出2根,和左邊的8根湊成10根,再加上右邊剩下的3根,一共是13根。 綜合學(xué)生的操作和口述,教師板書:13 8 + 5 = 3 2 10 C、左邊擺8根小棒,右邊擺5根小棒,從左邊的8根中拿出5根,和右邊的5根湊成10根,再加上右邊的3根,一共是13根。 綜合學(xué)生的操作和口述,教師板書:13 8 + 5 = 5 3 10 教師對學(xué)生想出的多種算法給予鼓勵。 ②、引導(dǎo)學(xué)生比較各小組的算法,說一說自己喜歡用哪種方法? 學(xué)生說的時候,要求說出喜歡這種算法的理由。 可結(jié)合板書口述計算過程,也可邊做邊說計算過程。 (學(xué)生通過交流,教師的引導(dǎo),想出把8湊滿 ,把5湊滿 的湊十法;數(shù) 法;想 做加等多樣化的方法。) 2、知識遷移,探索“8、7、6加幾”的算法。 ①、出示“8+4” 問:如果不借助小棒,你會計算嗎? 12 8 + 5 = (學(xué)生獨立思考,口述算法)教師板書: 2 2 10 問:為什么把4分成2和2了? (使學(xué)生明白8和2湊成10,強化“湊十法”。) ②、出示“7+6” 問:想一想,怎樣算比較快? 7 + 6 = 13 10 4 3 13 7 + 6 = (學(xué)生口述算法)教師板書: 3 3 或 10 問:為什么把6分成3和3?為什么把7分成3和4? (指名學(xué)生回答) (使學(xué)生明白7和3湊成10、4和6湊成10,強化“湊十法”。) ③、出示“6+5” 獨立思考計算,學(xué)生匯報過程,教師板書: 11 6 + 5 = 6 + 5 = 11 1 4 1 5 10 或 10 問:為什么把5分成4和1?為什么把6分成1和5? (指名學(xué)生回答) (使學(xué)生明白6和4湊成10、5和5湊成10,強化“湊十法”。) 3、多種算法計算“8+9” ①、出示例3: 8+9=□ ②、學(xué)生思考,匯報計算方法。 8 + 9 = 17 8 + 9 = 17 教師板書學(xué)生多種算法: 2 7 a、 10 1 7 b、 10 c、因為9+8=17 所以8+9=17 ③、請學(xué)生評一評這幾種算法:你認為哪一種最方便?為什么? 總結(jié):在計算時,可以用“湊十法”、“拆小數(shù),湊大數(shù)”、“拆大數(shù),湊小數(shù)”的方法,也可以用“交換加數(shù)的位置,得數(shù)不變”的規(guī)律計算。 4、課堂小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)的加法是 加 ,計算 加 的題目,可以用 的方法,也可以用 的方法。我喜歡用 的方法。 三、練習(xí)鞏固提高快 1、我的計算方法好。 2、火車火車快點開。 3、口算速度小明星。 4、列式計算。 四、盤點收獲我很棒 今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了 ,我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是 。 總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦) 五、教學(xué)后記:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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