三年級數(shù)學上冊 第3單元 圖形的運動(一)3.1 平移現(xiàn)象教案1 冀教版.doc
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平移現(xiàn)象 教學目標: 1、通過觀察初步認識物體的平移和旋轉的運動特點,能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離,并能在方格紙上將圖形按方向和距離平移。 2、通過觀察、操作等活動,使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形。 3、使學生體會到生活中處處有數(shù)學,運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。 教學重難點: 1、直觀區(qū)別平移、旋轉這兩種現(xiàn)象。 2、正確判斷平移的距離。 教學過程: 【導入】 1.激趣談話。 師:同學們,你們去過游樂園嗎?(生齊答:去過)游樂園里好玩嗎?(生齊答:好玩)今天,老師就帶你們去游樂園里看一看。 課件演示游樂園場景。(蹺蹺板、滑梯、小火車、蕩秋千、摩天輪、大風車……) 師:請同學們大聲說出游樂項目的名稱,并用手比劃一下是怎樣運動的。 生:小火車是“—”沿直線這樣移動的。 生:摩天輪是“O"這樣轉動的。 2.組織討論。 師:它們的運動方式相同嗎? 生:不同。 師:你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎?你是怎樣分的?為什么? 生:有些是直直的,有些在轉圈。 【講授】 師:剛才我們認識了平移和旋轉,誰能用一句話總結一下什么是平移?什么是旋轉? 生:平移是物體沿直線移動。 生:旋轉是物體繞著一個點或一個軸轉動。 師:生活中的平移和旋轉現(xiàn)象還是非常多的,老師給同學們帶來了一組運動圖片,你能判斷是平移還是旋轉嗎? 課件依次出示各種物體的運動,學生齊答,并用手勢表示出來。 學生在判斷飛機圖片時,有的說是平移,有的說是旋轉,老師分別讓他們說了理由。 生1:飛行中 的飛機上的螺旋槳是在做旋轉運動。 生2:飛行中的飛機上的乘客在向前平移,機身也在平移。 師:孩子們說的都很正確,在我們生活中有些物體的運動既有平移又有旋轉。 【活動】 1.說一說。 師:在生活中我們還見過哪些現(xiàn)象是平移現(xiàn)象,哪些現(xiàn)象是旋轉現(xiàn)象?請同學們舉例說明。 生1:火箭向太空發(fā)射的過程是平移現(xiàn)象。 生2:蕩秋千是旋轉現(xiàn)象。 生3:老師從講臺走到同學中間是平移。 2.做一做。 師:請同學們拿出準備好的方格紙和篩子橡皮,聽老師的口令做平移動作。老師發(fā)出口令如:“向上平移3格,向下平移5格,向右平移6格......” 師:小狗怎樣才能吃到骨頭? 生1:先向上平移4格,再向左平移5格。 生2:先向左平移5格,再向上平移4格。 根據(jù)學生的回答及時表揚,并說一說通過剛才的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我發(fā)現(xiàn)了通過平移物體的形狀、大小、方向都沒有改變,位置改變了。 師板書:平移的特點:物體的形狀、大小、方向沒有改變,位置改變了。 3.欣賞小表演。 師:請我們班的小舞蹈家給我們表演一個旋轉動作,請同學們仔細觀察,說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我發(fā)現(xiàn)了通過旋轉物體的形狀、大小沒有改變,方向、位置改變了。 師板書:旋轉的特點:物體的形狀、大小沒有改變,方向、位置改變了。 【練習】 練一練。 1、下面物體的運動是平移的畫“-”,是旋轉的畫“O”。 2、說一說小房子向( )平移了( )格。 3、把小帆船向右平移4格后的圖形涂上顏色。 4、下列現(xiàn)象哪些是平移,哪些是旋轉? 【測試】 課堂總結 通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲? 師小結:這節(jié)課我們學習了平移和旋轉,同學們掌握的非常好。希望孩子們能把我們所學的知識用到生活當中,把我們的祖國變得更加美麗。 【作業(yè)】 完成課本37頁練習題。 板書設計 平移和旋轉 平移是物體沿直線移動。 旋轉是物體繞著一個點或一個軸轉動。 平移的特點:物體的形狀、大小、方向沒有改變,位置改變。 旋轉的特點:物體的形狀、大小沒有改變,方向、位置改變。- 配套講稿:
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