一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《劃船》教案2 湘藝版.doc
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《劃船》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)唱《劃船》,能運(yùn)用音樂(lè)力度變化來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的理解,在演唱過(guò)程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 2、通過(guò)欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗(yàn),愛(ài)國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂(lè)視野得到開(kāi)拓,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、能運(yùn)用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。 2、在欣賞中,體會(huì)將無(wú)限深情融入到江河大海,形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入。 復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。 (課前三分鐘放歌曲錄音)。 師:今天的音樂(lè)課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌去享受大自然的美景。 二、教唱《劃船》。 1、初聽(tīng)——感受歌曲情緒。 (簡(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情)。 2、復(fù)聽(tīng)——理解歌曲內(nèi)涵。 師:聽(tīng)著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰(shuí)? 3、歌曲學(xué)唱。 (1)解決附點(diǎn)節(jié)奏。 教師范唱無(wú)附點(diǎn)的感覺(jué),讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣? 學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。 (2)處理重點(diǎn)樂(lè)句。 師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂(lè)句嗎? (3)解決換氣,了解弱起特點(diǎn)。 教師與學(xué)生討論后,標(biāo)出換氣記號(hào),簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。 (4)學(xué)生再唱一唱。 歌曲細(xì)膩處理,情感升華。 師:小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來(lái),越來(lái)越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)?。。。。。。 學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。 師:你聽(tīng),發(fā)生什么事情了? 呼呼的北風(fēng)向小船吹來(lái),我們的聲音應(yīng)該怎樣呢? 面對(duì)北風(fēng)的來(lái)襲,船公們不畏艱險(xiǎn),奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來(lái)唱? 學(xué)生把這兩句唱一唱 師:請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂(lè)句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)? 教師小結(jié),學(xué)生唱一唱。 學(xué)生完整地演唱《劃船歌》。 三、小結(jié): 音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的,今天,我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛(ài),同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)呢? 老師相信,你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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