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7　z c s 教學目標 1．正確認讀聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，讀準音，認清形，能正確書寫聲母z、c、s。 2．正確拼讀聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認讀帶調的整體認讀音節(jié)。 3．借助拼音，正確認讀“字、詞語、句子”3個詞，認識“字、詞、語、句、子”5個生字。 4.正確朗讀兒歌《過橋》。 重點難點 重點：聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀；帶調整體認讀音節(jié)的認讀。 難點：帶調三拼音節(jié)的正確拼讀。 教學準備 生字卡片、小黑板。 教學課時 2課時 教學過程 第一課時 一、導入新課。 今天，我們又來認識3個聲母寶寶。 二、借助插圖學習聲母z、c、s的音、形。(課件展示) 1．學習聲母z的音、形。 2．學習聲母c的音、形。 3．學習聲母s的音、形。 4．讀兒歌，記字形與字音。 三、指導書寫。(課件展示) 1．看看老師是怎樣書寫z、c、s的，比比誰觀察得最認真，仔細看字母是幾筆寫成的，在四線三格的哪個格上寫，z的筆畫為橫折橫，c為左半圓，s為左彎轉右彎。 2．學生說觀察到的需注意的地方，并書寫。 3．學生練習書寫，教師巡視，進行個別指導，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。 四、學習 z、c、s與i組成的整體認讀音節(jié)。(課件展示) 五、小結。 這節(jié)課我們又認識了三個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音、形，還學會了這三個字母與i組成的整體認讀音節(jié)，大家今天的表現(xiàn)非常棒！ 板書設計 第二課時 一、復習上節(jié)課所學知識。 二、學習聲母z、c、s與單韻母ɑ、e、u組成的音節(jié)。(課件展示) 三、認讀生字。(課件展示) 1．出示生字。 2．請學生借助拼音試著認讀。 3．指名認讀，老師適時正音。 4．全班齊讀。 四、學習兒歌。(課件展示) 1．出示兒歌。 2．學生試讀。 3．老師范讀。 4．學生練讀。 5．體會兒歌所告訴我們的道理。 板書設計 8　z c s 字　詞語　句子 教學反思 教學z、c、s的發(fā)音時，有的學生不得要領，有的甚至讀成翹舌音，出現(xiàn)這一問題，老師靈活采取多種方式讓學生慢慢體會，進而準確發(fā)音。