《2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十單元《兒童樂(lè)圓 總復(fù)習(xí)》教案 青島版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十單元《兒童樂(lè)圓 總復(fù)習(xí)》教案 青島版六三制.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解、鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，熟練掌握豎式，以及用豎式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。 2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解、鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，熟練掌握豎式，以及用豎式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 溝通知識(shí)的聯(lián)系，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧 談話：同學(xué)們，今天老師要帶大家去兒童樂(lè)園玩，你們收到門票了嗎？ 門票：20+80=24+20=24+5=26+12=24-8= 80-40=78-70=75-3=47-32=25+7= 學(xué)生1分鐘獨(dú)立完成10道口算題，并訂正答案，讓出錯(cuò)的學(xué)生講一講 小結(jié)：這就是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的不同類型的口算，掌握了口算方法，并堅(jiān)持練下去，你的口算速度一定會(huì)提高。 二、【講授】梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化 （一）整理信息，提出問(wèn)題 談話：拿好門票，讓我們快點(diǎn)到兒童樂(lè)園里去玩玩吧！出示情境圖，讓學(xué)生從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 預(yù)設(shè)：（1）坐龍船的和走飛天輪的一共多少人？ （2）坐龍船的比坐飛天輪的少幾人？（反過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)） （3）引導(dǎo)學(xué)生提出還剩下多少人在等著坐龍舟和飛天輪？ 根據(jù)學(xué)生的交流隨時(shí)板貼上面三個(gè)問(wèn)題 （二）獨(dú)立解決問(wèn)題，并交流 談話：同學(xué)們真了不起，提出了這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，那讓我們快點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這兩道題，請(qǐng)寫在你的算術(shù)本上。 完成后和同位交流一下列的算式，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？結(jié)果是怎樣算的？ （三）匯報(bào)交流，梳理分類 1、加法問(wèn)題：坐龍船的和走飛天輪的一共多少人？ 引導(dǎo)學(xué)生從以下方面交流自己的思路：為什么用加法？怎樣列豎式？進(jìn)位加法應(yīng)注意什么？學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書 小結(jié)：這就是我們以前學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法的知識(shí)，當(dāng)把兩部分合起來(lái)時(shí)我們就用加法。列豎式時(shí)注意個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一 2、減法問(wèn)題：坐龍船的比坐飛天輪的少幾人？ 實(shí)物投影展示學(xué)生作品，學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程，在教師的追問(wèn)中引導(dǎo)學(xué)生明確退位減法應(yīng)注意的問(wèn)題。學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書 小結(jié)：這就是我們我們學(xué)過(guò)的退位減法的知識(shí)，在求比較多少的時(shí)候我們就用減法，當(dāng)個(gè)位不夠減的時(shí)候從十位借一當(dāng)十。 3、混合運(yùn)算 談話：剛才，在同學(xué)們的努力下，共同解決了這兩個(gè)問(wèn)題，看一下這個(gè)問(wèn)題，需要哪些數(shù)學(xué)信息？ 引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，列出算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。然后讓學(xué)生先估計(jì)一下結(jié)果是多少？再介紹豎式計(jì)算過(guò)程。（教師板書） 預(yù)設(shè)：可能有部分學(xué)生用分步列式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思路 小結(jié)：這是我們學(xué)過(guò)的加減混合運(yùn)算，按照從左往右的順序計(jì)算。 （四）教師梳理歸網(wǎng) 談話：剛才，在同學(xué)們的合作下解決了進(jìn)位加法問(wèn)題、退位減法，加減混合運(yùn)算。計(jì)算時(shí)我們用列豎式的方法，那要注意什么？（看著豎式指名來(lái)說(shuō)說(shuō)） 預(yù)設(shè)：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起(2)個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一，個(gè)位不夠減的退到十位借一個(gè)十(3)使用尺子的良好書寫習(xí)慣 小結(jié)：這就是這節(jié)課要復(fù)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法，（板貼課題）老師相信大家對(duì)這些知識(shí)都掌握的很扎實(shí)，但是我要送給大家一句話，與細(xì)心交朋友，與粗心說(shuō)再見！ 三【練習(xí)】綜合應(yīng)用，整體提高 （一）基礎(chǔ)練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 1、（課件出示）射氣球，射射射 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)并改正。 （圖意說(shuō)明：一根細(xì)線上拴著5個(gè)氣球，每個(gè)氣球上有一道豎式計(jì)算題） 談話：請(qǐng)同學(xué)們快速在答題紙上判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)，并改正，誰(shuí)做對(duì)的越多，誰(shuí)射中的氣球就越多，比比看誰(shuí)是神箭手。 （學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師操作鍵盤輸入答案，如果正確氣球就爆炸，如果錯(cuò)誤氣球不動(dòng)） （二）拓展練習(xí) 1、游戲二套圈比賽 每人投2個(gè)圈。小英得了28分，得了30分。 小英可能套中了哪兩個(gè)玩具？可能套中了哪兩個(gè)玩具？（學(xué)生口頭列式解答） 小結(jié)：同學(xué)們都是口算小能手，離不開平時(shí)的口算天天練?？谒憧梢詭椭覀?cè)谏钪锌焖俚慕鉀Q問(wèn)題。 2、游戲三碰碰車 出示碰碰車的停車場(chǎng)，同學(xué)們你瞧，我們來(lái)到哪了？ 紅色的碰碰車原來(lái)有32輛，被小朋友開走了20輛，還剩幾輛？（口頭列式，說(shuō)說(shuō)怎樣想的？用原來(lái)-開走的就是剩下的） 藍(lán)色的碰碰車被小朋友開走了18輛，還剩9輛，提出問(wèn)題？獨(dú)立解決（本子上寫問(wèn)題，列式解決）指名講解。 黃色的碰碰車原來(lái)有36輛，開走了18輛，又開回來(lái)了14輛，現(xiàn)在一共多少輛？在本子獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。 3、聰明小屋：糊涂的豆豆 同學(xué)們學(xué)累了嗎？老師給大家?guī)?lái)了個(gè)小故事（課件）先自己想想，不會(huì)的可以小組內(nèi)討論討論。 四【活動(dòng)】總結(jié)評(píng)價(jià) 總結(jié)提升 談話：今天我們整理復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)與方法兩個(gè)方面進(jìn)行表述。知識(shí)——學(xué)會(huì)了什么，應(yīng)該注意什么。方法——引導(dǎo)學(xué)生從以“自主探究”為基礎(chǔ)的合作、交流、對(duì)比、觀察、反思“做數(shù)學(xué)”的角度進(jìn)行總結(jié)。